《孔乙己》能力練習測試題
一、
（一）從每組選出注音或字形有錯誤的一項。
1.A.綽號（ｃｈｕò） B.孱水（ｃｈàｎ）
C.頹唐（ｔǘｉ） D.拖欠（ｔｕō）
2.A.薦頭（ｊｉàｎ） B.蘸水（ｚｈàｎ）
C.傷巴（ｂā） D.侍侯（ｓｈì）
3.A.闊綽（ｃｈｕò） B.籠罩（ｌóｎｇ）
C.纏夾（ｊｉā） D.踱步（ｄｕó）
（二）給加點字選擇正確讀音。
（三）給形近字注音并組詞。
（四）找出全是形聲字的一組：( )
A.筍 踱 舀 衫 B.痕 嚷 睜 天
C.硯 拭 碗 闊 D.顆 指 管 冬
二、
（一）下面每組合成詞有一個詞構成方式與別外三個不同，把它找出來，將字母寫在括號里。
1.A.發昏 B.隔壁 C.聚集 D.算帳 〔 〕
2.A.呼吸 B.保健 C.解剖 D.新鮮 〔 〕
3.A.分辨 B.心得 C.庫存 D.冬至 〔 〕
4.A.立正 B.瞄準 C.溝通 D.薦頭 〔 〕
5.A.中秋 B.草繩 C.碟子 D.粉板 〔 〕
（二）在賓語劃得不對的一句后面“×”
1.孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。( )
2.我才也覺得他的確長久沒有來了。( )
3.我從十二歲起，便在鎮口的咸亨酒店里當伙計。( )
（三）在層次劃得不對或層次關系判斷得不對的一句后面“×”。
1.外面的短衣主顧，雖然容易說話，ㄧ但嘮嘮叨叨纏夾不清的也很不少。( )
轉折
2.幸虧薦頭的情面大，‖辭退不得，ㄧ便改為專管溫酒的一種無聊職務了。( )
因果 承接
3.在這些時候，我可以附和著笑，ㄧ掌柜是決不責備的。( )
轉折
三、填寫下表。
四、看文做題。
（一）魯鎮酒店的格局，是和別外不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，例可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
1.兩個破折號在文中的作用是：
2.從小說的三要素來說，這一段屬于 描寫。
3.這一段的具體內容主要是寫 酒店的兩種酒客：一種是 ，另一種是 。他們喝酒的姿式一 一 ，喝酒的處所一 一 ，下酒物也很不同。
4.這樣的描寫反映了當時怎樣的社會現實？在小說中有什么作用？
（二）看下面這些語段是如何描寫孔乙己的，然后填表。
1.他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。
2.孔乙己便漲紅了臉。額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”
3.旁人便又問道，“孔乙己，你當真認識字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色。
4.他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。
5.孔乙己等了許久，很懇切的說道，“不能寫罷？……我教給您，記著！這些字應該記著。將來做掌柜的時候，寫帳要用。”……孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著柜臺，點頭說，“對呀對呀！……回字有四種寫法，你知道么？”……孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜臺上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。
