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《阿長與山海經》練習題及參考答案
現如今，我們很多時候都不得不用到練習題，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的習題吧？以下是小編為大家收集的《阿長與山海經》練習題及參考答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《阿長與山海經》練習題及參考答案 1
⑴玩的時候倒是沒什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。
⑵大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就對她說了。
⑶過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
⑷“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買回來了！”
⑸我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
⑹這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。
⑺這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
⑻書的模樣，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執干戚而舞”的刑天。
⑼此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致的多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什么時候失掉了。
⑽我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的`姓名，她的經歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。
⑾仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！
1、從選文內容來看，“我”是一個怎樣的孩子？阿長是一個怎樣的人？
① 我是________________________________________________________________________________
② 阿長是______________________________________________________________________________
2、文中有一個短語表達了“我”對《山海經》的企盼和渴慕，這個短語是 ；當阿長給“我”買來了《山海經》時，文中有一個句子生動的表達了“我”的反應，這個句子是__________________________
____________________________________________。
3、第⑹段劃橫線句的表達方式是_____________，它表明了作者_____________________的感情。
4、四本小小的書之所以成為“我”“最心愛的寶書”是因為_____________________________________
________________________________________________。
5、第⑼段內容與長媽媽給我買繪圖的《山海經》這件事有什么內在聯系？
________________________________________________________________________________________
6、文中一再提到“人面的獸，九頭的蛇……”，按你的理解，“我”為什么對這類書感興趣？你有過類似的體驗嗎？請說一說。
________________________________________________________________________________________
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參考答案：
1、我”是一個對新奇事物有強烈好奇心、愛憎分明的孩子。
阿長是一個真誠、熱情、純樸、善良、關心幫助孩子的勞動婦女。（意對即可）
2、念念不忘；我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。
3、議論；對阿長的感激和尊敬。（意對即可）
4、這四本小小的書是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿長買來的，在這四本小書上寄予了阿長對我的關心與愛意，倍感珍惜。（意對即可）
5、常媽媽給“我”買《山海經》，增加了“我”對繪圖的書的興趣，此后“我”就更加努力的去搜集這類書了。（意對即可）
6、因為孩子對新奇事物有強烈的好奇心，談體驗言之成理即可。
《阿長與山海經》練習題及參考答案 2
一、基礎知識訓練
1、給加點字注音：
駭( )破了膽 擄( )去 炙( )烤 詰( )詞
懼憚( ) 震悚( ) 孤孀( )
2、解釋有誤的一項是( )
A、絮說：絮絮叨叨地說 B、辟頭：開頭
C、干戚：干，盾牌;戚：一種工具 D、孤孀：指寡婦
3、選擇正確的詞填空：
⑴我們家里一有些小()，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關系。
A、事情B、麻煩C、問題D、風波
⑵然而我有一時也對她發生過()的敬意。
A、空前B、巨大C、無比D、強烈
⑶“哥兒，你牢牢記住!”她極其()地說，“明天是正月初一，……”
A、莊重B、鄭重C、凝重D、正式
4、理解語句，回答問題：
⑴“我平時叫她‘阿媽’，連‘長’字也不帶;但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。”
這個句子由兩部分構成，分號前一部分寫“我”如何稱呼阿長，可以使讀者了解什么?分號后的句子又可以體現孩子怎樣的心理?
⑵“記得她自己說過，她的名字是叫做什么姑娘的。什么姑娘，我現在已經忘卻了，總之不是長姑娘;也終于不知道她姓什么。”
回憶一個人，卻不知道她的真名實姓，這樣寫真實嗎?如何理解。
⑶“長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷?晚上的睡相，怕不見得很好罷?……”母親聽到我多回訴苦之后，曾經這樣地問過她。
母親這樣問阿長，用意是什么?
⑷“最討厭是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。”
對阿長的這段描寫會令你想到哪個形容詞?婦。“我”對阿長這模樣是真心討厭嗎?這樣寫是否與后文“我”對阿長衷心的懷念與敬意相矛盾?為什么?
5、作者在文末寫道：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈。”這里抒發了怎樣的感情?你是如何理解這種感情的?
二、創新能力運用
(一)
長媽媽，已經說過，是一個一向帶領著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意思。只有祖母叫她阿長。我平時叫她“阿媽”，連“長”字也不帶;但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死的.那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。
我們那里沒有姓長的;她生得黃胖而矮，“長”也不是形容詞。又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我現在已經忘卻了;總之不是長姑娘;也終于不知道她姓什么。記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷：先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。后來她回去了，我那什么姑娘才來補她的缺，然而大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了。
雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關系。又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我玩皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那么熱。推她呢，不動;叫她呢，也不聞。
“長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷?晚上的睡相，怕不見得很好罷?……”
母親聽到我多回訴苦之后，曾經這樣地問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實在是無法可想了。
6、概括第一段的內容。
7、阿長是我的長輩，可是我憎惡她時便叫她阿長，這說明了什么?
