《看社會(huì)辨是非》課文測(cè)試題及答案

時(shí)間：2021-06-14 14:11:08 試題我要投稿

　　5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)

《看社會(huì)辨是非》課文測(cè)試題及答案

　　1.判斷正誤：美總是與真聯(lián)系在一起的。( )

　　解析：真是美的前提，離開真，也就談不上美。?

　　答案：√

　　2.判斷正誤：小軍的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里拔尖，他對(duì)學(xué)校和班級(jí)組織的活動(dòng)一律采取敷衍了事

　　的辦法。( )

　　解析：在生活中，我們要積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，以使自己始終保持清醒的頭腦，擁有一雙識(shí)別是非善惡的慧眼，在是非善惡面前堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn)，作出正確的選擇。?

　　答案：×

　　3.判斷正誤：只有明辨是非善惡，積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，才能成為一個(gè)正直的人。( )

　　解析：一個(gè)正直的人，必須堅(jiān)持正義。這就要求必須明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。?

　　答案：√

　　4.下列社會(huì)現(xiàn)象中，哪些符合人們對(duì)真、善、美的追求( )

　　A.尊老愛(ài)幼、拾金不昧

　　B.樂(lè)于助人、愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)

　　C.以大欺小、以強(qiáng)凌弱

　　D.坑蒙拐騙、偷稅漏稅、

　　解析：這是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的考查。通過(guò)對(duì)課本的預(yù)習(xí)，我們很容易得出：A、B兩項(xiàng)符合人們對(duì)真、善、美的追求，而C、D兩項(xiàng)則是一種假、惡、丑的現(xiàn)象。?

　　答案：AB

　　5.面對(duì)生活中的是非善惡，我們要( )?

　　A.明辨是非，把握好自己生活的方向?

　　B.自覺(jué)用法律和道德約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑?

　　C.積極巧妙地同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)?

　　D.積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，使自己擁有一雙識(shí)別是非善惡的慧眼?

　　解析：這是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的考查。A、B、C、D四項(xiàng)都是正確選項(xiàng)，符合題意。?

　　答案：ABCD

　　10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)

　　1.遼寧省一位初中女學(xué)生看到一個(gè)人因突發(fā)事故倒在地上而無(wú)人相救時(shí)，她勇敢地站出來(lái)呼吁旁邊的人營(yíng)救這個(gè)不幸者。但周圍幾十個(gè)圍觀者竟然無(wú)人伸手援助，她只好打電話向警方報(bào)警。從這個(gè)事件中我們可以看出( )?

　　A.社會(huì)生活中有是非善惡?

　　B.社會(huì)風(fēng)氣越來(lái)越糟糕?

　　C.要大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明，提高人們的道德修養(yǎng)?

　　D.具有高尚道德覺(jué)悟的人只是少數(shù)?

　　解析：此題考查對(duì)是非善惡的理解、運(yùn)用能力。這位初中女學(xué)生與周圍的圍觀者形成了鮮明的對(duì)比，這說(shuō)明社會(huì)生活中有是非善惡。要改變這種現(xiàn)狀，就要大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明，提高人們的道德修養(yǎng)。因此A、C兩項(xiàng)是正確的。B、D兩項(xiàng)從消極的態(tài)度說(shuō)明社會(huì)生活中存在的問(wèn)題，是錯(cuò)誤的。

　　答案：AC

　　2.面對(duì)生活中的是非善惡，要作出正確的選擇，首先就要有正確的判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)…( )?

　　A.既包括道德標(biāo)準(zhǔn)，也包括法律標(biāo)準(zhǔn)?

　　B.是衡量是非善惡的一把“尺”?

　　C.能幫助我們?cè)谑欠巧茞好媲白鞒稣_的判斷和選擇?

　　D.有了它，我們?cè)谑欠巧茞好媲熬筒粫?huì)再作出錯(cuò)誤的判斷?

　　解析：解答此題，首先要知道判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)是什么，然后思考這一標(biāo)準(zhǔn)有什么作用。A、B、C、D四項(xiàng)都符合題意，是正確的。?

