《梅雨潭》練習題及答案

《梅雨潭》練習題及答案

　　梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。

　　我想張開兩臂抱住她;但這是怎樣一個妄想呀。——站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢!這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。【A】她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩;她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她!【B】我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。——那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么?

　　閱讀題：

　　1.用一句話概括選段的主要內(nèi)容。(2 分)

　　2.“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過了、便到了”與選文中哪兩個動詞相照應(yīng)?(2分)

　　3.仿照例句賞析文中的比喻句。(3分)

　　例句：她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅。

　　賞析：這里把皺纈的水波比喻成少婦拖著的裙幅，表現(xiàn)出梅雨潭綠的`蕩漾清亮的特點。

　　句子：她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩。

　　賞析：

　　4.文段末尾，作者為什么將這醉人的“綠色”喚作“女兒綠”?(2分)

　　5.繼續(xù)研讀選段，想一想，文中【A】【B】兩組句子為何不能刪掉一組，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容作具體分析。(4分)

　　參考答案：

　　1.多角度描寫了梅雨潭的綠，表達了作者對綠濃烈的喜愛和贊美之情。(共2分。每點1分)

　　2.招引、追捉。(共2分。一詞1分)

　　3. 這里把滑滑、明亮的水光比喻成雞蛋清，表現(xiàn)出梅雨潭的綠柔軟、鮮嫩的特點。(3 分，本體 1分，喻體1 分，特點 1 分)

　　4.因為梅雨潭的綠純潔又鮮潤，柔美又嬌艷，像一位亭亭玉立、潔白無瑕的年輕女子。(共2分。意對即可)

　　5.A組句子用一連串生動形象的比喻，從不同角度對梅雨潭的漣漪和綠的亮度、純度加以表現(xiàn)，從正面寫出綠醉人的美;B組句子從側(cè)面來襯托梅雨潭的綠“明暗適度，濃淡相宜”的特點。這樣從不同的角度立體地表現(xiàn)梅雨潭的綠的特點，并鮮明地表達了作者的喜愛和贊美之情。(共4分。A、B分析各1分，綜合分析2分。意對即可)

【《梅雨潭》練習題及答案】相關(guān)文章：

梅雨潭閱讀練習題及答案06-08

梅雨潭閱讀答案08-25

《梅雨潭》閱讀答案11-22

梅雨潭閱讀短文答案03-31

美麗的梅雨潭08-27

游梅雨潭日記10-15

《梅雨潭》教學設(shè)計01-14

《梅雨潭》教學反思10-27

梅雨潭教學課件03-30