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山建管理學(xué)試題及答案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最少不了的就是試題了，借助試題可以檢測考試者對(duì)某方面知識(shí)或技能的掌握程度。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的山建管理學(xué)試題及答案，希望能夠幫助到大家。
山建管理學(xué)試題及答案 1
一、單項(xiàng)選擇題(20分)
1、由于管理的廣泛性和復(fù)雜性及研究的側(cè)重點(diǎn)不同，對(duì)管理所下定義也各異。法約爾認(rèn)為，（ ）。
A、管理就是要確切地知道要?jiǎng)e人干什么，并注意他們用最好最經(jīng)濟(jì)的方法去干
B、管理就是實(shí)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制
C、管理就是決策
2、梅奧等人通過霍桑試驗(yàn)得出結(jié)論：人們的生產(chǎn)效率不僅受到物理的、生理的因素的影響，而且還受到社會(huì)環(huán)境、社會(huì)心理因素的影響。由此創(chuàng)立了（ ）。
A、行為科學(xué)學(xué)說
B、人文關(guān)系學(xué)說
C、人際關(guān)系學(xué)說
3、環(huán)境研究對(duì)組織決策有著非常重要的影響，具體表現(xiàn)在可以提高組織決策的（ ）
A、有效性、及時(shí)性、穩(wěn)定性
B、前瞻性、有效性、穩(wěn)定性
C、正確性、及時(shí)性、穩(wěn)定性
4、系統(tǒng)管理學(xué)派認(rèn)為，組織是由一個(gè)相互聯(lián)系的若干要素組成、為環(huán)境所影響的并反過來影響環(huán)境的開放的（ ）。
A、社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)
B、社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織
C、社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)
5、法約爾的一般管理理論對(duì)西方管理理論的發(fā)展有重大影響，成為后來管理過程學(xué)派的理論基礎(chǔ)，他的代表作是（ ）。
A、《社會(huì)組織與經(jīng)濟(jì)組織理論》
B、《工業(yè)管理和一般管理》
C、《科學(xué)管理理論》
6、企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動(dòng)中創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神文化和物質(zhì)文化就是（ ）。
A、企業(yè)精神
B、企業(yè)價(jià)值觀
C、企業(yè)文化
7、 1990年，美國麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的彼得·圣吉教授出版了一本享譽(yù)世界之作，引起世界管理界的轟動(dòng)，這就是（ ）。
A、《企業(yè)再造工程》
B、《管理的革命》
C、《第五項(xiàng)修煉－－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》
8、中層管理者比低層管理者更多地依靠（ ）
A、正式權(quán)力與溝通技巧
B、個(gè)人權(quán)力與技術(shù)技能
C、人際關(guān)系技能與技術(shù)技能
9、組織是管理的基本職能之一，從其定義中可以看出，它由 （ ）三個(gè)基本要素構(gòu)成。A、目標(biāo)、原則和結(jié)構(gòu)
B、目標(biāo)、部門和效率
C、目標(biāo)、部門和關(guān)系
10、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，指明組織活動(dòng)的方向和范圍，在決策和處理問題時(shí)指導(dǎo)及溝通思想活動(dòng)的方針和一般規(guī)定，這就是（ ）。
A、 策略
B、 目標(biāo)
C、政策
11、美國對(duì)企業(yè)70個(gè)目標(biāo)管理計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)查，得出結(jié)論：如果高層管理者對(duì)目標(biāo)管理高度重視，并親身參與目標(biāo)管理的實(shí)施過程，其生產(chǎn)率的平均改進(jìn)程度可達(dá)到（ ）。
A、6%
B、56%
C、66%
12、人們除了生存需要外，還有安全的需要、尋求關(guān)心的需要、建立友誼的需要等社會(huì)需要，所以產(chǎn)生了（ ）。
A、非正式組織
B、非正式溝通
C、正式溝通
13、管理幅度是指一個(gè)主管能夠直接有效地指揮下屬成員的數(shù)目。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，高層管理人員的管理幅度通常以（ ）較為合適。
A、4～8人
B、10～15人
C、15～20人
14、責(zé)任、權(quán)力、利益三者之間不可分割，必須是協(xié)調(diào)的、平衡的和統(tǒng)一的。這就是組織工作中的（ ）原則。
A、責(zé)權(quán)利相結(jié)合
