初一歷史科舉制的創立同步測試題與答案

時間：2021-06-19 08:33:31 試題我要投稿

初一歷史科舉制的創立同步測試題與答案

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初一歷史科舉制的創立同步測試題與答案

　　第一單元第四課科舉制的創立

　　維度A基礎知識

　　一、選擇題：

　　4.“上品無寒門，下品無世族。”的情況有可能出現下列哪個朝代?( )

　　A.魏晉南北朝B.唐朝C.明朝D.清朝

　　2.科舉，就是由封建國家設立科目，定期舉行統一考試，通過考試來選拔官吏。下列事件中標志著科舉制度正式誕生的是：()

　　A隋文帝時利用分科取士的辦法選拔官吏。

　　B.隋煬帝時正式設進士科，按考試成績選拔人才。

　　C.唐太宗時擴充國學的規模，擴建學舍，增加學員。

　　D.武則天時開始進行武舉考試。

　　3.下列詩句中涉及到科舉制的有：()

　　①皇榜盡處是孫山，賢郎更在孫山外。

　　②朝為田舍郎，暮登天子堂。

　　③罷黜百家，獨尊儒術。

　　④慈恩寺下提名處，十七人中最少年。

　　A.①②③④B.②③④C.①②④D.②④

　　4.在科舉考試中的“貼經”類似于今天語文考試中：( )

　　A.選擇題 B.填空題C.問答題 D.作文題

　　5.詩賦科成為進士科主要的考試內容開始于：()

　　A.隋文帝B.隋煬帝C.唐太宗D.唐玄宗

　　6.我們現在的高考有“文科狀元”、“理科狀元”，而科舉考試中也有“文狀元”、“武狀元”。那么“武狀元”最早出現于：()

　　A.唐太宗統治時期 B.唐高宗統治時期

　　C.武則天統治時期 D.唐玄宗統治時期

　　7.關于科舉制的產生和完善，下列說法正確的是：()

　　①科舉制最早產生于隋煬帝的開科取士

　　②標志著科舉制正式誕生的是隋煬帝設置進士科

　　③唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科舉制的關鍵人物

　　④科舉制直到清朝末年才被廢除

　　A.①②B.③④C.②④D.②③④

　　8.“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”，這首詩反映了：()

　　A.貞觀年間，進士科錄取率極低，不少人從少年考到老年，仍未考中。

　　B.唐太宗創立進士科，開創通過考試選拔官吏的制度，許多有才能的人為他所用，一直到頭發花白。

　　C.唐太宗設立武舉考試，許多英雄為此奮斗終生。

　　D.唐太宗將詩詞作為考試內容，許多考生為作詩熬白了頭發。

　　二、填空題：

　　9.唐代科舉制中最重要的兩科是進士科________________、_____________。其中進士科的第一名稱為_______________________。

　　10.完善科舉制的關鍵人物是_____________、______________、________________。

　　維度B能力提高

　　三.動腦筋：

　　11.奴隸社會，官員都是世襲制。封建社會一直到魏晉都是實行的推舉制，結果造成“舉秀才，不知書。舉孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”的局面。為什么會出現這種情況?為了改變這種情況，后來的統治者采取了什么措施?

　　12.唐朝是科舉制的完善時期，為了完善科舉制唐朝統治者都采取了哪些措施?

　　13.科舉制度作為一種選官制度持續了一千三百多年，對我國的社會生活影響深遠，你能舉出受科舉制影響的例子嗎?

　　14.材料一：一夕九起嗟，夢短不到家。再度長安陌，空將淚見花。

　　——孟郊《再下第》

　　材料二：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

　　——孟郊《登科后》

　　注：孟郊(公元751年-814年)，字東野，湖州武康(今浙江省武康縣)人。四十六歲才中進士，一生窮愁潦倒，不茍同流俗，被人稱之為“寒酸孟夫子”。

　　①材料一與材料二反映詩人的心情是否相同?為什么?

　　②科舉制到底產生了哪些影響?

　　15一些外國研究者看來，中國的科舉制度是世界歷史上最具有開創性和平等性的官吏選拔制度，不但對中國的統一和社會穩定發揮了積極作用，而且對亞洲乃至歐美一些國家的文官制度產生了重要影響，堪稱“中國第五大發明”。為什么外國研究者會有這種看法，你能說明理由嗎?

　　維度C探究應用

　　16.凡事都有利有弊，科舉制度的好處我們已經說了不少，那么你能給科舉制挑些毛病嗎?

　　參考答案：

　　1A2B3C4B5D6C7C8A;9明經科、狀元;10唐太宗、武則天、唐玄宗;11隋朝以前，官員大都從權貴子弟中選拔，不論優劣，而許多出身低微但有才能的人反而不能當官;隋朝以后，實行科舉制，開始以考試來選拔官吏，打破了門閥的限制，選拔出真正有才能的人到中央任職。12唐太宗時擴充國學的`規模，擴建學舍，增加學員，參加進士科考試的每年達千人以上;武則天時開始殿試，并進行武舉考試;唐玄宗時詩賦成為進士科主要的考試內容。13略;14①不一樣，材料一反映了詩人科舉失敗的憂愁、悲傷和對前途的無望;材料二反映了詩人高中之后的得意與興奮。②影響：改善了用人制度，使得有才能的讀書人有機會進入各級政府任職;促進了教育事業的發展，士人用功讀書的風氣盛行;促進了文學藝術的發展，尤其是考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮。15科舉制以前，以出身和門第來選拔官員，造成門閥政治的產生，削弱皇權，也不利于選拔人才;而科舉制通過考試選拔人才，既改善用人制度，打擊門閥勢力，也促進了教育事業的發展，而且科舉制還影響鄰國。

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