小學五年級數(shù)學下冊期末考試測試題
一、認真思考，填一填。
1.如果電梯上升15層記作+15，那么它下降2層應記作()。
2.把5米長的木料平均截成8段，每段占這根木料的()(),每段長( )米。
3.23=()÷()=()155÷8=()()=30()
4.用分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分。
5.在里填上“>”、“<”或“=”。
5958533578910
130.332.252140.8356
6.(1)餐廳的位置用(4，1)表示，那么旗桿的位置表示為(，)，實驗樓的位置表示為(，)。
(2)如果以旗桿為觀測點，教學樓在()偏()()度的方向上;圖書館在()偏()()度的方向上，實驗樓在()偏()()度的位置上。
7.在括號里填上合適的容積或體積單位。
一個熱水瓶的容積約是2()。一間教室的體積約是144()。
一本詞典的體積大約是900()。一個墨水瓶的容積約是60()。
8.用棱長1厘米的小正方體木塊拼成一個正方體模型，至少要用()塊小正方體木塊，這個正方體模型的表面積是()平方厘米，體積是()立方厘米。
9.一個長方體的底面積是18平方厘米，體積是45立方厘米。它的高是()厘米。
10.從第1盒中任意摸出一個球，摸出白球的可能性是()，從第2盒中任意摸出一個球，摸出白球的可能性是()。
二、火眼金睛，判一判。
1.0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。()
2.北偏東30°，也可以說成東偏北30°。()
3.真分數(shù)都小于1，假分數(shù)都大于1。()
4.如果甲、乙兩數(shù)的最大公因數(shù)是1，那么這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)就是它們的積。()
5.長方體有12條棱，8個頂點，6個面，相對面的面積相等。()
三、開動腦筋，選一選。
1.某一天白天的最高氣溫是9℃，夜晚最低氣溫-3℃。白天和夜晚氣溫相差()℃。
A.6B.12C.-12
2.分子與分母相差1的分數(shù)一定是()。
A.真分數(shù)B.假分數(shù)C.最簡分數(shù)
3.如果a=2×3×5，b=2×2×3，那么a和b的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)分別是()。
A.4和60B.6和60C.6和360
4.右面的兩個長方體是由一樣的小正方體拼成的，這兩個長方體()。
A.體積相等，表面積相等
B.體積不相等，表面積不相等
C.體積相等，表面積不相等
5.通分的依據(jù)是()。
A.分數(shù)的基本性質(zhì)B.分數(shù)的意義C.分數(shù)與除法的關系
四、又對又快，算一算。
1.直接寫出得數(shù)。
13-13=16+56=34-12=12-14=1-79-29=
58+516=34-58=14+0.2=15-16=47+712+37=
2.用你喜歡的的計算。
58-16=35+23=16+19+13=1720+14-710=
五、手腦并用，做一做。
1.在方框中再畫一些△，使▲的個數(shù)占總個數(shù)23。
2.下面是一幅未完成的公園示意圖，請你按要求完成這幅圖。
(1)石橋的位置用(2，1)表示，那么荷塘在(，)的位置上，牡丹亭在(3，6)的位置上，請你在圖中用“△”標出。
(2)竹林在荷塘的'北偏東45°、距離荷塘100米的地方。請你用“○”標出來。
(3)小明想從荷塘經(jīng)過石橋到天鵝湖，該怎樣走?
3.在下面的8個面中找出6個面，使它們能圍成右面的長方體。
這6個面的編號分別是。
4.要在一只口袋里裝入若干個大小相同的紅、黃、藍不同顏色的球，使得從口袋中摸出一個紅球的可能性為16，摸到黃球的可能性是13，應該怎樣放球?請你設計方案。
六、生活問題，解一解。
1.一塊長方形的布，長是15分米，寬是6分米。要把它裁成正方形手絹(沒有剩余)。手絹的邊長最長是多少分米?
2.五(2)班的同學開展“我們?nèi)バ请H旅行”的主題活動。調(diào)查顯示：想去月球的占全班人數(shù)的25，想去木星的占16，要去火星的占112。
(1)其余的占全班人數(shù)的幾分之幾?
(2)想去木星與火星的總?cè)藬?shù)比想去月球的多還是少?
3.一個長方體飲料盒(如左圖)，如果圍著它貼一圈商標(上下面不貼)，這張商標紙的面積至少是多少?
4.右圖是一個汽車的正方體油箱。
(1)這個油箱能裝汽油多少升?
(2)如果1升汽油汽車能行10千米，汽車最多行駛多少千米就能耗盡油箱里的油?
5.下面分別是歡歡和樂樂5次踢毽子情況統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。
歡歡5次踢毽子情況統(tǒng)計表樂樂5次踢毽子情況統(tǒng)計表
(1)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，按照圖例在右
邊統(tǒng)計圖中畫出歡歡踢毽子的折線。
(2)哪幾次兩人踢毽的個數(shù)同樣多?
(2)從總體看誰的踢毽水平比較高?(用數(shù)學方法說明你的理由)
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