B、分工協(xié)作
C、目標(biāo)任務(wù)
15、從組織外部招聘管理人員可以帶來“外來優(yōu)勢”是指被聘干部（ ）
A、沒有歷史包袱
B、能為組織帶來新鮮空氣
C、可以迅速開展工作
16、人員配備的工作包括（ ）
A、制定工作規(guī)范，選配、培訓(xùn)組織成員
B、確定人員需用量、選配、培訓(xùn)組織成員
C、確定人員結(jié)構(gòu)、選配、培訓(xùn)組織成員
17、行為科學(xué)個(gè)別差異原則告訴我們，人的差異是客觀存在的，一個(gè)人只有處在最能發(fā)揮其才能的崗位上，才能干得最好。因此，要根據(jù)每個(gè)人的能力大小而安排合適的崗位。這就是人員配備的（ ）原則。
A、因人設(shè)職
B、量才使用
C、因才施教
18、企業(yè)中體現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)所規(guī)定的成員之間職責(zé)的組織體系就是（ ）。
A、正式組織
B、非正式組織
C、企業(yè)結(jié)構(gòu)
19、該項(xiàng)決策具有極大偶然性和隨機(jī)性，又無先例可循且有大量不確定因素，其方法和步驟也難以程序化和標(biāo)準(zhǔn)化，這項(xiàng)決策就是（ ）。
A、風(fēng)險(xiǎn)型決策
B、不確定型決策
C、非程序化決策
20、領(lǐng)導(dǎo)者與工作人員的職責(zé)權(quán)限明確劃分，工作人員在職權(quán)范圍內(nèi)有自主權(quán)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式屬于（ ）領(lǐng)導(dǎo)。
A、集權(quán)型
B、分權(quán)型
C、 均權(quán)型
二、判斷題（下列各題有對(duì)有錯(cuò)，判斷正誤并改正。每題2分，共20分）
1、現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)認(rèn)為，企業(yè)管理的重點(diǎn)在經(jīng)營，而經(jīng)營的核心是計(jì)劃。
2、梅奧認(rèn)為，在共同的工作過程中，人們相互之間必然發(fā)生聯(lián)系，產(chǎn)生共同的感情，自然形成一種行為準(zhǔn)則或慣例，要求個(gè)人服從。這就構(gòu)成了“人的組織”。
3、依靠人的.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的趨勢作出定性的描述，這是經(jīng)濟(jì)預(yù)測。它往往用于對(duì)事物遠(yuǎn)期前景的預(yù)測。
4、究竟采取扁平型或是高層型組織結(jié)構(gòu)，主要取決于組織規(guī)模的大小和組織領(lǐng)導(dǎo)者的有效管理幅度等因素。由于在管理幅度不變時(shí)，組織規(guī)模與管理層次成正比。規(guī)模大，層次多，則呈高層型結(jié)構(gòu)；反之亦然。
5、讓管理人員依次分別擔(dān)任同一層次不同職務(wù)或不同層次相應(yīng)的職務(wù)。該方法能全面培養(yǎng)管理者的能力，就是管理人員培訓(xùn)方法中的職務(wù)培訓(xùn)。
6、組織是管理的一項(xiàng)重要職能，它由三個(gè)基本要素構(gòu)成，即目標(biāo)、結(jié)構(gòu)和關(guān)系。
7、在《社會(huì)組織與經(jīng)濟(jì)組織理論》一書中，他最早提出一套比較完整的行政組織體系理論，所以被稱之為“組織理論之父”。他是法國古典管理理論的代表——韋伯。
8、企業(yè)戰(zhàn)略管理過程一般由戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略實(shí)施和戰(zhàn)略評(píng)價(jià)及控制等環(huán)節(jié)組成。
9、一個(gè)組織選聘管理人員是采用內(nèi)源渠道還是外源渠道，要視具體情況而定。一般來說，高層主管一般采用外源渠道。
10、大批量生產(chǎn)的企業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化程度較高，產(chǎn)品品種少，主要進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，對(duì)職工技術(shù)要求相對(duì)較低，適于采用分權(quán)式組織形式。
答案參考：
一、單項(xiàng)選擇題(20分)
1、A
2、C
3、C
4、A
5、B
6、C
7、C
8、A
9、C
10、C
11、B
12、A
13、A
14、A
15、B
16、B
17、B
18、B
19、C
20、C
二、判斷題（下列各題有對(duì)有錯(cuò)，請指出錯(cuò)誤所在并改正。每題2分，共20分）
1、×經(jīng)營的核心是決策
2、×這就構(gòu)成了非正式組織
3、×對(duì)事物變化發(fā)展的趨勢作出定性的描述，這就是定性預(yù)測
4、√
5、×就是管理人員培訓(xùn)方法中的職務(wù)輪換
6、×結(jié)構(gòu) 改為 部門
7、×法國 改為 德國
8、√
9、√
10、×分權(quán)式 改為 集權(quán)式
山建管理學(xué)試題及答案 2
1.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學(xué)校推動(dòng)模式和個(gè)人主導(dǎo)模式，下列屬于個(gè)人主導(dǎo)模式的是（ ）
校本培訓(xùn)模式 A.
