《一雙手》的閱讀練習題及答案
和素常采訪一樣，我們見面時，先禮節性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎?那簡直是半截老松木!
我本能地想抽回手來，可是沒得逞。那只大手似一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了。
我低下頭去察看。翻過來看手心，調過去看手背，整個手呈木色，手的紋路又深又粗，染著黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認真地洗過了。
掌面鼓皮樣硬，老螢布滿每個角落，特別粗大。一只手指似三節老甘蔗。
左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方刻著四條裂紋，形成上下兩個“人”字形，又黑又深。手指各個關節都纏著線，線染成了泥色。
“指關節纏線做什么?”我問。
“治手裂。”張迎善說。
“手裂貼膠布涂手油多好。”
“栽樹是手活，穴里的草根根、石塊塊得用手揀出來。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進土里。栽一根苗，手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用。”
“你一天能栽多少樹?”
“1000多棵。”
一天栽1000多棵樹!他的手一天得往土里插三四千次!10天、20天?……這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也是磨光、磨透了。
“你等等。”我邊說邊去里屋取來一圈米尺。我丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這真是我今生今世見到的天下第一號大手。
量完，我用自己的手在他的手掌上嘩嘩搓了幾個來回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了，他的手仍呈木色。
林業局工會一位負責同志向我介紹說：“這雙手已經栽樹26萬多棵。僅1981年至1985年就造林33坰，改造跡地林和次生林44.5坰，這雙手生產木材1300立方米，枝丫3500層積立方米。這雙手讓這位32歲的年輕林業工人，成為伊春林區最年輕的育林功臣，榮獲全國”五一”勞動獎章。這雙手栽的樹使小興安嶺上的西北岔河水，第一次變清了。這是一雙創建綠色寶庫的手。”
看著這雙手，聽到了嘎嘎的樹倒聲……我仿佛看到了一山山的翠綠的森林……我隱約悟到：美，是以丑為代價的。
閱讀題：
1、文章第1、2段中的“那簡直是半截老松木”、“那只大手似一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了”，概括地交代了林業工人張迎善的手____________的`特點。
2、為突出張迎善的手的特點，作者對他手的_________、_________、_________、_________等進行了具體的描寫，并交代了他的手的長度、寬度及厚度。
3、作者詳寫了張迎善的一雙手，其用意是什么?
4、作者寫張迎善的一雙手重在寫出__“林業局工會”的“一位負責同志向我介紹”這雙手時，重在寫出_。 5、結合本文內容，說說最后一段中“美”和“丑”各指的是什么。
參考答案：
1. 粗糙厚實，大而有力
2. 顏色、紋路、掌面、手指
3. 表現了張迎善非凡的業績和美好的心靈。
4. 手的特點;張迎善用這雙手創造的業績和獲得的榮譽。
5. “美”指張迎善為造林所創造的非凡業績，獲得的榮譽以及他為祖國林業樂于奉獻的美好心靈;“丑”指的是他為育林使自己的手傷痕累累，布滿老繭，粗糙丑陋。
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