　　答案：ABCD

　　3.社會(huì)生活中，真、善、美現(xiàn)象有利于( )?

　　A.促進(jìn)人們加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)B.凈化人們心靈?

　　C.促使良好社會(huì)風(fēng)氣的形成D.使你考上大學(xué)?

　　解析：真、善、美現(xiàn)象直接影響人們的思想道德，影響社會(huì)風(fēng)氣。考大學(xué)需要智力因素和非智力因素多方面綜合起作用，甚至說(shuō)智力因素更重要。D項(xiàng)不合題意。?

　　答案：ABC

　　4.2010年2月24日第六屆“中國(guó)十大杰出青年志愿者”和“中國(guó)十大杰出青年志愿服務(wù)集體”評(píng)選結(jié)果在京揭曉。長(zhǎng)期資助178個(gè)山區(qū)貧困孩子讀書，即使負(fù)債累累、身患重癥也無(wú)怨無(wú)悔的廣東省深圳市義工聯(lián)藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)叢飛;上海同濟(jì)大學(xué)畢業(yè)生，放棄優(yōu)越工作條件，投身西藏建設(shè)并扎根雪域高原的大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者劉英俊等榮獲“中國(guó)十大杰出青年志愿者”稱號(hào)。青年志愿者行動(dòng)是在全國(guó)青少年中廣泛開展的以倡導(dǎo)青少年利用業(yè)余時(shí)間，志愿無(wú)償?shù)貐⑴c扶貧幫困和公益事業(yè)為主要內(nèi)容的一項(xiàng)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。

　　青年志愿者及其行動(dòng)( )?

　　A.體現(xiàn)了真、善、美，是值得贊揚(yáng)的?

　　B.符合人們對(duì)真、善、美的追求，對(duì)人們具有很大的感染力和影響力?

　　C.有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚?

　　D.是我們這個(gè)社會(huì)中大量存在的

　　解析：此題考查是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。青年志愿者的行為是真、善、美的體現(xiàn)，因此A項(xiàng)是正確的;B、C兩項(xiàng)是說(shuō)明真、善、美對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展起著積極作用，因此也是正確的;在我們這個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，這已成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象已蔚然成風(fēng)，故D項(xiàng)是正確的。?

　　答案：ABCD

　　5.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，一些人的思想觀念發(fā)生了扭曲。有的人信奉“金錢至上”，變得利欲熏心，造假售假、坑蒙拐騙，成了金錢的奴隸，走上了違法犯罪的深淵;有的人迷信“人不為己，天誅地滅”，慷國(guó)家之慨，以國(guó)家、人民的利益換取個(gè)人私利;有的人崇尚那種“自由”的生活方式，生活在醉生夢(mèng)死之中，“黃、賭、毒”成了他們追逐的目標(biāo)……這些人的行為( )

　　A.危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣?

　　B.對(duì)一些人，尤其是意志薄弱者，會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的消極影響?

　　C.既損害他人和社會(huì)的利益，又給自己的發(fā)展帶來(lái)不利影響?

　　D.說(shuō)明加強(qiáng)思想道德和法制建設(shè)是完全必要的?

　　解析：社會(huì)生活中的以大欺小、以強(qiáng)凌弱、造假售假、坑蒙拐騙、偷稅漏稅、等假、惡、丑現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)消極影響，危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，損害改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局;對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利的影響，會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪。這些消極現(xiàn)象的存在，更是給正在成長(zhǎng)的未成年人帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。因此，A、B、C三項(xiàng)是正確的。正是因?yàn)橛羞@樣消極的影響，加強(qiáng)思想道德和法制建設(shè)才是完全必要的，D項(xiàng)也正確。?

　　答案：ABCD

　　6.李洪林看到有的同學(xué)學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、賭博，他也躍躍欲試。你認(rèn)為李洪林要杜絕這些不良嗜好，就要…( )

　　A.提高辨別是非的能力B.抵制自己的興趣?

　　C.不與別人交朋友D.學(xué)會(huì)拒絕?

