人教版初二年級語文試卷及答案
一、積累與運用(21分)
1、讀下面的句子，給加點的字注音，依據拼音寫漢字，用“——”劃出錯別字，并改正：(3分)
①迎接風雪zài()途的寒冬②未復有與()其奇者
③可愛者甚蕃()④燕子piān()然歸來
⑤重巒疊障⑥不可明狀
2、下列加點字注音全都正確的一項是()
A.纖細(qiān)銳不可當dāng河堤(tí)
B.兩棲(qī)惟妙惟肖(xiào)瑣屑(xiè)
C.隕石(sǔn)重巒疊嶂(zhàng)扼制(è)
D.藩籬(fān)迥然不同(jiǒng)氣氛(fèn)
3依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是()
①由于教師和家長缺乏有效的，兩者關系緊張是當前的普遍現象。
②直到今天，遭天旱，四川有些農村里還有人抬著祭品祭天，龍王降雨，保佑豐收。
③這些劣質奶粉造成的危害，奶制品銷售市場非整頓不可。
A.溝通乞求駭人聽聞B.勾通祈求聳人聽聞
C.勾通乞求聳人聽聞D.溝通祈求駭人聽聞
4、仿照下面的句子，另寫兩句富有意蘊的句子：(2分)
相思是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上想起。
相思是
5、依次在橫線上填詞，最恰當的一項是()(2分)
他用兩手著上面，兩腳再向上;他肥胖的身子向左現出努力的樣子。
A.攀、縮、微傾B.攀、收、傾C.抓、縮、微側D.抓、收、微傾
6、運用課內外古詩積累填空(3分)
①《游山西村》一詩中，表明困難中仍然蘊藏有希望哲理的詩句是
②《三峽》中與“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”意思相同的句子是：
③古詩中勸學的詩句很多，如：。
7、杜甫《望岳》一詩中，既是攀登泰山極頂的誓言，又是攀登人生頂峰的誓言(表現作者志向高遠、堅定)的語句是：(2分)
8、王維《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：(2分)
9、閱讀下面這段文言文完成文后的問題(10分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛.同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
(1)解釋加點的詞語。(2分)
A、可愛者甚蕃()B、予謂菊，花之隱逸者也()
C、陶后鮮有聞()D、宜乎眾矣()
(2)“花之隱逸者也”一句中“之”與下列哪項中加點的“之”意義相同()(2分)
A、予獨愛蓮之出淤泥而不染B、浙江之潮，天下之偉觀也。
c、水陸草木之花，可愛者甚蕃。D、孔子云：何陋之有?
(3)認真理解第二段文字，指出下面水陸草木之花比擬的對象。(2分)
7、下面這首詩，所寫的節日是()(2分)中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
A.中秋B.重陽C.端午D.除夕
8、默寫：(每空1分，共10分)
(1)在人生中，有境遇看似無望卻忽逢轉機便豁然開朗的情形，這種情形正契合了陸游《游山西村》中“，”一句。
(2)杜甫《望岳》中點明全詩主旨，抒寫自己不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨的詩句是：“，。”
(3)《使至塞上》的名句是，。
(4)《望洞庭湖贈張丞相》中有一句寫景的名句是，。
(5)《記承天寺夜游》中有精彩的月色描寫，這是：
，，蓋竹柏影也。
二、閱讀理解：(26分)
(一)《大自然的語言》片斷(13分)
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系。據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的`物候。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而隨著時節推移的變化和這種變化對動植物的影響。
物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動，比較簡便，容易掌握。物候對于農業的重要性就在這里。
9、第1自然段中杏花、桃花、布谷鳥分別用了“ ”、“ ”、“唱歌”三個詞，作者這樣寫在修辭手法和內容上與 保持了一致。(2分)
10、根據所供材料，請你給物候學下個定義(所填不超過15字)。
物候學就是： 的科學。(1分)
11、文中加粗的句子分別采用了 和 的說明方法。(2分)
12、第3自然段的內容是寫 (答不超過12個字)。(1分)
13、第一自然段中所選的三個例子能否調換順序，為什么?至少說出兩個理由，多說一個加一分(2分)
14、聯系你所觀察到的生活實際舉一個物候現象的例子(用一、二句話表述)，或舉出一個含有物候學道理的諺語。
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