（三）有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結帳，取下粉板，忽然說：“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢！”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道，“他怎么會來？……他打折了腿了。”掌柜說，“哦！”“他總仍舊是偷。這一回，是自己發昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后來呢？”“后來打折了腿了。”“打折了怎樣呢？”“怎樣？誰曉得？許是死了。”掌柜也不再問，仍舊慢慢的算他的帳。
1.從情節發展的脈絡看，這一節主要是寫封建制度對孔乙己的迫害，已從 進而到 。
2.這一段要表現的人物主要是 和 （A.掌柜的 B.酒客 C.孔乙己 D.丁舉人），描寫的`角度是（A.正面 B.側面）。
3.這一段從三個方面揭露封建制度的罪惡：
①孔乙己被打折腿的悲慘遭遇，揭露了 對下層人民的兇殘；
②從 和 的強烈對比，揭露 的罪惡；
③通過掌柜的和酒客漫不經心的對話，揭露封建社會人與人之間 的關系。
（四）中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。
1.這段文字屬于 描寫，作用是：
（五）對下面的語句應怎樣理解？請選擇正確答案。
1.掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。
A.孔乙己很幽默，能引人發笑，“我”和大家都喜歡他。( )
B.孔乙己善言談，能活躍氣氛，給“我”留下了深刻印象。( )
C.孔乙己是大家的笑料，他來了大家可以任意取笑他，他使人開心，所以“我”至今還記得。( )
2.我到現在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。
A.孔乙己是否已經死了，沒有根據，“我”無法交代清楚，所以用“大約”、“的確”這自相矛盾的狀語反映這一事實。( )
B.作者運用看似矛盾的兩個狀語，深刻地揭示孔乙己活著無人關心，死后無人過問的悲慘命運。( )
C.“的確”表示確鑿，“大約”表示推測，“我”通過看似矛盾的語言，表達了不希望孔乙己悲慘死去的愿望。( )
五、選做題。
（一）夜幕籠罩著柯城，我滿心樂意地攙扶著一位醉顛顛的陌生老翁。
“謝謝啦，真……對不……起！”
朦朧中我沒看清老翁的面容，只記得，今天是我勞教回來后第五次做好事。
到了老翁的家門口，屋子里迎出了老翁的女兒。明亮的燈光把我們都照得棱棱清清。可是，沒等我定下神來，醉老翁卻觸了電似的掙開了我，他兩眼圓睜，上牙打下牙，慌急忙亂地摸了摸上衣口袋的錢包，幾乎全沒了先前的醉意。這時，我也耳根發熱，拔腳想飛，感到這季節已一下由冬天變成催人滲汗的夏天。
我溜走了，身后傳來老翁和他女兒的熱情呼喚。
1.“幕”是一個形聲字，請用它的聲旁，按“上聲下形、左形右聲、外形內聲”的要求寫出幾個形聲字。( )
2.那個“醉老翁卻觸電似地掙開了我”的原因是：( )
A.回到家里，看到女兒出來，感到不好意思了。
B.此時，老翁的酒已經醒了。
C.老翁由于受到明亮燈光刺激的緣故。
D.老翁突然間認出“我”曾經是個小偷，生怕我再偷他的錢包。
3.“這時，我也耳根發熱，拔腿想飛”的原因是：( )
A.被明亮的燈光照的結果。
B.生怕被老翁父女倆誤解。
C.“我”對過去所為“罪行”并不認識。
D.“我”已經察覺老翁認出了自己當過小偷，內心更感到悔恨。
4.“身后傳來老翁和他女兒的熱情呼喚”的原因是：( )
A.老翁和他女兒感謝“我”把老翁醉倒時送回家來。
B.老翁感到剛才觸電似的掙開了“我”，把“我”錯當了小偷，來表示歉意。
C.老翁和他女兒看“我”送老翁回家一路勞累，要招呼“我”去他家歇一歇。
D.老翁摸到了錢包，正要答謝“我”。
（二）石碾就在村中央。旁邊是棵大槐樹。碾盤很大，碾滾很粗，碾滾很光。
早年時候，人們用它碾谷，碾米，碾地瓜干，也碾麥子。春夏秋冬，吱吱軋軋碾聲不絕。后來，日子好過了點，人們就在上面剁肉骨頭，豬骨頭，狗骨頭，驢骨頭，都剁。再后來，肉骨頭也不剁吃了，人們就在上面歇涼。