教學(xué)熟練模式 B.
社會(huì)許可模式 C.
派出培訓(xùn)模式 D.
【答案】：B
2.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團(tuán)結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點(diǎn)是（ ）。
交往心理的差異性 A.
交往內(nèi)容的多樣性 B.
交往動(dòng)機(jī)的迫切性 C.
交往目的的單純性 D.
【答案】：D
3.教師的威信隨著時(shí)間的推移，會(huì)發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（ ）
強(qiáng)烈性 A.
波動(dòng)性 B.
外顯性 C.
穩(wěn)定性D.
【答案】：D
3.大學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價(jià)值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（ ）
狹隘性 A.
波動(dòng)性 B.
強(qiáng)烈性 C.
敏感性 D.
【答案】：B
4.教師講課語言生動(dòng)形象、簡潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚(yáng)頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬椋箤W(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的（ ）
無意注意 A.
有意注意 B.
興趣 C.
共鳴 D.
【答案】：A
5.高等教育促進(jìn)個(gè)體的主體性發(fā)展，主要是指要促進(jìn)人的（ ）和主觀能力的發(fā)展。
社會(huì)認(rèn)知能力 A.
主體意識(shí) B.
情緒情感 C.
知識(shí)技能 D.
【答案】：B
6.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個(gè)國家在高等教育管理活動(dòng)中的中央和地方政府以及政府和高校的'職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（ ）
高等學(xué)校的管理制度 A.
高等教育的微觀管理制度 B .
高等教育的宏觀管理制度 C.
高等學(xué)校的運(yùn)行制度 D.
【答案】：C
7.心理發(fā)展階段論認(rèn)為，教師的認(rèn)識(shí)水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（ ）
自治期階段 A.
墨守成規(guī)期階段 B .
盡責(zé)期階段 C.
自我保護(hù)期階段 D.
【答案】：D
8.下列城市中,年空氣質(zhì)量最好的是：
秦皇島 A.
衡水 B.
邯鄲 C.
石家莊 D.
【答案】：A
9.譚某因?yàn)檫`章停車被當(dāng)?shù)亟煌ü芾聿块T給予元罰款的處罰。該處罰方法屬于（ ）以上都不是 A.
民事責(zé)任 B.
刑事責(zé)任 C.
行政責(zé)任 D.
【答案】：D
10.下列關(guān)于一氧化碳說法錯(cuò)誤的是：
無色 A.
無味 B.
不可燃 C.
具有毒性 D.
【答案】：C
11.劉禹錫的詩句“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”描寫的季節(jié)是（ ）
冬季 A.
秋季 B.
夏季 C.
春季 D.
【答案】：B
12..第一個(gè)研制成功原子彈的國家是13（ ）
美國 A
中國 B.
蘇聯(lián) C.
英國 D.
【答案】：A
13.下列說法符合生活實(shí)際的是
小滿時(shí)節(jié)，我國東部由低溫導(dǎo)致呼吸疾病明顯增多 A.
雨水過后我國西部蚊蠅所傳播的疾病開始明顯增多 B.
處暑時(shí)節(jié)，我國北方醫(yī)院里中暑病人相對(duì)有所減少 C.
芒種時(shí)節(jié)，我國南方居民發(fā)現(xiàn)春困的感覺有所加劇D.
【答案】：C
14.下列命題中，屬于主觀唯心主義的是：
“理在事先”，“未有天地萬物，已有天地萬物之理” A.
“物質(zhì)世界”是永恒的“理念世界”的不完全的復(fù)制品 B.
“吾心即是宇宙”C.
“道生一，一生二，二生三，三生萬物”D.
【答案】：C
15 .“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”是誰的名句？（ ）
蘇軾 A.
陶淵明 B.