　　解析：李洪林對(duì)吸煙、喝酒、賭博這些不良嗜好也躍躍欲試，說(shuō)明缺乏辨別是非的能力。所以A、D兩項(xiàng)符合題目要求。興趣有低級(jí)和庸俗之分，朋友有好壞之別，所以不加區(qū)別地抵制興趣和拒絕交友是錯(cuò)誤的。?

　　答案：AD

　　7.判斷正誤：只要有了明確的判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，并提高辨別是非的能力，就不會(huì)再犯錯(cuò)誤。( )

　　解析：人人都難免犯錯(cuò)誤，它與明確判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)、提高辨別是非的能力并不是密切相關(guān)的，因此該觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。?

　　答案：×

　　8.判斷正誤：劉明堅(jiān)持每天帶身有殘疾的低年級(jí)同學(xué)過(guò)馬路，周圍有些同學(xué)認(rèn)為他是為了表現(xiàn)自己，對(duì)其冷嘲熱諷。( )

　　解析：劉明堅(jiān)持每天帶身有殘疾的低年級(jí)同學(xué)過(guò)馬路，是真、善、美的表現(xiàn)，并不是為了表現(xiàn)自己，周圍同學(xué)的冷嘲熱諷是錯(cuò)誤的。?

　　答案：×

　　30分鐘訓(xùn)練(鞏固類練習(xí)，可用于課后)

　　一、基礎(chǔ)測(cè)試

　　1.在社會(huì)生活中，心中要有“一把尺”，這把“尺”包括( )?

　　A.心理標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)B.道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)?

　　C.紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)D.思想標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)?

　　解析：社會(huì)生活是復(fù)雜的，需要人們作出判斷和選擇，這就需要有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具有社會(huì)性、普遍性、階級(jí)性以及強(qiáng)制性。?

　　答案:B

　　2.爸爸媽媽在飯店為小李過(guò)生日，點(diǎn)了許多小李愛(ài)吃的菜。臨走，小李要求打包帶走，爸爸媽媽笑著同意了。小李的行為( )?

　　A.沒(méi)有堅(jiān)持正確的是非善惡判斷標(biāo)準(zhǔn)?

　　B.根本沒(méi)有這個(gè)必要，因?yàn)楝F(xiàn)在生活水平提高了?

　　C.體現(xiàn)了勤儉節(jié)約的美德?

　　D.不利于高尚品行的形成?

　　解析：勤儉節(jié)約，艱苦樸素作為一種精神，一種生活作風(fēng)，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，是一種美德，生活貧窮時(shí)代要堅(jiān)持，富裕了也要堅(jiān)持，這本身就是一種高尚品行。?

　　答案：C

　　3.小軍喜歡集郵，一天他在學(xué)校傳達(dá)室發(fā)現(xiàn)一封信上有一張自己喜歡的郵票，便悄悄地把信拿走，撕下了郵票，并把信丟到了垃圾桶里。他的做法( )?

　　A.沒(méi)有分清是非?

　　B.是個(gè)人的正當(dāng)愛(ài)好，沒(méi)有什么錯(cuò)誤?

　　C.應(yīng)該受到批評(píng)，因?yàn)樗麚p害了他人的利益?

　　D.是違背道德和法律標(biāo)準(zhǔn)的?

　　解析：就小軍的行為來(lái)說(shuō)，是錯(cuò)誤的，并非沒(méi)有分清是非，故A項(xiàng)是錯(cuò)誤的;這種做法損害了他人的利益，因此C項(xiàng)當(dāng)選;小明的行為是一種違法行為，因此D項(xiàng)是正確的。?

　　答案：CD

　　4.生活中，有些人明知不對(duì)仍然去做違法犯罪和不道德的事。這是因?yàn)? )?

　　A.他們分不清是非

　　B.他們?nèi)狈ψ晕铱刂颇芰?

　　C.他們的思想道德水平不高

　　D.他們高度貪婪和自私?

