蘇教版八年級上學期語文阿里山紀行家庭作業(yè)試題
1.下列加點字注音正確的一項是()
A.莽莽(mánɡ)濃稠(chóu)
山嵐(lán)魚鱉(biē)
B.堪稱(kān)風靡(mí)
諦聽(dì)靜謐(mì)
C.茸茸(rónɡ)幢頂(chuánɡ)
禪悟(chán)純粹(cuì)
D.雄踞(jù)紅檜(huì)
模樣(mú)鑲嵌(qiàn)
【解析】選C。A項中“莽”應讀mǎnɡ;B項中“靡”應讀mǐ;D項中“檜”應讀ɡuì。
2.分析下面句中加點字運用的妙處。
(1)雖是盛夏亭午時分，驕陽噴焰，卻透不進日光來。
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(2)樹密、陰厚，仿佛能揉出濃汁。
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答案：(1)“噴”是噴灑、噴射的意思，這里突出了驕陽似火的特點。
(2)“揉”是揉捏的意思，這里形象地寫出了樹木繁茂、濃綠欲滴的特點。
3.指出下列句子運用的修辭手法。
(1)潭無魚鱉，林無鳥獸。()
(2)忽然間，我覺得，這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎?()
(3)樹木姿態(tài)各異，如幢頂，如傘蓋，如古寺寶塔。()
答案：(1)對偶(2)反問引用(3)比喻排比
閱讀“在樹身之間穿行了一陣”至“它仍然是阿里山的標志、靈魂”，回答問題。
4.用四個字概括臺灣著名的紅檜被冠名為“神木”的'原因。
答：_____________________________________________
【解析】結合選文中“木有香氣，高達58米，胸徑6.5米”，“它的樹齡大約有三千年，被發(fā)現(xiàn)的歷史也近一個世紀了”這些內容進行概括。
答案：香、高、粗、久
5.“神木”已遭雷劈，為什么“它仍然是阿里山的標志、靈魂”?
答：_____________________________________________
【解析】從遭雷劈后的神木所展現(xiàn)的外在雄姿和內在精神這兩個角度思考。
答案：“神木”遭雷劈，雖遭巨創(chuàng)，仍有一段還“依然拔地參天，八面威風，雄踞山間，無可匹敵”，表現(xiàn)了一種不屈的精神，因此，“它仍然是阿里山的標志、靈魂”。
6.于神木“巨創(chuàng)”中，作者發(fā)現(xiàn)了豐富、深邃的內涵，你是怎樣理解的?
答：______________________________________________
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【解析】作者發(fā)現(xiàn)了受“巨創(chuàng)”的神木依然倔強挺立，它代表了阿里山的神韻，不難看出作者傾注的一腔贊美之情。
答案：神木受“巨創(chuàng)”后百折不撓、倔強挺立的雄姿令人肅然起敬，這正是阿里山的神韻和內在美，傾注了作者的贊美之情。
7.前文提到“不到神木，又何以能說到了阿里山?”，聯(lián)系全文內容，你認為選文對表達中心有什么作用?
答：____________________________________________
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答案：選文通過對神木的描寫，充分揭示了它的審美價值，突出了文章的中心。
8.為什么本來不愛山而愛水的人卻在阿里山上有了難得一樂的收獲?
答：______________________________________________
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答案：因為“我”在這兒聽到了百鳥合鳴，看到了色彩嬌艷的花兒，更看見了天上的流云在天上表演著大地上的人間萬象。
9.作者阿里山看云別有情趣，文中穿插了不少對大陸情景的描繪，試分析作者的用意。
答：______________________________________________
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【解析】本題主要考查學生對文章構思的理解。要緊緊結合文章重點語句理解，如“那兩朵杜鵑是中華民族和睦團圓的寓意”，“期盼祥云能飛落一場霖雨，澆在兩岸國人的焦渴的心田之上”。意合即可。
答案：表達了作者對中華民族和睦團圓的期盼，對寶島臺灣回歸祖國懷抱的渴盼。
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