五年級下冊第六單元試題三篇
人教新課標五年級下冊第六單元試題
一、用“∨”標出加點字的正確讀音。
烽火(fēngféng)灼痛(zhuózháo)咳嗽(suòsou)
猝死(cùzú)警惕(tītì)恩賜(tìcì)
束縛(fùbó)焚燒(fěnfén)
二、比一比，再組詞。
歷()嗽()硫()刑()
厲()漱()流()形()
三、填空：
1.早在2700多年以前，我們的先人就已經利用傳遞信息。
2.我們現在舉行的馬拉松比賽，就是為了紀念希臘人。(選擇：褒姒、菲迪皮茨、哥倫布)
3.折花逢驛使，。江南無所有，聊贈一枝春。
4.海內存知己，。
5.良藥苦口利于病，。
6.網絡可以，也可以，我們要做到文明上網，就要不瀏覽不良信息，不光顧不健康網站，有節制上網，不沉溺于電腦游戲，網上聊天之中，不發布虛假信息。
四、按順序排列下面的句子。
1.信件電報烽火計算機網絡
2.審稿出版打印寫作
3.紙甲骨計算機繩子
五、判斷下面句子說法是否正確，正確的打“√”錯誤的打“×”。
1.第一臺多媒體電子計算機是在1983年誕生的。()
2.西周的滅亡是因為周幽王昏庸無能。()
3.19世紀30年代，莫爾斯發明了電話，貝爾發明了電報。()
4.李姓在唐朝成為第一大姓的主要原因是“李”為國姓。()
5.利用網絡搜集資料的優點是速度快，信息量大。()
6.《奇怪的東南風》作者歸納的做法是：分析信息→記錄信息→請教別人→得出結論。()
六、在括號里填上合適的詞語。
遙望環視仰視窺視俯視凝視瞻仰眺望
聚精會神地看——()抬起頭來看——()
從高往下看——()向四周看——()
偷偷地看——()懷著崇敬的心情看——()
向遠處看——()從高處向遠處看——()
1.井口很大，井水很清，人要是朝井里()，能照得見臉孔。
2.抬頭()，見許多人仍在努力向上攀登，這山頂卻像鉆在云里一般，看不見。
3.人們()著在風中飄揚的五星紅旗，心中有說不出的自豪。
4.媽媽進門()四周，笑著說：“喲，今天誰把屋子拾掇得這么干凈?”
5.他一動也不動，()著手里的那本書，久久才說：“這里有個故事啊……”
6.登上寶塔的最高層()，只見一片林海綠波蕩漾。六、讀一讀，連一連。再寫出幾個
六、請把成語和成語故事中的主要人物及故事發生的時間連起來。
入木三分三國匡衡
手不釋卷晉朝呂蒙
鑿壁偷光西漢王羲之
人教新課標五年級下冊第六單元試題
一、看拼音，寫詞語(8分)
pínɡānwúshìrúlíndàdíànbīnɡbùdònɡyíluòqiānzhànɡ
()()()()
二、加偏旁變成新字，再組詞。(9分)
出——()()()()()()
支——()()()()()()
三、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(8分)
近義詞：傳遞()清楚()期望()誕生()
反義詞：復雜()討厭()困難()痛苦()
四、根據意思寫出詞語。(8分)
1.(思想、言行)錯誤到使人覺得奇怪的程度。()
2.普遍地推廣、傳到。()3.形容時間極短。()
4.自己不能從陷阱里解脫出來，改變自己。()
五、照樣子，用帶點的詞語寫句子。(12分)
1.這個小學生除了把歌詞、歌譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術把自己的歌聲錄在上面。
除了……還……
2.網絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。
能……也能……
3.李姓是當代中國人口最多的姓氏，也是世界上人口最多的姓氏。
是……也是……
4.爸爸一聞到二氧化硫，咽喉就會發癢，立即咳嗽起來。
一……就……
六、用修改符號修改下面一段話中的五處錯誤。(10分)
今年署假，我有機會加入夏令營活動。夏令營活動真是五彩繽紛，有畫畫、跳舞、唱歌、朗誦、寫生、做軍事游戲等……夏令營活動即豐富了我的假期生活，又開闊了我的眼界，多么喜歡夏令營活動啊!
