高中語(yǔ)文詩(shī)歌的表達(dá)技巧有哪些

時(shí)間：2023-11-03 13:46:18 飛宇詩(shī) 我要投稿

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　　一般來(lái)說(shuō)，我們平時(shí)所說(shuō)的“表達(dá)技巧”，主要指表達(dá)方式和表現(xiàn)方法，特別是表現(xiàn)方法。但從這些年高考題所給的答案看，也涉及到修辭方法和篇章結(jié)構(gòu)。下面分點(diǎn)作簡(jiǎn)單闡述。

高中語(yǔ)文詩(shī)歌的表達(dá)技巧有哪些

　　一、表達(dá)方式。

　　指記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明。詩(shī)詞中所運(yùn)用的表達(dá)方式主要是描寫(xiě)、抒情，偶爾也會(huì)用到記敘和議論。

　　二、表現(xiàn)方法。

　　主要包括：

　　(一)、與記敘有關(guān)的：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘，敘述角度(第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng)，注意“移位即變換角度”)。

　　(二)、與描寫(xiě)有關(guān)的：寫(xiě)景狀物、鋪陳、渲染、工筆(細(xì)描)、白描;描寫(xiě)角度，包括立足點(diǎn)的變化，如移步換景、定點(diǎn)換景、換點(diǎn)定景等，角度變化，包括俯視、仰視，遠(yuǎn)景、近景，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)(感覺(jué))等。

　　(三)、與抒情有關(guān)的：直抒胸臆(直接抒情)、間接抒情。間接抒情又分借景抒情、寓情于景(情景交融)、寓情于事、寓情于理、借物抒懷、托物言志。抒情方法從題材和表達(dá)方式兩方面加以判斷和區(qū)分。如果題材是描寫(xiě)景或物的，就要想到是否是借景抒情或托物言志。表達(dá)方式更容易區(qū)分，如果是抒情、議論，就是直抒胸臆，如果是描寫(xiě)人、事、景、物，就是寓情于事、借景抒情或托物言志。

　　(四)、與思維有關(guān)的：聯(lián)想、想象等。從非現(xiàn)實(shí)性(非眼前)材料與修辭(比喻、比擬、用典等)方面去判斷。過(guò)去的、遠(yuǎn)方的材料，比喻、比擬、用典等所用的材料，多不具有現(xiàn)實(shí)性，是由此及彼聯(lián)想、想象的。它與現(xiàn)實(shí)性材料構(gòu)成虛實(shí)關(guān)系。

　　三、篇章結(jié)構(gòu)。主要涉及的內(nèi)容有：構(gòu)思(巧妙、新穎)、點(diǎn)題(開(kāi)篇解題、篇末點(diǎn)題)、開(kāi)頭(統(tǒng)領(lǐng)全文、為下文鋪墊、埋下伏筆、與其他詩(shī)句構(gòu)成比興，對(duì)比、襯托、映襯、抑揚(yáng)等)、過(guò)渡(承上啟下)、思路(起承轉(zhuǎn)合)、線索(人、事、景、物、情、理)、順序(時(shí)間，空間上下、先后、遠(yuǎn)近、表里，邏輯事→理、事→情、情→理、物→理)、內(nèi)容組合(層層深入、卒章顯志及各種表現(xiàn)方法)、照應(yīng)(內(nèi)容照應(yīng)、首尾呼應(yīng))、結(jié)尾(升華、總結(jié)全文)。

　　常見(jiàn)考法

　　鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧是詩(shī)歌鑒賞的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。一般在第二小題結(jié)合思想內(nèi)容來(lái)考。命題難度較大。常見(jiàn)提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法? 有時(shí)也用以下兩種提問(wèn)方式：