8、第二段介紹阿長名字的由來，在文中有什么作用?
9、我為什么不大佩服阿長?“實在”一詞有何作用?
10、“我想，這實在是無法可想了。”這表達了作者怎樣的心理?
11、從作者的敘述中，可以看出阿長是怎樣的一個人?
(二)
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”
我似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
12、阿長來問《山海經》是怎么一回事時，我是什么心理?
13、“三哼經”買回來時，我又是什么心理?
14、“偉大的神力”指什么?為什么有這樣的想法?
15、《山海經》為什么是作者“最為心愛的寶書”?
(三)
⑴1920年10月，一個漆黑的夜晚，在英國西岸的洋面上，一艘小汽船跟一艘航船相撞后沉沒了，11名乘務員和14名旅客下落不明。
⑵督察官馬金納從下沉的船身中被拋了出來，他在黑色的波浪中掙扎著。救生船這會兒為什么還不來?他覺得自己已經氣息奄奄了。
⑶漸漸地，附近的呼喊聲、呼救聲低了下來，似乎所有的生命全被浪頭吞沒，死一般的沉寂在周圍擴散開去。就在這令人毛骨悚然的寂靜中，突然傳來了一陣優美的歌聲。那是一個女人的聲音，歌曲絲毫沒有走調，而且也不帶一點兒哆嗦。那歌唱者簡直像面對著客廳里眾多的來客進行表演一樣。
⑷馬金納靜下心來傾聽著，一會兒就聽得入了神。
⑸教堂里的贊美詩從來沒有這么高雅;大歌唱家的獨唱也沒有這般優美。寒冷、疲勞剎那間不知飛向了何處，他的心境完全復蘇了。
⑹循著歌聲，他朝那方向游去。
⑺靠近一看，那兒浮著一根很大的圓木頭。幾個女人正抱著它，唱歌的人就在其中，她是一個很年輕的姑娘。大浪劈頭蓋臉地打下來，她卻仍然鎮定自若地唱著。這時，一艘救生船也因那優美的歌聲導航，穿過黑暗駛了過來。于是，馬金納、那唱歌的姑娘和其余的婦女都被救了上來。
⑻遺憾的是，誰也不知道那位姑娘的名字。
⑼音樂會上演唱的歌曲，多半當場就消失了;而這位姑娘的歌聲，卻長長地留在人們的記憶中……
16、給這段短文加上標題，恰當的是( )
A、驚心動魄的夜晚 B、歌聲
C、一個年輕的姑娘 D、督察官獲救
17、對第五段的主要表達方式及其作用分析正確的一項是()
A、議論，表明馬金納對歌聲所持的看法。
B、抒情，贊美在突然降臨的災難面前姑娘那鎮定優美的歌聲給人的鼓舞力量。
C、敘述，使情節連貫;否則故事無法繼續下去。
D、描寫，對黑夜中的歌聲進行切合實際的具體的描繪和刻畫。
18、從第三段中找出與第七段中“鎮定自若”相應的具體語句。
19、對結尾那句話你怎么理解，為什么姑娘的歌聲令人難忘?
20、對待生命，短文兩篇突出了對生命的一種感悟和敬畏，本文則突出了主人公對即將失去的生命的 和 。
21、如果你是當時遇險人員中的一個，聽到歌聲后，你有什么感受?請簡單地寫出來。
答案：
1、hài lú zhì jié dàn se shuāng
2、C
3、DAB
4、⑴可以使我們了解我和阿長的特殊關系。體現了兒童率真、純樸的心理特點。⑵真實，因為作者是以兒童的眼光來寫的。⑶用意是提醒阿長睡覺多注意，別太擠著我了。⑷長舌婦;是真心討厭;正因為寫出了人物實實在在的缺點，人物才顯得更真實，更生動。表面上與后文矛盾，實際上卻成功地塑造了一位普通婦女的形象。
5、懷念之情。阿長對童年時的作者關懷之至，雖然有時顯得煩瑣，但只有她才愿意為作者做別人不愿甚至不能的事，使作者感到溫暖，因此令作者懷念。
6、介紹阿長的身份。
7、阿長地位低下。
8、突出地位低。
9、喜歡切切察察;不許我走動，還向母親告狀;睡覺時占據我的位置。表強調。
10、討厭到極點。
11、地位低微、純樸、善良
12、我認為對阿長說沒有作用，甚至有些不屑。
13、驚訝、激動
14、做別人不愿做不能做的事情;阿長給了作者深深的愛。
15、因為這是作者童年時期第一次最關心的事，它吸引了作者，同時本書上傾注了作者的感情。
16、B
17、B
18、歌曲絲毫沒有走調，而且也不帶一點兒哆嗦。那歌唱者簡直像面對著客廳里眾多的來客進行表演一樣。
19、因為它是在非常時刻出現的，它表現了一個人在死亡面前的堅強、自若，讓人深思，催人奮進。
20、珍惜和熱愛。
21、略
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