《做自尊自信的人》課后練習題

時間：2025-02-11 17:59:52 文圣試題我要投稿

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《做自尊自信的人》課后練習題

　　在日常學習、工作生活中，我們很多時候都不得不用到練習題，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！那么你知道什么樣的習題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編整理的《做自尊自信的人》課后練習題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《做自尊自信的人》課后練習題

　　1．尊重他人是_______的需要，也是_______的需要。（）

　　A．自尊自我完善B．知恥自我實現

　　C．他尊自我表現D．自愛自我欣賞

　　2．生活中有許多人因為不相信自己的潛力而產生自卑心理。下列不屬于自卑表現的是（）

　　A．我垮了，可能連一點機會都沒有了

　　B．失敗是成功之母，我可以從中學到東西

　　C．我可不能在別人面前出丑啊

　　D．讓別人知道我有所不知，很沒面子

　　3．下面同學的想法屬于自信的是（）

　　A．我比所有人都要聰明B．只要我努力，相信我能行

　　C．我特別笨，很多事做不來D．大家都應該在意我的感受

　　4． 12月1日是世界艾滋病日，艾滋病患者提出：“反對歧視，拒絕排斥。”艾滋病患者的要求反映了他們（）

　　A．勇敢堅強的心理品質B．希望與人交往的心理

　　C．渴望正常工作的愿望D．自我尊重的心理品質

　　5．隨著年齡的增長，我們開始注意自己的衣著打扮是否大方得體，行為舉止是否符合學生的身份，言談話語也開始有所忌諱和選擇。這些都是（）

　　A．自負的表現B．自尊的表現

　　C．虛榮的表現D．自卑的表現

　　6．香港和澳門順利回歸，當地經濟不斷發展、治安不斷好轉，國旗在我國的土地上飄揚，子弟兵捍衛著國家的安全，這些使每個中國人感受到（）

　　A．香港、澳門的富有

　　B．香港、澳門的開放

　　C．一種民族的自尊和快樂

　　D．香港、澳門的發展與我們息息相關

　　7．如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那么這樣的人就沒有（）

　　A．自己的利益B．個人榮譽感

　　C．自己的尊嚴D．高傲的表現

　　8．當我們發現自己做錯了或有些事情做得不好，便主動承擔責任，主動地接受他人的批評指正，積極改進并把事情做得更好。這是（）

　　A．自尊自信的表現B．懦弱無能的表現

　　C．信心不足的表現D．沒有原則的表現

　　9．初中生由于知識和閱歷的局限，常常會對自己產生錯誤的判斷，所以要努力避免（）

　　A．聽取他人的建議與批評B．封閉自己，拒絕幫助

　　C．對同學產生錯誤的判斷D．敞開心扉，接受建議

　　10．尊重別人和別人對自己的尊重，二者的關系是（）

　　A．別人先尊重自己，自己才能尊重他人

　　B．不尊重他人，也可以贏得他人的尊重

　　C．尊重他人，才能贏得他人的尊重

　　D．有了自尊，就一定能獲得他人的尊重

　　11．以下說法不正確的是（）

　　A．自尊是人人需要的B．自信是成功的基石

　　C．自尊比尊重他人更重要D．彼此尊重才能贏得尊重

　　12．下列對自尊的認識，正確的是（）

　　A．有自尊的人永遠不會尷尬B．自尊就是相信自己

　　C．尊重他人也是自尊的需要D．自尊是對人格的否定

　　13．自負與自卑是一對孿生子，二者都（）

　　A．以他人為中心B．對別人不尊重

　　C．以自我為中心D．屬積極的心理素質

　　14．下列說法中屬于正確認識自我的是（）

　　A．就我行，別人都不行

　　B．只看到自己的長處

　　C．既看到自己的長處，也看到自己的不足

　　D．我不行，別人都比我強

　　15．自信來自于（）

　　A．外貌的美麗B．父母的支持

　　C．自身的能力D．金錢的多少

　　16．“天生我材必有用”這句話強調（）

　　A．自己天生就是卓爾不群的英才B．人的才能是天生的

　　C．每個人可以自然地成為有用之才D．自尊自信才可以成才

　　17．一位中國外交官在家里舉辦宴會，招待來訪的外國朋友。其中一位日本朋友看見外交官的太太，便夸獎道：“先生，您的太太溫柔婉約，真像我們日本女人。”外交官的太太聽后，便對日本朋友說：“_______。”