　　①請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。

　　②詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

　　誤區(qū)提醒

　　表達(dá)技巧題作題時(shí)，一定要審清題目，即弄明白題干上是如何問(wèn)的，用了什么概念。如果是“藝術(shù)特色”，知識(shí)面較廣，可以從表達(dá)方式、表現(xiàn)方法、修辭方法、語(yǔ)言特色和篇章結(jié)構(gòu)等方面考慮組織答案。如果是“表達(dá)技巧”，主要從表現(xiàn)方法、修辭方法等方面考慮組織答案，也可以涉及篇章結(jié)構(gòu)。如果是“表現(xiàn)方法(表現(xiàn)技巧、寫(xiě)作技巧)，主要從表現(xiàn)方法、修辭方法等去考慮組織答案。如果是“構(gòu)思上的特色”，主要從篇章結(jié)構(gòu)方面去考慮組織答案，可以涉及有關(guān)的表現(xiàn)方法。但不管哪一種情況，一定得抓住特色作出答案。

　　表達(dá)技巧鑒賞題組織答案時(shí)，應(yīng)包括兩個(gè)方面：

　　(一)、評(píng)價(jià)(定性)：即“怎樣寫(xiě)”，也就是使用了什么樣的表達(dá)技巧、修辭方法，語(yǔ)言和篇章結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)等。

　　(二)、分析：即“什么樣”，也就是詩(shī)詞內(nèi)容是如何體現(xiàn)這種表達(dá)技巧或這一寫(xiě)作特點(diǎn)的。答出表達(dá)技巧的材料構(gòu)件和表達(dá)效果。

　　【設(shè)問(wèn)方式】

　　某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么?

　　【答題步驟】

　　步驟1: 分析該詞對(duì)詩(shī)的結(jié)構(gòu)方面所起到的作用

　　步驟2：結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)一步詳細(xì)分析該詞的達(dá)到的表達(dá)效果

　　步驟3：分析該詞在表達(dá)主旨、思想感情方面的作用。

　　【答題示例】

　　閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　夜　歸

　　周密

　　夜深歸客依筇行，冷磷依螢聚土塍。

　　村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。

　　[注]筇：此代指竹杖。

　　本詩(shī)是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的?結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

　　【參考答案】

　　(步驟1)本詩(shī)寫(xiě)景扣住“夜”字，寫(xiě)情扣住“歸”字(步驟2)首句直接點(diǎn)明“夜深”，刻畫(huà)出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后，詩(shī)人以“冷磷”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見(jiàn)“補(bǔ)衣燈”的感人畫(huà)面收束全詩(shī)。(步驟3)寫(xiě)景句句叩住“夜”字，寫(xiě)情句句不離“歸”字，從而景真情切地寫(xiě)出了遠(yuǎn)出的歸客在深夜趕路和即將回到溫暖的家的感受，讀來(lái)親切動(dòng)人。

　　語(yǔ)言煉字型

　　這類(lèi)題目考查較多，是常考題型，要多加注意。這類(lèi)題目通常有四個(gè)考查方向：品味關(guān)鍵詞語(yǔ)(含義及表達(dá)作用);理解詩(shī)句的含義、色彩、情味和效果;品評(píng)某一字詞的藝術(shù)表達(dá)效果;概括詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格等。

　　【設(shè)問(wèn)方式】

　　這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?

　　【設(shè)問(wèn)變體】

　　1.對(duì)詩(shī)歌中的某句某字，詩(shī)人說(shuō)“X”而不說(shuō)“X”，有什么表達(dá)效果?(或?qū)υ?shī)中的某字你認(rèn)為寫(xiě)得好不好?為什么?)

　　2.詩(shī)中最傳神的字是哪一個(gè)(或哪兩個(gè))?并作簡(jiǎn)要分析。

　　3.此詩(shī)某句中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)字更好?為什么?

　　4.某字在表情達(dá)意上有什么作用?

　　5.這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?這首詩(shī)具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格?談?wù)勥@首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色。

　　【答題步驟】

　　古人作詩(shī)，講究一字傳神，這類(lèi)題目要求品味錘煉出的字，妙在何處。因此，不能就字論字，而應(yīng)回到原詩(shī)中，結(jié)合詩(shī)歌的意境、題旨和詩(shī)人表達(dá)的情感來(lái)進(jìn)行分析。

　　步驟1: 解釋該字在句中的表層義和深層義;

　　步驟2: 展開(kāi)聯(lián)想和想象，把你認(rèn)為好的字還原到句中，描摹景象;