夏夜，滿天星斗，人們坐在圓圓的碾盤上就像坐在星星上。再再后來，在上面歇涼的人也沒有了。人都各自忙著什么，石碾就徹底地寂寞冷落了。偶爾有雞們孩子們在上面跳蹦，也僅是偶爾，更多的時候，它就像一個龍鐘老人，靜靜地蹲著，像那久長的日子，灰灰的，白白的。
終于，石碾想靜靜地蹲在那兒也不行了。村子要規劃，石碾、槐樹都要去掉。
秋天的一個傍晚，村人們不約而同地握鍬扛镢聚在了石碾的周圍。
“挖坑埋在地下。”老人們說。
“礙事，搬村外扔了。”青年們說。
最后，“埋掉的”終爭不過“扔掉的”，人們開始搬，想不到青年們栽跟頭了。碾滾子還好說，一會兒就搬動了。難的是渾大的碾盤，像長了根似的。怎么搗鼓也不動。
人們驚訝了——這么大、這么重的碾盤，想當初是怎么鏨出來，安起來的？看來，什么東西都不容易，什么時代都不容易。
后來，人們費了很多力氣，把碾盤肢解了，鏨成一塊一塊的，后來，有的被扔進了溝里，有的被砌了豬圈，也有的砌了門樓。
1.本文按什么順序來寫的，試舉例說明。2.“石碾就徹底地寂寞冷落了。”的原因是：( )
A.人們不再用它碾谷、碾米、碾地瓜干、碾麥子了。
B.日子好過了點，人們不再剁肉骨頭吃了。
C.人們各自忙著什么，不再到上面去歇涼了。
D.表明村子要規劃，生產有了發展，石碾已不適應這種規劃、發展的需要。
3.對話有四種表示形式，說話人在前，話在后；說話人在后，話在前；說話人在中，話在兩邊；只有話，說話人不出現。請圍繞如何處理石碾的問題，青年人和老年人對話，設計出四種對話的表示形式。
4.說說這篇文章的中心是什么？
5.比較下列句子哪一句表達效果好，為什么？
①更多的時候，它就像一個龍鐘老人，靜靜地蹲著，像那久長的日子，灰灰的，白白的。
②更多的時候，它靜靜地蹲著，灰灰的，白白的。
六、作文：
1.范圍：寫人的記敘文。
2.要求：通過描寫人物的手段（語言、行動、外貌、心理活動描寫），來體現人物鮮明的思想性格。通過人物的某一側面或者特殊之點，運用鋪墊或重復的寫法，描寫人物，表達自己較強的感情。
3.參考題目：①（賣爆米花）的（老人）②一個 人③自命題：
A.以人物命題 如《姥姥》、《我們的語文老師》
B.贊頌性的命題 如《他的心靈真美》、《沒有她做不到的事》
孔乙己
一、（一）1.C 2.C 3.B
（二）
（三）
（四）C
二、
（一）1.C 2.B 3.A 4.D 5.C
（二）2.×
（三）2.×（第一層關系不對）
三、
四、
（一）1.表示兩個破折號之間有個解釋說明部分。或：第一個破折號表示后面有個解釋說明部分，第二個破折號表示后面的內容與解釋說明部分前面的內容相銜接。2.（社會）環境 3.魯鎮：短衣幫：穿長衫的；站，坐；外，里 4.貧富懸殊，階級矛盾尖銳
（二）
（三）1.從精神毒害進而到了肉體的摧殘。2.C和D；B 3.①統治階段 ②丁舉人，孔乙己，封建科舉制度 ③冷漠
（四）1.自然環境：渲染一種悲涼凄冷的氣氛，預示孔乙己悲慘的結局，為他的出場做鋪墊
（五）1.C√ 2.B√
五、
（一）1.上聲下形的有：慕、墓、驀等；左形右聲的有：模、饃、漠等；外形內聲的有“瘼”。
2.D 3.D 4.D
（二）、1.按時間順序。例：“早年時候”——“后來”——“再后來”——“再再后來”——“秋天的一個傍晚”——“后來”等。
2.D
3.①青年人問：“這石碾扔到哪里去？”
②“挖坑埋在地下。”老人們說。
③“那不行。”青年們說，“那太礙事，搬村外扔了。”
④“你們看著辦吧！”
4.通過石碾在不同時期的遭遇，說明一個道理，即“什么東西都不容易，什么時代都不容易。”
5.①表達效果好。因為這一句用了比喻的修辭手法，石碾“像一個龍鐘老人”，形象生動，“像那久長的日子”，比喻貼切。
六、見例文
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