　　下列回應中，既維護人格、捍衛民族尊嚴，又不顯得咄咄逼人的是（）

　　A．您說得有道理，因為日本文化本身就起源于中國，所以這很正常

　　B．你胡說！日本女人哪能和我們中國女人比

　　C．您過獎了，日本女人的溫柔婉約世界聞名，我哪能比得上

　　D．謝謝您的夸獎，真榮幸我能與日本女人相提并論

　　18．古人說，“七十二行，行行出狀元”。現代社會分工更細，又何止七十二行？勞動無貴賤，分工有不同。每個人都有自己的長處和短處，要想自強和成功，就要根據自己的長處、天賦、興趣以及社會需要來確定自己的努力方向，充分發揮主動性。這樣的做法屬于（）

　　A．挑戰自我B．戰勝自我

　　C．樹立目標D．揚長避短

　　19．賞識教育專家周弘說過，教育孩子很重要的地方在于讓其找到“我好棒”的感覺，然后，孩子就會按照“我好棒”的標準去做事了。這種做法的作用就在于激起孩子的（）

　　A．自尊心B．虛榮心

　　C．自信心D．好強心

　　20．有人參加勵志訓練，喊了很多口號，例如“我是最好的！”“我要做NO．1”……現場感覺很受鼓舞、信心爆棚。但是過不了多久，同樣的口號喊起來不僅沒有了振奮感，而且連自己都不相信。這是因為撐起信心的最重要的支柱是（）

　　A．實力B．信念

　　C．成績D．勇氣

　　《做自尊自信的人》練習

　　一、辨析

　　1.妒忌心理伴隨著許多不良情緒，危害人的身心健康，破壞正常的人際關系，但有利于個人的成才和成長。

　　2.虛心是自尊自信的表現。

　　3.自尊者對于任何人的任何批評都要虛心接受

　　二、觀察與思考

　　4.古人說：“滿招損，謙受益”。西漢時期的張良，虛心拜老人為師，成為著名的謀士，成就了大事業；魏國公子信陵君謙虛好學，禮賢下士，治國安邦有方。西楚霸王項羽，驕傲自大，不可一世，聽不進謀士范增的勸告，終于演出了一曲自刎烏江的悲劇；“過五關斬六將”的關羽，驕傲輕敵，不把東吳大將陸遜等人放在眼里，結果大意失荊州，敗走麥城。

　　閱讀上述材料，結合所學知識，請回答上述材料給我們什么啟示？

　　三、活動與探索

　　5.情景一：校園里，兩位同學走路的時候說笑打鬧，結果一不小心，撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結果，被同學們譴責，被老師狠狠地批評了一頓。

　　情景二：公園里，一名同學拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮扔得滿地都是，引得路人側目，最后，又被罰款。

　　（1）兩個情景共同說明了什么道理？

　　（2）我們應該怎樣尊重他人？

　　6.結合自身實際，談談師生之間怎樣做到平等相待、互相尊重？

　　7. 材料一：同學帶來一個新文具，小麗用不屑的語氣說：“我媽媽馬上給我買新款的，比你這個可好多了。”

　　材料二：如右圖漫畫“臭腳”。

　　（1）你認為小麗的言行反映了什么心理？對這種心理你是如何認識的？

　　（2）材料二說明了什么？在日常生活中，尊重他人最基本的表現是什么？

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