　　步驟3: 點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情，或烘托(營(yíng)造)了怎樣的意境，或達(dá)到了什么樣的表達(dá)效果。

　　【答題示例】

　　[黃鐘] 人月圓

　　山中書(shū)事

　　張可久

　　興亡千古繁華夢(mèng)，詩(shī)眼倦天涯。孔林喬木，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書(shū)萬(wàn)卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。

　　“詩(shī)眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

　　【參考答案】

　　(步驟1)“倦”字意為疲倦，又意為厭倦。

　　(步驟2)一個(gè)倦字描寫(xiě)出了作者東奔西走，宦游天下的疲倦，又寫(xiě)出了對(duì)塵世的厭倦和對(duì)縱情山水，終老林泉的無(wú)限向往。

　　(步驟3)既概括了那種飽嘗之苦，又為后文歸隱山林，詩(shī)酒自?shī)首隽朔P。

　　鑒賞人物形象型

　　【設(shè)問(wèn)方式】

　　這首詩(shī)刻畫(huà)了怎樣的人物形象?

　　【設(shè)問(wèn)變體】

　　1、這首詩(shī)刻畫(huà)了什么形象?有什么具體特點(diǎn)(特征)?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　2、詩(shī)中所寫(xiě)形象運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?對(duì)作者表達(dá)思想感情起了什么作用?

　　3、詩(shī)中的生動(dòng)地表現(xiàn)了……特點(diǎn)(過(guò)程)，是怎樣具體表現(xiàn)出來(lái)的?

　　4、形象表現(xiàn)的情感特點(diǎn)有哪些?

　　5、你在詩(shī)中看到了一個(gè)怎樣的人物形象?

　　【答題步驟】

　　古詩(shī)詞中的形象(意象)，一般指抒情主人公形象、詩(shī)人“我”的形象和景物形象。分析詩(shī)詞中的形象(意象)，要根據(jù)詩(shī)歌描繪的具體物象或畫(huà)面識(shí)別意象、意境的特征和情與景的交融，進(jìn)而理解詩(shī)歌蘊(yùn)含的思想情感，或體會(huì)其哲理內(nèi)涵。回答這類(lèi)型的問(wèn)題，可先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出形象(意象)的總體特征和意義，并以此為“論點(diǎn)”，抓住形象的具體特點(diǎn)或個(gè)性特征，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析論證。具體步驟如下：

　　步驟1: 找到詩(shī)人描繪的形象的有關(guān)詩(shī)句

　　步驟2:分析形象的基本含義(表層含義+深層含義);

　　步驟3:結(jié)合詩(shī)歌主旨分析詩(shī)人為什么要描繪這一形象;

　　步驟4:指出描繪形象的作用或效果。

　　【見(jiàn)的概述人物形象特征的詞語(yǔ)】：

　　豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡、斗志昂揚(yáng)、不拘禮節(jié)、天真頑皮、勇猛剽悍、干練果決、英武豪邁、寂寞惆悵、飽經(jīng)磨難、顧影自憐、身孤影單、百無(wú)聊賴(lài)、零落漂泊、情趣高雅、懷才不遇、壯志難酬、悠閑自得、怡然自得、安閑寧?kù)o、心如止水、夜不能寐、幽獨(dú)苦悶、輾轉(zhuǎn)漂泊、羈旅天涯等

　　【答題示例】

　　閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　初冬夜飲①

　　杜牧

　　淮陽(yáng)多病偶求歡②，客袖侵霜與燭盤(pán)。

　　砌下梨花一堆雪，明年誰(shuí)此憑欄桿。

　　[注]

　　①本詩(shī)作于會(huì)昌二年，當(dāng)時(shí)杜牧受人排擠，被外放黃州，又轉(zhuǎn)池州、睦洲等地。

　　②歡：指酒。《易林》：“酒為歡伯，除憂(yōu)來(lái)樂(lè)。”

　　第二句描繪的是怎樣的一個(gè)詩(shī)人形象?最后一句表達(dá)的是詩(shī)人怎樣的感情?

　　【參考答案】

　　(步驟1)第二句寥寥七字，