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北師大版小學語文升學模擬題
班級 姓名 分數
一、 看拼音寫詞語 (8分)
quán suō xuàn rǎn tuī cè jǔ sànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
xiū sè jí shǒu yánɡ yì chú chuānɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、 按的要求填空 (5分)
1. “蹈”字，用部首查字法，先查( )部，再查( )畫。
“蹈”字在字典里有兩種解釋：(1)踩，踐踏;(2)實行，遵循。在“手舞足蹈”一詞中應取第( )種解釋。
2. “秉燭夜游”的“秉”字，用部首查字法，應查( )部，再查( )畫。
“秉”字有兩種解釋：(1)拿著，握著。(2)古代容量單位。應取第( )種解釋。
3. “應邀”的“應”，先查大寫字母( )，再查音節( )
4. “粘稠”的“稠”，先查大寫字母( )，再查音節( )。
三、給加點的字選擇正確讀音，在下面畫“x”“∨”。(4分)
嘹亮(liáo niáo) 擂鼓(lēi léi l i) 填沒(méi mò) 積累(lěi lèi)
魅力 (mèi wèi) 拆除(chāi zhé) 允諾(ruò nuò) 防卸(xiè yǜ)
四、比一比，組詞。(4分)
瞻( ) 潮( ) 瑕( ) 訊( )
檐( ) 嘲( ) 暇( ) 迅( )
五、左右兩邊的詞怎樣搭配才合適，用線連起來。(5分)
增長 光彩 晴朗的 聲音
增進 生活 晶瑩的 陽光
增添 友誼 柔和的 天空
改善 方法 慈祥的 露珠
改變 見識 清脆的 面龐
六、根據下面的意思寫出詞語(4分)。
1.把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄顛倒了事實，認錯了對象。 ( )
2.形容經歷過很多的艱難困苦。 ( )
3.把棗子整個兒吞下去，不辨滋味。比喻讀書不認真，不仔細，不理解意思。 ( )
4.連聲稱贊不止。 ( )
七、選擇恰當的關聯詞填在下面句子的括號里。(5分)
不管……總… 無論……都…… 不但……而且……
雖然……但是…… 寧可……也不…… 盡管……還是……
1.( )條件怎樣惡劣，詹天佑( )堅持在野外工作。
2.( )刮風下雨，民警叔叔( )是站在街頭指揮來往的車輛。
3.閻振三( )自己受苦刑，( )愿說出爸爸。
4.( )我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
5.李剛( )碰到多么難做的數學題，( )能想出辦法把題做出來。
八、修改病句：(在原句改)(4分)
1.電視機里傳出雄壯有力的戰士們的歌聲。
2.劉老師好幾天都沒來上課，他肯定是生毛病了。
3.有沒有動腦筋，是考出好成績的重要原因。
4.李峰和丁朋到我家來，我借了本書給他。
九、按要求寫句子(3分)
1.這間房間真小。(改夸張句)
2.母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們不能忘記。(改為反問句)
3.藺相如想了想，說：“我愿帶著和氏璧到秦國去。”(改成間接轉述句)
十、按要求填空。(6分)
1.竹籃打水——________________________
2.可憐九月初三夜，____________________。
3.__________________，不及汪倫送我情。
4.___________________，明月何時照我還?
5.___________________，后天下之樂而樂。
6.風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。______________________________
十一、課內閱讀(7分)
(一)閱讀課文片斷，完成練習。(2分)
北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進，過了“人”字形線路岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。
根據這段文字，用箭頭畫出火車行進的示意圖。
北
岔道口
西 東 青龍橋
(二)根據課文內容填空。(5分)
(1)《將相和》中的“將”指 ，“相”指 ，“和”的意思是 。
文寫了三個小故事： 、 、 。
(2)從語文課本中，我們認識了不少古今中外的人物，如全心全意為人民
服務的 ;我國杰出的愛國工程師 ;神機妙算，用草船借箭的 ;被軍閥殘酷殺害的中國共產黨創始人之一 ;為了國家利益，勇于改過的 。
十二、閱讀短文，回答問題。(13分)
我愛霹珠
①我喜歡露珠，我贊美它。
②夏日的清晨， 我來到野外散步 。 在萬道霞光中， 一個美妙的 嶄新的世界便呈現在我眼前 看 那無邊的綠葉上閃動著無數顆晶瑩的露珠 一顆 兩顆 十顆 百顆 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒滿了寶石 ， 又像千百萬閃光的眼睛 。 啊 !露珠 ，這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。
③露珠身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗;當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切冷酷無情，它把短暫的一生，獻給了樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血滴滴灑在我們的心田……
④我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠在我心頭閃動。
1，給第2自然段加上標點符號。(3分)
2.結合上下文理解詞語。(2分)
璀璨—— 冷酷——
3.按要求寫促近義詞、反義詞。(2分)
近義詞 哺育 ( ) 炫耀( )
反義詞 珍貴( ) 辛勤( )
4.用“ ”劃出文中比喻句，并仿寫相似的句子。(3分)
5.什么是“露珠精神”?結合生活實際談自己體會。(4分)
十三、作文。(40分)
題目：別了，親愛的老師
要求：注意抓住人物神情、外貌、語言對話、心理活動、人物行為等描寫。
[附加題]讀小故事，寫成語。(5分)
宋朝初年，宋太祖趙匡胤召集文人學者編了一部規模宏大的百科全書，宋大祖賜名為《大平御覽》。
據說這部書編成之后，宋大祖每天都要閱覽三卷。有時，因事務繁忙，不能按日閱覽，他閑暇時也一定要補上。有人認為，皇帝日理萬機，還要抽時間讀書，實在大辛苦了。宋大祖卻不以為然，他說：“只要打開書，便會有所收益，我并不認為這是什么辛苦的事情。”后來，宋大祖說的這句話變成了一句成語，勉勵人們博覽群書，以增見聞。 ‘
想一想，這個成語是什么，請寫出來。
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