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關于《成長的足跡》綜合性學習試題及答案
文韜中學將舉行“成長的足跡”系列活動，請你參加。（9分）
（1）請你設計一個活動，仿照示例，寫出活動名稱。（2分）
示例：聆聽名人故事
（2）請你以文學社社長的身份給著名女作家秦文君打電話，邀請她于6月20日下午兩點到學校禮堂作關于成長的主題報告。請寫出你的電話內容。（4分）
（3）下列篇目選自《朝花夕拾》，請任選一篇，結合文中具體內容，說說魯迅早年的生活經歷，對他的成長產生了怎樣的影響。（3分）
《阿長與〈山海經〉》《父親的病》《藤野先生》
參考答案：
（1）示例：閱讀文學名著、觀看勵志電影、參觀英雄故居等。（2分，寫出一個即可）
（2）示例：秦老師，您好。我是本校文學社社長，很冒昧打擾您，想邀請您在百忙之中來我校做一個關于成長的主題報告，（2分）時間初定為6月20日下午兩點，地點是學校禮堂。不知道您是否方便？（2分）
（3）示例一：《阿長與〈山海經〉》阿長是魯迅小時候的保姆，作者記述兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節”的性格；使他看到了勞動人民的善良，讓他明白了很多道理。阿長買來的《山海經》，使童年的魯迅逐步對文學產生了興趣，乃至在文學上影響了他一生。（3分）
示例二：《父親的病》作者用諷刺的筆調寫了庸醫誤人，以兩個“名醫”的藥引一個比一個獨特，表現了某些中醫的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達了對庸醫誤人的深切痛恨，在感嘆中讓人體會到人生的傷悲。
示例三：藤野先生是魯迅在留學時的老師。在日本留學學醫期間，日本“舉國上下都彌漫著鄙視中國人的風氣”，藤野先生不但不歧視他，反而對他這個中國學生特別熱情、友好與尊重；藤野先生還特別理解和尊重他，尊重他的人生選擇。這令飽受歧視的魯迅終生懷念與感激。藤野先生對魯迅的生活習慣、治學態度和日本觀都產生了深遠的影響。（3分）（選擇一個回答即可）
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