七、課內閱讀我知道，會填空。(20分)
1.《古人傳遞信息的故事》告訴我們古人用各種方法傳遞信息：《烽火戲諸侯》用傳遞敵人入侵的信息;《“我們勝利了”》用的方法傳遞勝利的信息;《裝在瓶子里的信》用傳遞一封信。我還知道古人用等方法傳遞信息，但畢竟速度太慢，有時還會誤事，現代人已很少再去做這樣的事了。
2.《因特網將世界連成一家》介紹了從古至今信息傳遞形式的主要發展經歷：古代，依靠驛差;近代，依靠交通工具、;現代，發明了;當代，依靠廣播、電視和。人類在追求高效率信息傳輸方式的步伐從未停止過。
3.海內存知己，。
4.，忠言逆耳利于行。
八、我讀我做。(25分)
電影的誕生
1895年12月28日，法國巴黎辛普路14號的咖啡館內熙熙攘攘、人來人往，原來這些人被兩個青年實業家邀請來看一樣東西，這兩個年輕人是盧米埃爾兄弟，路易·盧米埃爾(1862-1954)和奧古斯都·盧米埃爾(1864-1948)。
這個咖啡館內的墻上掛著一塊白布這是要干嗎一會兒有人說道女士們先生們請大家注意了接著燈就滅了屋內一片漆黑大白布上出現了一座工廠，大門開了，一群男女工人提著飯盒向那兒走去，門口馬車上走下了一位工廠主，這就是全部，燈又亮了。“天哪，這是著的`嗎?”人們簡直不敢相信，高叫著“萬歲”，他們太興奮了，畢竟他們是第一次看到真正的電影。這樣觀眾們再也不用排隊去看那個小黑箱子了。
電影誕生了，這一天被稱為“電影日”，盧米埃爾兄弟被稱為“電影之父”，那家咖啡館自然成了最初的劇院。
在這一年兩兄弟還拍攝了《火車進站》和《水澆園丁》。《火車進站》放映時，看到一輛火車從遠處駛來，有的人嚇壞了，馬上離座，驚叫著跑了，他們還以為火車真的開過來了呢。《水澆園丁》這部短片，可以說是最熱鬧的喜劇，講的是有個園丁拿著水管子正在澆花，這時過來一個小孩踩住了水管子，園丁以為沒水了，就拿起管子來看，這下可好，小孩把腳拿開了，水噴了園丁一臉，當時觀眾被逗得前仰后合。
盡管以上這幾部電影實際上都是些很短的片子，情節也很簡單，但是這畢竟是電影史上的巨大飛躍，正是有這么多前輩的鋪墊，今天的電影才這么精彩。
1.照樣子寫詞語。(6分)
熙熙攘攘(AABB式)、、
人來人往(ABAC式)、、
前仰后合(含有反義詞的成語)、、
2.在第2自然的沒有標點的地方加上合適的標點符號。(8分)
3.用“”畫出描寫觀眾第一次看電影感受的句子。(2分)
4.根據文章內容填空。(9分)
電影誕生于，這一天被稱為。發明了電影，他們被稱為。成了最初的劇院。
在這一年兄弟倆還拍攝了和兩部電影。這些電影的意義在于。
七、課文內容精彩回放。(按課文內容填空。)
1.《奇怪的東南風》記錄了一次問題研究的過程，研究的起因是()，研究的過程是：一是通過()，發現了();二是通過()得出了()，從而終于弄明白()。
2.《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》分四個部分：()、()、()、()。
八、課外閱讀。(閱讀一個小學生的研究報告，回答問題。)
水，就這么浪費掉了
水是寶貴的自然資源，現在全世界有八十多個國家約20億人口正面臨著水資源的危機，有26個國家的三億多人生活在缺水狀態中。我國按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第127位，只相當于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約300立方米，只有全國人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源占有量的三十分之一，遠遠低于國際公認的人均1000立方米的缺水下限。北京現在的地下水位與80年代初相比已下降了5.52米，目前北京的地面正以每年10毫米至20毫米的速度下沉。
對洗車用水量的調查：
洗車店沖洗汽車用的都是自來水，這些洗車店每天洗車大約在20輛至30輛，有的高達80輛，沖洗每輛汽車最多用水50千克，最少也要10千克，如果沖洗每輛汽車用水平均按30千克計算，6家洗車店一天共沖洗汽車200輛，那么30千克×200=6000千克=6噸，一年(365天)為200輛×365=73000輛，30千克×73000=2190噸。通過計算可以看出，僅6家洗車店每年就有2190噸水被用掉了。
分析討論：
洗車店沖洗汽車用的都是自來水，僅西城區就有六百多家洗車店，一年就用去1314000噸水。相當于兩個什剎海的水(什剎海水容積為510000立方米)。全市又何止六百家洗車店?每年又有多少個1314000噸水呢?那簡直是難以讓人相信的數字。況且，洗車業還有迅速發展的趨勢。
建議與措施：
1.要利用廣播、電視、報紙、標語、板報等大力宣傳北京市嚴重缺水的現狀，從而增強人們的節水意識。
2.希望有關部門強制安裝洗車水處理循環系統。
3.各單位要制定措施限制司機洗車次數，教育司機自己用水桶盛水洗車。
4.鼓勵發展電腦洗車，以形成規模、網絡。
5.希望房管部門要在樓房聚集的住宅區安裝節水沖便器，改造老式沖便器水箱浮子高度。
1.我國人口平均水資源占有量居世界，只相當于世界人均水資源占有量的。
