《核舟記》練習題及答案
篇一：《核舟記》練習題及答案
一、基礎知識
1．給加粗字注音。
（1）罔不 （2）貽 （3）箬篷
（4）八方有奇 （5）石青糝之 （6）髯
（7）天啟壬戌 （8）篆章
2．解釋加粗詞。
（1）罔不： （2）嘗貽余核舟一：
（3）絕類彌勒：（4）詘右臂支船：
（5）篆章： （6）視端容寂：
（7）曾不盈寸：（8）桃核修狹者：
3．《核舟記》選自________朝人________編輯的________，《核舟記》的作者是________朝人________。
4．核舟的主題是________________，課文在介紹核舟時先用________一詞（原文中詞）總括，結尾再用________一句話相照應，高度評價了王叔遠高超的技藝。
5．根據文中表數量的形式，用自己的話概括一下古漢語表數量的用法。
二、閱讀
閱讀課文1～3節，回答問題。
（1）下面句中加粗字的讀音正確的一項是[ ]
A．中峨冠而多髯（xú）者為東坡
B．蘇黃共閱一手卷（juǎn）
C．石青糝之（sǎn）
D．神情與蘇黃不屬（zhǔ）
（2）下面加粗字解釋有誤的一項是[ ]
A．高可（大約）二黍許
B．矯（舉）首昂視
C．兩膝相比（比較）
D．清風徐（緩緩地）來
（3）在這段中找出一個通假字并解釋：________同________解釋________
（4）與“中峨冠而多髯者為東坡”中“為”字用法相同的一項是： [ ]
A．能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物
B．士卒多為用者
C．為人五，為窗八
D．中軒敞者為艙
（5）第三段文字為什么先介紹蘇東坡，后介紹黃庭堅、佛印？從這三段文字中各找一點理由。
a____________________________________________________________________
b____________________________________________________________________
c____________________________________________________________________
（6）第三段細致描寫魯直“如有所語話”，佛印“神情與蘇、黃不屬”，“珠可歷歷數也”是為了說明什么？試用自己的話簡要回答。
____________________________________________________________________
參考答案：
一、
l．①wǎng ②yí ③ruò ④jī ⑤sǎn ⑥rán ⑦rén xū ⑧zhuàn
2．①無不 ②曾經 ③極 ④同“屈”，彎曲 ⑤篆字圖章 ⑥神色 ⑦還 ⑧長而窄
3．清 張潮《虞初新志》 明 魏學洢
4．大蘇泛赤壁 奇巧 技亦靈怪
5．古漢語中無專門的量詞，常用數詞加名詞表示數量。
二、
（1）C （2）C （3）詘屈彎曲 （4）D （5）[ ]
A．主題是大蘇泛赤壁 B．窗上刻的是東坡的文句 c．三人位置東坡居中 （6）說明雕刻技藝嫻熟高超。
篇二：《核舟記》同步練習
一、給下列加點字注音
器皿（ ）罔不（）貽（ ）有奇（）黍（）箬篷（）糝（ ）峨冠（ ）髯（）髻（ ）
衣褶（ ）詘（ ）楫（）椎髻（ ）壬戌（ ）虞山（）篆章（ ）矯（）
二、寫出下列字的意思
1.有奇巧人()2.罔不因勢象形( )（ ）（ ）3.嘗貽余核舟一（ ）（ ）（ ）4.蓋大蘇泛赤壁云（ ）5.高可二黍許(（) ）（ ）6.啟窗而觀() 7.箬篷覆之( )（ ）（ ）8.雕欄相望焉
