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            小學科學六年級下冊的測試題

            時間:2024-06-08 00:36:09 藹媚 試題 我要投稿
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            小學科學六年級下冊的測試題

              在學習、工作生活中,我們經常跟試題打交道,試題是考核某種技能水平的標準。你所見過的試題是什么樣的呢?以下是小編整理的小學科學六年級下冊的測試題,僅供參考,大家一起來看看吧。

            小學科學六年級下冊的測試題

              小學科學六年級下冊的測試題 1

              一、填空(24分)

              1、科學探究的過程,就是不斷地( )、( )、( )的過程。

              2、綠色社區建設,除了包括綠色建筑、社區綠化、( )、( )、( )、( )和新能源設施以外,還包括完善的管理體制和居民的良好行為習慣等。

              3、我知道調查活動主要有( )、( )、( )等。

              4、調查是一項很復雜、細致的工作,活動前需要認真做好( ),活動中需要采用( )、( )、( )等方式,活動后需要寫出( )。

              5、我國政府提出到2020年單位國內生產總值二氧化碳排放比2005年下降(40%-45%)的減排目標,低碳經濟已成為我國經濟社會發展的必然趨勢。

              6、( )、( )、( )、( )等構成了動物賴以生存的環境。

              7、在雨具的改進一課我了解到( )也是一種快捷、方便的交流方式。

              二、判斷。對的打√錯的打ⅹ(13分)

              1、在研究科學問題的時候,我們的猜想是否與事實相符,需要大量的事實和證據的支持。( )

              2、偉大科學家達爾文用畢生的心血得出了生物進化學說。( )

              3、親歷探究,是我們學習科學的最佳途徑;深入調查,是進行科學探究的基本方式。

              4、在研究金魚死亡原因的實驗活動中,就是要看到金魚會在什么環境中死亡,這樣才能找出金魚死亡的真正原因。所以不必計較金魚的死活。( )

              5、在改進雨具的過程中,要運用到很多材料。選擇材料時,要考慮到它的反光性、透水性、導電性等。正確地選擇和使用材料十分重要。( )

              三、選擇(13分)

              1、在距今大約( )前,人類的祖先已經從用天然火過渡到人工取火。

              (1)1500萬年 (2)30萬----5萬年 (3)1萬年

              2、人類皮膚顏色的多樣性是由于( )。

              (1)環境變化時自然選擇所造成 (2)人類祖先的不同的原因 (3)人類進化的結果

              3、通過對人類生活和生物進化的研究,我們認為生物的進化趨勢是( )。

              (1)越來越慢 (2)越來越快 (3)沒有變化

              4、我國排放的廢氣中,65%的二氧化碳、90%的二氧化硫和73%的煙塵都是由( )引起的。

              (1)燃煤 (2)汽車尾氣 (3)天然氣

              5、為了找出影響金魚生活的原因,我們應該采用( )的方式進行實驗。

              (1)模擬實驗 (2)重復實驗 (3)對比實驗

              6、人們把大魚虼小魚、小魚吃蝦米、蝦米吃水草的食物關系叫做( )。

              (1)食物鏈 (2)食物網 (3)生態平衡

              四、畫畫,答答(40分)

              1、關于人民類祖先,我的提問與猜想

              問題:____________

              2、通過對綠色社區的調查研究,談談自己對綠色社區建設有哪些新的認識,并用合適的方式表達自己對綠色社區建設的意見和建議。

              3、為了搞好綠色社區建設,請你設計一個水的凈化方案。

              4、要研究放養密度對金魚的影響,我的實驗設計方案是?

              5、請綜合運用本單元的研究成果,為金魚設計一個舒適的生存環境。寫出影響金魚生活的因素,并提出如何對這些因素進行控制?

              6、分析填寫

              小金魚死因

              食物:______

              病害:______

              水質:______

              光照:______

              水溫:______

              放養密度:______

              7、在日常生活和學習中,我們所使用的物品,比如書包、自行車、書架等,都存在或多或少的缺點,從中選擇自己有能力改進的物品,先尋找的它的缺點,再制訂改進設計方案,然后嘗試進行改進和制作。

              物品名稱:______

              小學科學六年級下冊的測試題 2

              一、填空

              1、青春期男女_________最先出現快速生長。

              2、第一塊恐龍化石是在_________年被發現的。

              3、化石是在地層巖石中保存的幾百萬年前死亡生物的_________ 或_________ ,如骨骼、外殼、葉子等。

              4、如果把不同年代的 _________比作一本書,那么_________ 就是書頁中的特殊文字。

              5、 提出了生物進化是_________ 的結果,并于1859年出版了震驚世界的巨著 。

              6、自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭, 生存下來,而_________則被淘汰掉,這就是自然選擇。

              7、同一棲息地上不同種類的植物和動物之間會形成 _________關系和 _________關系。

              8、食物鏈上的生物,能自己制造食物的叫做 _________。以其它生物為食物的叫做_________ ,分解動植物殘骸或廢物的叫做_________ 。

              9、人的一生要經過 。

              10、生物連同它們周圍的環境叫做_________ 。在一個生態系統中,如果植物、動物及微生物的數量維持在一定的水平且變化不大,這種狀態就叫做_________ 。

              11、太陽系的八大行星是_________ 。

              二、判斷題:(對的打“”,錯的打“X”)

              1、化石是生物進化最直接、最可靠的證據。 ( )

              2、化石就是生物。 ( )

              3、1850年左右,英國曼徹斯特城地區的黑色尺蠖蛾數量要比淺色尺蠖蛾的數量多,這是自然選擇的結果。 ( )

              4、古代的長頸鹿因為經常吃高處的樹葉,因而頸部不斷地變長,就變成了我們今天看到的長頸鹿。 ( )

              5、在自然選擇過程中,凡是生存下來的生物就是適應環境的。 ( )

              6、沙漠中沒有生物。 ( )

              7、動植物的形態結構與它們生活的環境沒有關系。 ( )

              8、凡是能在大自然中生存下來的動物都有保護自己的方法。 ( )

              9、如果食物鏈斷了,就會導致生態平衡遭破壞。 ( )

              10、蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。 ( )

              11、中國是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國家之一。 ( )

              三、選擇題(將正確答案的序號填在括號內)

              1、下列生物中( )是合作關系。

              A、小丑魚和海葵 B、小鳥吃蟲 C、熊吃魚 D、捕蠅草

              2、下列物體中( )是不可再生性能源。

              A、太陽能 B、風能 C、水能 D、石油

              3、下列生物中( )是分解者。

              A、霉菌 B、貓 C、鳥 D、草

              4、下列生物中是敵對關系的是( )。

              A、蜜蜂和花 B、啄木鳥和樹 C、小鳥吃蟲 D、果實和鳥

              5、月球上的引力只有地球上引力的( )

              A、1/4 B、1/5 C、1/6 D、 1/7

              6、月球繞地球一周的時間為( )

              A、28天 B、29天 C、30天 D、27、3天

              四、簡答題:

              1、我們在生長發育過程中應注意哪些?

              2、我們應該怎樣保護生態平衡?

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