有關三年級上冊第六單元試題
三年級上冊第六單元試題
一、字詞演練廳。(共25分)
1. 讀句子，給加點字注音。(3分)
張紅揀了一個模( )樣可愛、肥瘦勻稱( )的木瓜做實驗標本，經過轉基因后再稱( )一稱它的重量。
2. 比一比，再組詞。(8分)
3. 照樣子，寫詞語。(8分)
例：指指點點
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例：各種各樣
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4. 根據意思寫詞語。(6分)
(1)贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。 ( )
(2)急迫得不能再等待。 ( )
(3)形容不高興，不振作。 ( )
二、句子訓練營。(共14分)
1. 下列句子運用了哪些描寫方法?(8分)
A. 神態描寫 B. 動作描寫 C. 語言描寫 D. 心理描寫
(1)他心里想：今天的事，怎么左也不對，右也不對，到底該怎么做呢? ( )
(2)梅花鹿久久地站在那里，自我欣賞，自我陶醉著。 ( )
(3)他猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近! ( )
(4)小豬說：“感謝您去年送給我那袋麥子，讓我吃到了最好吃的東西。” ( )
2. 給下列句子換種說法，意思不變。(6分)
(1)他把自己的轉變告訴了父親。
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(2)你的言語不就像這些釘孔一樣，會在別人的心靈中留下疤痕嗎?
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(3)口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣。
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三、知識鏈接站。(6分)
1. 《父子騎驢》這個故事告訴我們：_________________________________________。
2. 《一只梅花鹿》一文中，梅花鹿最后嘆了口氣說，“美麗的角差點兒送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生”，說明他明白了什么?
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3. 《三袋麥子》一文中，對“小豬、小牛、小猴”三個小動物處理麥子的做法你最贊同誰?為什么?
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四、口語競技場。(6分)
目前，不少同學認為生活富裕了，不再需要節儉了，于是就大手大腳地亂用零花錢，對此請你說說自己的見解。
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五、閱讀升級庫。(共24分)
(一)網 中 鳥
獵人在湖邊設置了羅網，捕獲了很多鳥。鳥多力氣大，帶著網騰空飛去。獵人見了，在地上緊緊追趕。
一個農夫見獵人跑著追鳥，就說：“你想跑到哪里去?難道你靠兩條腿就能追上飛鳥嗎?”
獵人回答說：“如果是一只鳥，我就不去追了——追也追不上;可這是一群鳥，我一定能把它們一網打盡的!”
獵人的話果然應驗了：收于網中的鳥兒都爭著向自家的方向飛——一些鳥要飛回森林，一些鳥要飛向沼澤地，還有一些要飛向田野——結果連鳥帶網全部墜落在地，獵人很輕易地就捕獲了它們。
1. 寫出下列詞語的近義詞。(3分)
捕獲一一( ) 應驗——( ) 輕易一—( )
2. 哪句話寫出了鳥多力氣大?(2分)
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3. 對于農夫的疑問，獵人是怎樣回答的?用“________”畫出來。從中可以看出獵人是個怎樣的人?(3分)
4. 鳥兒們為什么能被獵人輕易地捕獲了?用“ ”畫出來。(2分)
5. 你想對落入網中的鳥兒說些什么?(3分)
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(二)一字之差，哭壞全家
從前，有一戶人家，父子倆在外做生意，婆媳倆在家里種地。父子倆忙不過來，就雇了一個幫手。一天，老父寫了封信寄到家里。婆媳倆都不識字，就請人念信。那人看了信，說：“生意不錯，只是死了一個人。”婆媳一聽，就痛哭起來。
同村一個人正準備外出，聽到哭聲，就問一個小孩是怎么回事。小孩(信口 隨口)答道：“他們家死了一個人。”后來，這個人碰巧遇到了做生意的父子倆，急忙說：“你們還不趕快回家!你家死了一個人。”父子倆一聽，淚如雨下，立即連夜往回趕。
回到家里，四個人一照面，都感到(莫名其妙 不知所措)。互相詢問了事情的緣由，才知道是因信中寫錯了一個字引起的。信中把“雇了一個人”寫成了“故了一個人”。
1. 用“”劃掉括號里不恰當的詞語。(2分)
2. 為什么念信的人會說“生意不錯，只是死了一個人”?用“________”畫出來。(2分)
3. 想一想，文中老父為什么會把“雇”寫成了“故”?(3分)
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4. 從這個故事中你吸取了什么教訓?(4分)
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六、習作百花園。(25分)
寫一寫你的同桌。通過他(她)的相貌、衣著及一件事寫出他(她)的特征。
參考答案
一、4，(1)贊不絕口 (2)迫不及待 (3)沒精打采
二、1. (1)D (2)AB (3)B D (4)C
2. (1)自己的`轉變被他告訴了父親。
(2)你的言語就像這些釘孔一樣，會在別人的心靈中留下疤痕。
(3)口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體一樣。
三、1. 不要盲目聽從別人的意見，在生活中應當學會自主，做事要有自己的主見。否則不但不能讓大家滿意，還會使自己無所適從
2. 說明他明白了認識事物不能單看外表，更要講求實用的道理。
五、(一)1. 抓獲 驗證 容易
2. “鳥多力氣大，帶著網騰空飛去”寫出了鳥多力氣大。
3. 如果是一只鳥，我就不去追了——……一網打盡的!
4. 收于網中的鳥兒都爭著向自家的方向飛……獵人很輕易地就捕獲了它們。
2. 信中把“雇了一個人”寫成了“故了一個人”。
4. 漢字是音、形、義的結合體，寫每一個字都要讀準字音，認清字形，了解字義，哪一個環節出錯都可能鬧出笑話。(意對即可)
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