人教版初二語文測試試題及參考答案
（時間90分鐘，滿分100分）
一、積累運用
1、下列加點字注音無誤的一項是（ ）（3分）
A．詰問（ jié） 蹣跚（ pán ） 尷尬（ jiè ）傴僂（ yǔ）
B．吊唁（ yàn） 煩躁（ zào ） 愧怍（ zu ）差使（ chāi ）
C．霹靂（ pì ） 頹唐（ tuí ） 磨難（ nán） 擄走（ lǔ ）
D．憎惡（ è ）擦拭（ shì ） 滯笨（zhì ） 伎倆（ jì ）
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）
A．輕篾幽怨窮愁繚倒禍不單行
B．摔跤虧空家庭鎖屑深不可測
C．驚異瘡疤觸目傷懷微不足道
D．唏噓狼藉大庭廣眾舉著提筆
3、下列詞語解釋錯誤的一項是（ ）（3分）
A． 震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。毫不相干：一點關系也沒有。
B． 煩瑣：煩惱而瑣碎。 平易近人：非常平淡，容易接近。
C． 狼藉：亂七八糟的樣子。 情郁于中：感情積聚在心里。
D． 尷尬：神色、態度不自然。 念念不忘：老是思念，不能忘記。
4、 依次填入下面橫線上的詞語，最恰當的一項是（ ）（3分）
一到夏天，睡覺時她又 兩腳兩手，在床中間 一個“大”字， 得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經 得那么熱。
A. 張開 擺開 壓 烤 B. 伸開 擺成 擠 烤
C. 張開 攤成 擠 烘 D. 伸開 攤成 壓 烘
5、用詞造句不恰當的一項是（ ）（3分）
A． 詫異：聽了這突如其來的消息，大家都很詫異。
B． 蹣跚：望著蹣跚遠去的父親，我的淚涌了出來。
C． 和睦：老師的臉上總是帶著慈祥和睦的笑容。
D． 焦灼：他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調理成文縐縐的語句，鄭重地裝進信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠方。
6、根據拼音寫漢字或給加點字注音：（6分）
奔喪（ ） 震sǒng（ ） 取締（ ）
交xiè（ ） 呵chì（ ） 躊躇（ ）
7、默寫：（6分）
1）《長歌行》中表達珍惜韶光，及早奮發進取的人生哲理的詩句 ， 。
2）樹樹皆秋色， 。
3）《早寒江上有懷》中表達詩人思鄉、思親之情的詩句 ，
4） ，波撼岳陽城。
8、填空：《阿長與〈山海經〉》選自魯迅的 ，我們學過的文章還有 、 也選自于同一部。（3分）
9、在下列語句間連線，使之構成四幅對聯。（4分）
黑發不知勤學早 不盡長江滾滾來
竹直心虛乃吾友 一城山色半城湖
無邊落木蕭蕭下 白首方悔讀書遲
四面荷花三面柳 水性淡泊是我師
10、指出下列各句所用的表達方式。（6分）
（1）雖然背地里說人長短不是好事，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。（ ）
（2）唉！我不知何時再能與他相見！ （ ）
（3）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。（ ）
二、閱讀理解
（一）
到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去。他只說，“不要緊，他們去不好！”
我們過了江，進了東站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費，才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己嗎？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！
11、父親為什么一定要送我上車，并且囑咐了那么多話？分析正確的一項是（ ）（2分）
A．因為他愛子情深。 B．因為我太不聰明。
C．因為外人不可信。 D．因為他有點迂。
12、“我”“總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可”的原因是（ ）（2分）
A． 認為父親為小費斤斤計較，有礙臉面。B．父親普通話不標準，給“我”丟臉。
C．要顯示自己比父親的語言水平高。 D．父親笨嘴舌，辭不達意。
13、文段最后一句“唉，我現在想想，那時真是太聰明了”的正確理解是（ ）（3分）
A．我很聰明，知道托茶房是白托。 B．悔恨當時沒有體會到父親的深情。
Ｃ．悔恨自己不理解父親的聰明。 D．為自己過去的聰明而自豪。
（二）
玩的時候倒是沒有什么，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的.四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”
我似乎遇著一個晴天霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發生新的敬意，別人不肯做，或不能做的事，她卻卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
書的模樣，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執干戚而舞”的刑天。
14、文中的“三哼經”也就是指 ，這是 說的，說明了人物 的特點。（3分）
15、當阿長來問《山海經》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現了“我”的什么心理？（2分）
16、文中“我”對阿長的態度發生了怎樣的變化？是什么原因產生這樣的變化？（3分）
17、請用文中的一個詞概括所得到的書的模樣。為什么說是作者“最為心愛的寶書”？（2分）
（三）父親
窗外，一個蹣跚的背影。
父親？！
我的心一顫，雖然知道父親今天該送錢來，但想不到父親這么一大早便來了。
“爸．．．．．．”我欲言卻止，在出口的剎那，我發現了所有語言的蒼白。
“車誤了，本想趕在上課前來的。”父親邊掏錢邊愧疚地笑了笑，是那種滄桑的笑。知天命的人了，為了工作操勞，為了生活奔波，為了兒女們的前途牽腸掛肚，歲月在他的臉上刻下了縱橫的山川。我忽然覺得鼻子酸酸的，心里有種沉甸甸的苦澀。
“你又瘦了。”憐愛從父親的眼上眼神和聲音里泛溢而出，“得注意身體——現在上什么課？”
“哦，數學。”
“數學！那，我走了，快上課去！”
父親說著便匆匆轉身下樓梯，那微跛的左腳支著稍胖的身軀，顫顫地一級一級艱難而下。望著蹣跚的背影，我不知道是什么模糊了我的視線。
坐在教室里，心久久不能平靜。滿腦子是父親拖著微跛的腳一顫一顫的蹣跚背影，和他臉上那記載了風霜的縱橫交錯的山川。
這節課，黑板上的xyz在眼前飄來蕩去。
下課了，同學喊樓下有人找。我走出去，樓下站的赫然是父親！
我飛奔而下。淚水滾燙著我的心。
“也沒什么，”父親故作輕松地一笑，“剛才看你臉色蒼白，想再問問你是不是身體有問題。”
父親，他就為了這句話而拖著微跛的腳在瑟瑟的秋風中站了一節課！
那一瞬間，我忽然發現，這滄桑的笑容，是那么的刻骨銘心．．．．．．
18、“我發現了所有語言的蒼白”是因為 （2分）
19、父親在送錢給“我”的過程中所說的幾句話，都很簡短，但都表達出對“我”的關心。請舉出一例，并說說父親關心“我”什么？（2分）
20、父親為什么要“匆匆轉身”離去？哪些詞語寫出了他行動的艱難？（3分）
21、作者在敘事中很注意渲染“我”的感情變化，并以此有力地烘托父親對“我”的愛。請從文中摘出相關語句填在橫線上。（4分）
“我的心一顫”→ →
→“淚水滾燙著我的心”
22、讀了本文，請你試舉一例談談生活中對父親的感受。（2分）
三、寫作
自擬題目，以“愛”為話題，寫一篇記敘文，不少于500字。要求中心明確，條理清晰，詳略得當。要有自己的體察和感悟。（30分）
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