【答案】：B
16.《紅樓夢》中描述的四大家族除了賈、薛、史，還有：（ ）
王家 A.
趙家 B.
劉家 C.
林家 D.
【答案】：A
17 ..我國農(nóng)村基本經(jīng)營制度的核心,也是農(nóng)村政策的基石是（ ）
土地家庭承包經(jīng)營 A.
土地國家所有 B.
土地集體所有 C.
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和市場化 D.
【答案】：A
18.有關(guān)梅雨的敘述，正確的是（ ）
由變性極地大陸氣團(tuán)與熱帶海洋氣團(tuán)交接而成 A.
每年月為梅雨期 B.
梅雨時(shí)節(jié)雨日多、日照少、氣溫低、陰雨連綿 C.
屬準(zhǔn)靜止鋒天氣過程 D.
【答案】：D
19.面對(duì)火爆的汽車市場，各汽車廠家從單純的價(jià)格競爭轉(zhuǎn)向了提高品牌信譽(yù)，推出新車型、提高營銷服務(wù)水平。這說明（ ）。
中國的汽車不具備打價(jià)格戰(zhàn)的實(shí)力 A.
價(jià)格競爭不是正當(dāng)競爭 B.
價(jià)格不是消費(fèi)者購買商品時(shí)考慮的因素 C.
企業(yè)的信譽(yù)、品牌和服務(wù)能力能夠提高企業(yè)的競爭力 D.
【答案】：D
20.在月球上可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）。
放風(fēng)箏A.
月球車不需要進(jìn)行防銹處理 B.
聽到雷聲 C.
用電風(fēng)扇乘涼 D.
【答案】：B
21.從世紀(jì)中期以來，在世界能源消費(fèi)構(gòu)成中，從年到年，木炭的比重不斷下滑，乃至歸零；從年開始，煤炭的比重不斷下降，與此同時(shí)，石油、天然氣比重一直向1890上，但處于下降的趨勢中，引起能源消費(fèi)構(gòu)成變化的主要原因是（ ）。
科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)的發(fā)展 A.
人類環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng) B.
人類消費(fèi)方式的變化 C.
各類能源蘊(yùn)藏量的變化 D.
【答案】：A
22.拍電影時(shí)常用的〃殺青〃來表示拍攝完成，〃殺青〃原指什么？（ ）
制作竹筒的一道工序 A.
加工新茶的一種方法 B.
【答案】：A
23.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),下列選項(xiàng)中不屬于優(yōu)惠政策是（ ）
可以緩繳營業(yè)稅 A
享受培訓(xùn)補(bǔ)貼 B.
免收有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi) C.
小額擔(dān)保貸款和貼息支持 D.
【答案】：A
24.每筆國家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息？（ ） 。
年 A.8
年 B.5
年 C.6
年 D.7
【答案】：D
25.我國把（ ）周歲這段時(shí)期劃分為青年期，同時(shí)也是加入團(tuán)組織的年齡界限。
A. 15-30
B. 14-28
C. 12-28
D. 14-25
【答案】：B
26.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第二條規(guī)定：熱愛祖國，服務(wù)人民。弘揚(yáng)民族精神,維護(hù)（ ），不參與違反四項(xiàng)基本原則,影響國家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的活動(dòng)。
民族團(tuán)結(jié)與社會(huì)和諧 A.
國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整 B.
社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C.
國家利益和民族團(tuán)結(jié)
D.
【答案】：D
27 .學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評(píng)價(jià)、檢測、反饋認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平。這種學(xué)習(xí)策略是（ ）o
調(diào)節(jié)策略 A.
監(jiān)控策略 B.
計(jì)劃策略 C.
組織策略 D.
【答案】：B
28.某生在學(xué)習(xí)過程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任務(wù)的情況發(fā)生，按照成就目標(biāo)理論，該生的成就目標(biāo)屬于（ ）。
掌握接近目標(biāo) A.
掌握回避目標(biāo) B.
表現(xiàn)接近目標(biāo) C.
表現(xiàn)回避目標(biāo) D.
【答案】：B
29 .新知識(shí)的生長點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的前提的是（ ）。
科學(xué)的學(xué)習(xí)策略 A.
豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) B.
積極的心理準(zhǔn)備 C.
結(jié)構(gòu)化的教學(xué)內(nèi)容 D.
【答案】：B
30.下列有關(guān)高職院校科研的表述,不正確的是（ ）
高職院校直接為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),開展科學(xué)研究的意義不大 A.