() 9.清風徐來，水波不興( )（）10.石青糝之（ ）（）11.中峨冠而多髯者（ ）（）（）12.如有所語（ ）13.其兩膝相比者（）（ ）14.佛印絕類彌勒( ) 15.矯首昂視( )16.神情與蘇、黃不屬
() 17.珠可歷歷數也( )18.居右者椎髻仰面() 19.其人視端容寂（ ）（ ）20.若聽茶聲然( ) 21.其船背稍夷( )22.鉤畫了了，其色墨( )( ) 23.長曾不盈寸（）（）24.蓋簡桃核修狹者為之（）
三、找出下列句中的通假字并解釋
1、舟首尾長約八分有奇( ) 2、詘右臂支船( )
3、左手倚一衡木( ) 4、虞山王毅叔遠甫刻( )
5、蓋簡桃核修狹者為之()
四、比較下列字在句中的含義
①木：能以徑寸之木（ ） ②曰：明有奇巧人曰王叔遠（ ）
以至鳥獸、木石（ ） 文曰“初平山人”（）
③奇：明有奇巧人（ ） ④有：明有奇巧人（ ）
長約八分有奇（ ） 長約八分有奇（）
⑤為：為宮室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者為東坡（ ） 中峨冠而多髯者為東坡（ ） 啟窗而觀（ ）
為人五；為窗八（ ）而計其長曾不盈寸（）
⑦可：高可二黍許（ ） ⑧云：蓋大蘇泛赤壁云（ ）
珠可歷歷數也（）此中人語云（）
五、按要求填空
1.《核舟記》選自清代張潮編的《》。作者是 ，字 ， 嘉善人。
2.《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是
《 》中的句子；“清風徐來，水波不興”是《》中的句子。
3．黃庭堅是朝的文學家，字 。
4．點明核舟主題的句子是 。
5．“啟窗而觀，雕欄相望焉”一句點明了窗子具有的特點，說明雕刻的精巧。
6．蘇、黃二人的友好關系可以通過“ ”一個動作和“ ”的神態看出來。
7．從對佛印的神情描寫中，可以看出佛印的性格特點。
8．第三段中作者以對人物姿態、神情的生動細膩的描述，具體說明雕刻人“， ”(從
第一段文字中找)的精湛技藝。
9．從第四段對右邊舟子的.描述中可以看出他 的神態，而左邊舟子的神態則顯得 。
10．文中最后一段運用了、 的說明方法，這樣說明的作用是。
11．點明全文中心的句子是。
12．最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是。
13、寫出兩句其他詩詞中與船有關的語句。
六、翻譯下列句子
1． 罔不因勢象形，各具情態。
2． 嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
3．中軒敞者為艙，箬篷覆之。
4．啟窗而觀，雕欄相望焉。
5．蘇、黃共閱一手卷。
6．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
7．其人視端容寂，若聽茶聲然。
8．細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。
9．而計其長曾不盈寸。
10．蓋簡桃核修狹者為之。
七、回答下列問題
1． 該工藝品藝術的精湛主要表現在哪些地方？
2． 寫三個人的神情主要是為了說明什么？文中哪句話贊嘆了雕刻技藝的高超？
3．“閉’字和“啟”字相應，一啟一閉說明了什么？
4．窗上對聯為什么要刻這十六個字，而不刻別的字？
5．文中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直于船頭的位置，為什么先從中間的蘇東坡介紹起?
