螳螂捕蟬課后練習題
一、按事情發(fā)展的順序將故事分段，歸納出段意。
二、本文是一篇寓言故事，講的是_______________________________________故事，告誡吳王______________________________。吳王聽后明白過來，_______________________________。
三、閱讀課文第一段。
(1)吳王準備出兵攻打楚國，一些大臣卻反對，吳王和大臣誰的意思正確呢?你的.理由是什么?
(2)從“固執(zhí)”這個詞可看出___________________________________。從“乘虛而入”、“不堪設想”能夠看出____________________________
(3)用自己的話寫一寫故事的起因。
四、 閱讀課文第二段
(1) 自由輕聲朗讀課文，試用自己的話敘述“螳螂捕蟬”的故事。
(2)少年僅僅是為吳王講一個故事嗎?你能從哪些語句找到理由。
(3)讀一讀，說說這兩句話的聯系。
A)大臣們認為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其它諸侯國乘虛而入， 后果將不堪設想。
B)蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢!
五、 閱讀課文第三段
(1)“吳王聽了少年這番話，吳王恍然大悟。” “恍然大悟”是什么意思?吳王“悟”出了什么?
(2)“吳王聽了少年的話，為什么打消了攻打楚國的念頭?”
六、學習了這一課，你有什么收獲?
七、積累：
(1)春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚成王。
(2)戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦
(3)《螳螂捕蟬》的典故有這樣幾個《莊子·山木》、西漢韓嬰《韓詩外傳》、西漢劉向《說苑·正諫》以及 《吳越春秋.夫差內傳 》
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