高職院校將科學(xué)研究與應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式相結(jié)合 B.
高職院校主要從事應(yīng)用研究、技術(shù)推廣和教育教學(xué)研究 C.
高職院校將科學(xué)研究與“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合D.
【答案】：A
31.（ ）是在初級(jí)中等普通教育基礎(chǔ)上實(shí)施的高中階段的職業(yè)教育。 32 .初等職業(yè)教育 A.
高等職業(yè)教育 B.
中等職業(yè)教育 C.
職業(yè)培訓(xùn)教育 D.
【答案】：C
山建管理學(xué)試題及答案 3
1.管理的載體是（D）
A.管理者B.技術(shù)C.工作D.組織
2.管理的對(duì)象是（C）
A.管理者B.被管理者C.資源D.組織
3.在組織中，最有潛力、最為重要的資源是（A）
A.人力B.物力C.財(cái)力D.信息
4.亨利·明茨伯格認(rèn)為，管理者扮演的十大角色可以歸入三大類，即（B）
A.領(lǐng)導(dǎo)角色、人際角色與信息角色B.人際角色、信息角色與決策角色
C.人際角色、信息角色與技術(shù)角色D.領(lǐng)導(dǎo)角色、決策角色與技術(shù)角色
5.在管理者的技能中，將觀點(diǎn)設(shè)想出來并加以處理以及將關(guān)系抽象化的精神能力是指（C）
A.技術(shù)能力B.人際能力C.概念能力D.決策能力
6.群體行為學(xué)派最早的研究活動(dòng)開始于（B）
A.鐵鍬試驗(yàn)B.霍桑試驗(yàn)C.搬運(yùn)生鐵試驗(yàn)D.金屬切削試驗(yàn)
7.三川旅行公司劉總經(jīng)理在總體市場不景氣的情況下,以獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)了驚險(xiǎn)性旅游項(xiàng)目與40歲--45歲男性消費(fèi)者之間的相關(guān)性,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了具有針對(duì)性的旅游路線和項(xiàng)目,并進(jìn)行了前期宣傳。因?yàn)樯婕暗脚c交通管理、保險(xiǎn)、環(huán)保等部門的協(xié)調(diào)，新項(xiàng)目得到正式批準(zhǔn)的時(shí)間比預(yù)期的晚了整整一年，由此喪失了大量的市場機(jī)會(huì)。你認(rèn)為下列那種說法最能概括劉總的管理技能狀況？( D )
A.技術(shù)技能、人際技能、概念技能都弱B.技術(shù)技能、人際技能、概念技能都強(qiáng)
C.技術(shù)技能和人際技能強(qiáng)，但概念技能D.技術(shù)技能和概念技能強(qiáng)但人際技能弱
8.瑪麗在某快餐店當(dāng)了兩年服務(wù)員，最近被提升為領(lǐng)班。她極想在新的崗位上取得成功，所以去征求曾做過領(lǐng)班工作的一位朋友的意見。這位朋友向她道出了三大成功要素：第一，能理解人，能敞開地和人溝通，能在部門內(nèi)外和他人一起工作；第二，能理解組織的整體結(jié)構(gòu)，能解釋組織計(jì)劃和目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)換為本部門的.目標(biāo)，能夠預(yù)見問題并對(duì)之進(jìn)行處理；第三，能使自己的想法和建議被上司接受；維護(hù)權(quán)威，尊重管理階層。試問，瑪麗朋友所提出的建議中哪一點(diǎn)涉及到人際技能？（B）
A.第一和第二B.第一和第三C.第二和第三D.第一
9.某企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決定在整個(gè)企業(yè)里開展凝聚力工程，其目標(biāo)在于建立員工對(duì)于企業(yè)的歸屬感，并能做到以企業(yè)為家。以下是該企業(yè)凝聚力工程準(zhǔn)備開展的幾項(xiàng)工作，你認(rèn)為其中哪項(xiàng)最無效？( B )
A.加強(qiáng)企業(yè)規(guī)章制度建設(shè)，將員工利益與企業(yè)發(fā)展密切掛鉤。
B.加強(qiáng)對(duì)員工思想與行為的控制，確保員工關(guān)心企業(yè)發(fā)展。
C.在員工中開展關(guān)于如何以企業(yè)為家的大討論，增強(qiáng)員工向心力。
D.即使會(huì)引起產(chǎn)品成本提高，也要切實(shí)改善骨干員工的福利待遇。
10.管理同生產(chǎn)力、社會(huì)化大生產(chǎn)相聯(lián)系而表現(xiàn)出的屬性是（C）
A.政治屬性B.社會(huì)屬性C.自然屬性D.文化屬性