6．文中有哪些細節描寫，表現人物特點和相互關系的？
7．作者在說明船的正面的時候，為什么不是從船頭說到船艙，從船艙說到船尾，而是先說船艙，再說船頭和船尾呢？
八、閱讀下面的語段，完成后面的練習。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂交船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數也。
1．下列加點字注音錯誤的一項是（）
A．峨冠guānB．手卷juàn C．不屬shǔD．矯jiāo首昂視
2．字詞解釋正確的一項是（）
A．絕類彌勒（絕）：很 B． 歷歷數也（歷歷）：清清楚楚
C．如有所語（如）：比如 D．勾畫了了（了了）：線條簡單
3．下列字詞的用法與其他三個不同的一項是（ ）
A．詘右臂支船（詘）B．左臂掛念珠倚之（倚）C．東坡右手執卷端（執）D．絕類彌勒（類）
4．與“中峨冠而多髯者為東坡”句式相同的一項是（ ）
A．啟窗而現，雕欄相望焉。B．中軒敞者為艙C．明有奇巧人曰王叔遠。 D．其人視端容寂
5．下列句子翻譯正確的一項是（ ）
A．蘇、黃共閱一手卷
譯文：（蘇、黃在一起共讀一橫幅的書畫。）
B．蓋簡桃核修狹者為之
譯文：（這是挑選了桃核中修長的刻成的。）
C．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中
譯文：（他們的膝蓋互相靠近著，都隱藏在手卷下邊的衣褶里。）
D．同不因勢象形，各具情態
譯文：（都能就著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的情態。）
6．這段文字介紹了核舟的主體部分_______________，以______________為說明順序。語言上生動，人物情態栩栩如生。
九、閱讀下面的語段，完成后面的練習。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。
1.這段文字具體介紹“核舟”的形狀、構造等情況。請用簡練的詞語概括出這段文字介紹的內容。（不超過12個字）_____________________________
2.這段文字的第一句所用的說明方法是（ ）
A.列數字 B.打比方 C.作比較 D.分類別
3.第2至3句的說明順序是_______________。
4.這段文字中描寫核舟上交代舟上人游覽的地點以及周圍景物、環境的句子是什么？（用原文回答）
篇三：《核舟記》專項練習答案
一、mǐnwǎngyíyòujīshǔruòsǎnguānránzhé qūjí zhuījìrénxūyúzhuàn
二、1.奇妙精巧 2.無不 順著 雕刻 3.曾經 贈 我 4.句首表示推測語氣 5.大約 黃米 上下 6.打開 7.用箬竹葉做的船篷 蓋 代詞船艙 8.正對著 9.緩緩地 起
10.用石青 涂抹 11.高 帽子 胡須 12.說話 13.他們的 靠近 14.極像 15.舉 16.不相類似 17.分明可數的樣
子18.椎形發髻 19.視線 神色 20.好象……的樣子 21.平 22.清楚明白 黑 23.竟然 滿 24.長而窄
三、1.通“又” 用來連接整數和零數2.通“屈 ”彎曲3.通“橫”4.通“父”，男子的美稱5.通“揀 ”挑選
四、①木頭 樹木②叫 是③奇異 零數④動詞表示存在 通又⑤雕刻是 有⑥表示并列 表示修飾 表示轉折⑦大約 可以⑧句尾語氣詞 說
五、1.《虞初新志》魏學咿子敬 明末2.蘇軾《后赤壁賦》《赤壁賦》3.宋 魯直4. 蓋大蘇泛赤壁云5.靈活精致6.“左手扶魯直背”“右手指卷，如有所語”7.豁達開朗8. 罔不因勢象形，各具情態。9.輕松悠閑 專注悠閑10.列數字作比較 突出雕刻者技藝的高超11.嘻，技亦靈怪
矣哉12. 罔不因勢象形，各具情態。13、略
六、 略
七、1.①用料體積小 ②所刻事物繁多 ③刻物情態畢備2. 雕刻者技藝的高超 “嘻，技亦靈怪矣哉” 3. 寫出了介紹的順序：由舟外到舟內再由舟內到舟外，引導讀者仔細觀看，并由此引出窗上的文字。4. 這十六個字是前、后《赤壁賦》中的名句，與上段“大蘇泛赤壁”相照應，切題，而且可以啟發讀者聯想舟外赤壁景色。作者真切地描述官們，足以見他對核舟觀察的精細。5.因為這樣寫符合核舟的主題，蘇東坡是“泛舟”的主角。6. “共閱一手卷。…如有所語。”7. 因為中間船艙的位置和對聯的顏色非常醒目，而且窗上的對聯也暗示了核舟的背景和主題。先寫船艙，不僅可以增強濃厚的藝術情趣，而且也極其自然的引出下文中船頭三人的情態的描述
八、1．D 2．B 3．A 4．B 5．D 6．船頭（或舟首） 空間順序
九、1.舟長、高、艙、窗、雕欄、窗上的刻字 2.A、C 3.從中間到旁邊。
則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”。
4.閉之，
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