　　解析：人們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)和日常生活中會(huì)面對(duì)一些復(fù)雜的問(wèn)題，要作出各種選擇。如果是非不清、善惡不明，就有可能做出違背道德和法律的事情;但是，如果明知不對(duì)仍然去做違法犯罪和不道德的事情，就說(shuō)明這種人的'思想道德水平不高，缺乏自我控制能力，是自私的。

　　答案：BCD

　　5.“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識(shí)顯得更為重要，一個(gè)‘德盲’遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具負(fù)面效應(yīng)”。這是因?yàn)? )?

　　A.只有明辨是非善惡，才能把握好生活的方向?

　　B.只有做到明辨是非善惡，才能加強(qiáng)自我約束，過(guò)積極、健康的生活?

　　C.一個(gè)是非不分、缺乏道德的人對(duì)社會(huì)的發(fā)展沒(méi)有任何影響?

　　D.如果每個(gè)人都能辨別是非善惡，社會(huì)上就不會(huì)有邪惡?

　　解析：社會(huì)生活中總是存在正義和邪惡兩個(gè)方面，題目中這句話強(qiáng)調(diào)了人的思想道德對(duì)社會(huì)的影響。

　　答案：AB

　　6.面對(duì)生活中的是非善惡，我們要作出正確的選擇，就必須( )?

　　A.明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)B.不斷提高辨別能力?

　　C.贊揚(yáng)真、善、美，拋棄假、惡、丑D.不管閑事，不做壞事?

　　解析：社會(huì)生活是復(fù)雜的，需要人們作出判斷和選擇，這首先就需要有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，僅僅如此還不夠，還需要不斷提高辨別能力。C項(xiàng)是作出判斷和選擇之后而采取的行為要求，不合題意。D項(xiàng)本身就是錯(cuò)誤的。

　　答案：AB

　　7.趙新剛聽說(shuō)有許多貧困地區(qū)的同齡人無(wú)錢上學(xué)，于是就和父母商量，從自己的零花錢中節(jié)省一部分錢，然后再向父母借一部分錢(讓父母記好，等掙錢后再還)，每年拿出500元錢資助一個(gè)同齡人，讓他和自己一樣有上學(xué)的機(jī)會(huì)。你認(rèn)為( )?

　　A.趙新剛的做法體現(xiàn)了助人為樂(lè)的美德?

　　B.趙新剛的做法是杯水車薪，解決不了根本的問(wèn)題，沒(méi)有必要這么做?

　　C.只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間會(huì)變成美好的人間?

　　D.趙新剛是想出名，是一種虛榮心的表現(xiàn)?

　　解析：此題考查辨別是非能力。首先要明確趙新剛的行為是一種什么樣的行為，明確了這一點(diǎn)，就不難選出正確答案。

　　答案：AC

　　8.發(fā)生在西安三橋鎮(zhèn)杈楊村的“920”重大搶劫殺人案，5名犯罪嫌疑人均為青少年，其中一名只有15歲。據(jù)案犯交代，他們幾人曾因打游戲與某游戲機(jī)廳的老板發(fā)生沖突，于是心存報(bào)復(fù)之念。“既然我打不成游戲，也不讓你做成生意。”9月20日凌晨，這幾個(gè)人竄入該游戲廳內(nèi)，將看守游戲機(jī)的68歲老漢謝某手腳捆綁并用被子等物捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)(后經(jīng)法醫(yī)鑒定系機(jī)械性窒息死亡)，然后把室內(nèi)10臺(tái)游戲機(jī)內(nèi)的主線路板搶走。這起案件警示我們( )

　　A.要有正確的判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)

　　B.要提高自己明辨是非的能力

　　C.要增強(qiáng)自己的控制力

　　D.要增強(qiáng)法律意識(shí)，提高守法觀念

　　解析：這一事例說(shuō)明了青少年不能明辨是非善惡，缺乏自控能力，因此就要增強(qiáng)法律意識(shí)，提高守法觀念。A、B、C、D四項(xiàng)均符合題意，都是正確的。

　　答案：ABCD

　　二、綜合測(cè)試

　　9.湖南省委原副書記鄭培民同志是新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，他身居領(lǐng)導(dǎo)崗位，心系人民群眾，始終把“做官先做人，萬(wàn)事民為先”作為自己的行為準(zhǔn)則，以自己的模范行為和崇高品德贏得了廣大群眾的衷心贊譽(yù)，集中體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌。2002年3月11日，鄭培民同志因突發(fā)心肌梗塞，犧牲在工作崗位上。鄭培民同志的事跡傳遍了大江南北，他的思想和行動(dòng)令人深深感動(dòng)。?