2.這份研究報告對我們的啟示是。
3.從這份研究報告看，研究者從多種渠道搜集信息，有或，有，
還有。
4.研究者通過對所獲得資料進行，得出北京市每年沖洗汽車的結論。
5.從這份研究報告中看出，撰寫研究報告，除了從“問題的提出”、“研究的方面”、“資料的搜集和處理”、“結論”這幾個方面去寫，還可以寫。
九、從下面的話題中選一個或選其他話題，仿照上題中研究報告的寫法，認真探究，撰寫一篇研究報告。
1.我家節約用水的調查
2.本班同學視力保護情況調查和分析。
3.我家的垃圾處理情況調查。
福建省小學五年級語文下冊第六單元測試卷
一、看拼音，寫漢字。
jǐnshènfèixūcíxiánɡténgxiěbàozhà
()()()()()
二、用“√”選擇下面加點字的正確讀音。
1.母親掏出一卷(juǎnjuàn)揉得皺皺的毛票，用龜(ɡuījūn)裂的手指數(shǔshù)著(zhezhé)。
2.面對突然其來的災難(nànnán)，人們都很難(nànnán)過。
三、把下面的成語補充完整，再填空。
()聲()語失()落()()耳()聾()()痛哭
()()揚揚迫不()()()()信心()上加()
的意思是災禍上再加災禍。
和的意思相反。
四、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()。
A.蝶蝶不休出板倒塌歧途
B.忐忑不安顫抖昔日敬仰
C.按圖所冀靦腆豎定嚴勵
五、默讀下面四個句子，選出沒有語病的一句，在()里打“√”。
1.東湖的春天是最美麗的時候。()
2.滿山遍野到處都開滿了鮮艷的映山紅。()
3.在森林里，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花。()
六、找出括號內不恰當的詞語畫上“”。
1.我(注視掃視)了一遍，周圍都沒有發現我母親的身影。
2.聽了爸爸的話，我的眼睛(濕潤滋潤)了，并且流下了(痛恨悔恨)的淚水。
3.老師經常(鼓舞鼓勵)我們。
七、把下列對應的句子用直線連接起來，再寫一句類似的課外名言警句。
兄弟敦和睦不在于飾貌
非淡泊無以明志非寧靜無以致遠
孝在于質實朋友篤誠信
愛親者，不敢惡于人敬親者，不敢慢于人
八、給下面的句子選擇正確的說法，并畫上“√”。
1.“你是不是來幫助我?”這句話表達這位父親
(1)懇求別人來幫助。()
(2)迫切希望得到別人的幫助。()
(3)詢問別人的來意。()
2.“不論發生什么，我總會跟你在一起!”文中出現了三次，這樣寫的目的是
(1)強調父子天天在一起。()
(2)使文章連得更緊湊。()
(3)突出父子情深，表現偉大的父愛。()
九、本單元，我們通過學習，感受到了父母之愛的深沉和寬廣，想必你也收集了不少有關歌頌父愛母愛的詩或名言警句了吧。試試寫一句歌頌一下自己的父親或母親吧。
第二部分：閱讀積累與運用
一、讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文片段,回答問題。
記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛發亮，興奮地嚷道：“巴迪，這是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”……我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她詩確實是我寫的。……
“我看這首詩糟糕透了。“父親把詩放回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。……
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上痛哭起來。……
幾年后，當我再拿出那首詩看時，不得不承認父親是對的……
現在，我寫了許多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。現在，我寫了許多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”
這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道精彩極了也好糟糕透了也好這兩個極端的斷言有一個共同的出發點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
1.請給畫橫線的句子加上標點符號。
2.“歧”字用音序查字法應查，用部首查字法應查部。
3.寫母親看詩后的神態的詞有兩個：_________、________，母親贊揚我以后，描寫我的神態的詞有兩個:___________、___________。
4.母親和父親的評價雖然相差太遠，但還是有一個相同點，這個相同點就是。
5.聯系上下文,發揮想象,當母親說“精彩極了”時，她可能在想
，當父親說“糟糕透了”時，他可能在想
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