11. “經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)是（B）的理論基石。
A.現(xiàn)代管理B.科學(xué)管理C.經(jīng)驗(yàn)管理D.人群關(guān)系論
12.管理人員與一般工作人員的區(qū)別在于( B )
A.需要與他人配合完成組織目標(biāo)B.需要從事具體的文件簽發(fā)審閱工作
C.需要對(duì)自己的工作成果負(fù)責(zé)D.需要協(xié)調(diào)他人的努力以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)
13.管理活動(dòng)的本質(zhì)是( A )
A.對(duì)人的管理B.對(duì)物的管理C.對(duì)資金的管理D.對(duì)技術(shù)的管理
14.從管理活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間順序看，下列四種管理職能的排列方式，哪一種更符合邏輯?（D）
A.計(jì)劃、控制、組織、領(lǐng)導(dǎo) B.計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)、組織、控制
C.計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo) D.計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制
15.中層管理者比低層管理者更多地依靠（A）
A.正式權(quán)力與溝通技巧B.個(gè)人權(quán)力與技術(shù)技能
C.人際關(guān)系技能與技術(shù)技能D.溝通技能與人際關(guān)系技能
16.組織文化的功能主要表現(xiàn)在（B）
A.整合功能、導(dǎo)向功能和強(qiáng)化功能B.整合功能、導(dǎo)向功能和適應(yīng)功能
C.強(qiáng)化功能、導(dǎo)向功能和約束功能D.強(qiáng)化功能、適應(yīng)功能和約束功能
17.溝通、了解、激勵(lì)下屬的管理技能是( C )
A.技術(shù)技能B.診斷技能C.人際技能D.概念技能
18.為實(shí)現(xiàn)組織共同目標(biāo)而一起工作的群體稱為( D ) A.管理B.決策C.管理者D.組織
19.行為科學(xué)的主要貢獻(xiàn)不包括以下哪項(xiàng)(D )
A.社會(huì)人假設(shè)B. 領(lǐng)導(dǎo)理論C.需求要素與激勵(lì)D.計(jì)時(shí)工資
20.中層管理人員的主要工作是( C )
A.戰(zhàn)略管理B.現(xiàn)場管理C.溝通協(xié)調(diào)D.開拓創(chuàng)新
21.關(guān)于管理中的例外原則，以下哪種理解最為合適?( D )
A.上級(jí)將一般日常事務(wù)全部交給下級(jí)去處理，自己只從事重大的、非程序化問題的決策
B.上級(jí)只接受下級(jí)關(guān)于超出標(biāo)準(zhǔn)的例外情況的報(bào)告
C.上級(jí)將一般的日常事務(wù)全權(quán)交由下級(jí)獨(dú)立處理，自己只保留對(duì)例外事項(xiàng)的決定和監(jiān)督權(quán)
D.上級(jí)在授予下級(jí)日常事務(wù)處理權(quán)的同時(shí)，保留對(duì)其執(zhí)行結(jié)果的監(jiān)督權(quán)，然后集中精力處理例外事件
22.美國管理學(xué)教授彼得·杜拉克說過，如果你理解管理理論，但不具備管理技術(shù)和管理工具的運(yùn)用能力，你還不是一個(gè)有效的管理者；反過來，如果你具備管理技術(shù)和能力，而不掌握管理理論。那么充其量你只是一個(gè)技術(shù)員。這句話說明（A）
A.有效的管理者應(yīng)該既掌握管理理論，又具備管理技術(shù)與管理工具的運(yùn)用能力。
B.是否掌握管理理論對(duì)管理者工作的有效性來說無足輕重。
C.只要理解管理理論，就能成為一名有效的管理者。
D.有效的管理者應(yīng)該注重管理技術(shù)與工具的運(yùn)用能力。
23.下列哪一項(xiàng)管理職能是為各個(gè)職能的進(jìn)行提供保證，進(jìn)行溝通聯(lián)絡(luò)，運(yùn)用各種手段和方式并施加影響力，以統(tǒng)一員工意志，從而保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的?( D )
A.計(jì)劃B.組織C.人員配備D.領(lǐng)導(dǎo)
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