　　河北省國(guó)稅局原黨組書記、局長(zhǎng)李真利用職務(wù)便利為自己謀取利益，非法索取、收受他人賄賂，侵吞公款達(dá)上千萬(wàn)元。2003年11月13日，被稱為“河北巨貪”的“李真案”主犯李真被執(zhí)行死刑。

　　(1)上述兩則材料說(shuō)明了什么?

　　(2)說(shuō)說(shuō)讀完材料后的感受。

　　解析：此題考查對(duì)是非善惡的判斷、分析能力。回答第(1)問(wèn)，從材料的比較中說(shuō)明共同表達(dá)的道理即可;回答第(2)問(wèn)，應(yīng)答出材料給我們的啟示。

　　參考答案：(1)社會(huì)中既有真、善、美，也有假、惡、丑。鄭培民為民服務(wù)的行為是真、善、美的體現(xiàn);李真的行為觸犯法律，是假、惡、丑的表現(xiàn)。

　　(2)社會(huì)生活中的真、善、美對(duì)人們具有較強(qiáng)的感染力和影響力。它能夠促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中，規(guī)范自己的行為，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺(jué)抵制假、惡、丑現(xiàn)象。而人們對(duì)真、善、美的向往和不斷追求，有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。自己要做一個(gè)道德高尚的人，要從現(xiàn)在開始。

　　10.學(xué)校門口的路上老有一些學(xué)生模樣、跪在路上乞求幫助的人，有時(shí)也引起一些同學(xué)駐足圍觀。一些同學(xué)說(shuō)：幫幫他們吧，怪可憐的，反正被騙了也就兩三塊錢;另一些同學(xué)說(shuō)：別理他，這年頭騙子太多了。

　　如果你遇到類似的情況你會(huì)怎么辦?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

　　解析：本題要考查對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察、分析和判斷的能力，最后還要做出相應(yīng)的正確的行為。對(duì)于“怎么辦”，回答幫或不幫都可以。只要把相應(yīng)的理由解釋正確即可。說(shuō)明理由時(shí)應(yīng)該涉及：我們要有一雙辨別是非善惡的慧眼;勤于學(xué)習(xí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，真正關(guān)心、幫助那些真正需要幫助的人;等等。?

　　參考答案：(略)

　　11.一天，王雷、陳麗和高明在放學(xué)路上揀到了一個(gè)錢包。王雷打開一看，里面有300元錢，他高聲喊起來(lái)：“誰(shuí)丟了錢包，里面有300元錢!”陳麗連忙拉住他說(shuō)：“別喊了，我們把錢分了算了。”……

　　假如你是高明，你會(huì)怎么辦呢?

　　解析：解答此題，首先自己要有明辨是非的能力。王雷能夠拒絕金錢的誘惑，而陳麗卻不能夠明辨是非、拒絕金錢的誘惑。在回答時(shí)，能夠簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明正確的做法即可。?

　　參考答案：應(yīng)該明辨是非，拒絕金錢的誘惑，發(fā)揚(yáng)拾金不昧的優(yōu)良傳統(tǒng);說(shuō)服陳麗同學(xué)一起等候失主或交給老師。

　　三、探究活動(dòng)

　　12.①小麗制止了在自習(xí)課上大聲喧嘩的同學(xué)。

　　②小娟撿起其他同學(xué)丟在操場(chǎng)上的食品袋。

　　③小豐同學(xué)將自己數(shù)學(xué)測(cè)試卷上的38分改為88分。

　　④趁辦公室沒(méi)人，小華拿走被老師收繳的課外書。

　　完成下列問(wèn)題：

　　(1)屬于真、善、美的是哪幾項(xiàng)?屬于假、惡、丑的是哪幾項(xiàng)?