八年級(jí)下冊(cè)暑假生活指導(dǎo)答案
《父親的果園》
1.果園遭冰雹的侵襲，父親心中是最痛苦的，但面對(duì)母親的沮喪，父親卻掩飾住內(nèi)心的情緒勸慰母親。表達(dá)了父親對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也表達(dá)了父親對(duì)自己的果園及勞動(dòng)的收獲充滿了信心。
2.寫(xiě)出了父親勞動(dòng)的艱辛，表現(xiàn)了兒子對(duì)父親辛勞付出的感動(dòng)與感激。
3.不矛盾。雖然都是描述母親為“我”開(kāi)箱拿水果，但“再熟悉不過(guò)”是說(shuō)明母親曾經(jīng)無(wú)數(shù)次從箱中為兒女拿水果，而“始料不及”則是“我”沒(méi)有想到父母竟會(huì)在揮汗如雨的農(nóng)忙季節(jié)為“我”精心地存放水果，這讓“我”體會(huì)到了父母愛(ài)的可貴。
4.沒(méi)有。這正是父愛(ài)在母親身上的深刻體現(xiàn)，從第⑧段可以得到印證。
5.勤勞善良、樸實(shí)敦厚、任勞任怨、疼愛(ài)子女。
6.父親用自己的生命年華，換來(lái)了果園的欣欣向榮，兒女的'幸福生活。
《收棗時(shí)節(jié)》
1.出發(fā)進(jìn)山 滿載而歸
2.量多;色美;味香;鄉(xiāng)民們豐收的喜悅之情
3.表現(xiàn)了山民們的勤勞以及勞動(dòng)的歡欣。
4.寫(xiě)曬棗突出豐收的成果，表現(xiàn)了山村的淳樸、祥和及美麗。
5.示例一：風(fēng)停了，雨住了，月亮出來(lái)了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空中的那輪明月。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了久違的笑容。
示例二：陰沉的天空扯來(lái)一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，像圖釘撒在我的心上，再一個(gè)個(gè)被用力地踩了進(jìn)去。
《花草的“腦瓜”里裝了什么》
1.示例：植物具有獨(dú)到的“聽(tīng)力”;植物能夠分辨善惡;植物懂得“團(tuán)結(jié)”
2.不能，這一段以菊花為例說(shuō)明“并不是所有的FT基因都是在長(zhǎng)時(shí)間日照下工作”，是對(duì)上文的補(bǔ)充，如果刪去，則顯得絕對(duì)化，不符合事實(shí)，這體現(xiàn)了說(shuō)明文準(zhǔn)確性的原則。
3.A處：舉例子、列數(shù)字。以小麥為例具體說(shuō)明“植物根據(jù)太陽(yáng)每天在天空中游蕩的時(shí)間，來(lái)保證自己在合適的季節(jié)開(kāi)花”，從而讓讀者更易明白。B處：作比較，將跳舞草聽(tīng)到《月光下的鳳尾竹》后的舞動(dòng)，與聽(tīng)到噪聲后的無(wú)動(dòng)于衷進(jìn)行比較，說(shuō)明了跳舞草對(duì)音樂(lè)的喜好表現(xiàn)在它們的“舞姿”上，從而形象地說(shuō)明了植物具有獨(dú)到的“聽(tīng)力”。
知識(shí)操練營(yíng)(一)
1.(1)頑強(qiáng)拼打(2)示例：回家耶回家 回家是我永遠(yuǎn)的牽掛
2.A(應(yīng)讀tónɡ)
3.B(眉批指書(shū)頁(yè)上方空白的地方)
4.(1)在“獲獎(jiǎng)”后面加上“名單” (2)用詞不當(dāng)
5.(1)兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
(2)只在此山中，云深不知處。
(3)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
(4)窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
(5)采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
(6)少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
6.示例：圖如一個(gè)母親俯身抱起路上的孩子，表明愛(ài)心和責(zé)任心;一條路，伸向遠(yuǎn)方，表明讓寶貝回家任重道遠(yuǎn)。“寶貝回家”四個(gè)字，醒目，說(shuō)明組織的要旨。整個(gè)圖標(biāo)用醒目的紅色，表明警醒和告誡。
7.【中秋習(xí)俗】示例：吃月餅、賞明月、舞火龍、堆寶塔、樹(shù)中秋、燒塔仔、看串月、托球舞、偷月亮菜等。【聯(lián)對(duì)中秋】A(“窺”好，因?yàn)楦Q采用擬人手法，寫(xiě)出了月的調(diào)皮，并且與上聯(lián)“弄”相對(duì)照，對(duì)仗既工整且含無(wú)窮韻味，最能傳神)【賞月品讀】水滸;施耐庵;示例：作者巧妙地選取自然景物，側(cè)面展現(xiàn)月之皎潔，場(chǎng)面宏闊，意境幽遠(yuǎn)。
8.(1)①適逢，恰好遇到;②原因;③不久;④聽(tīng)說(shuō)。
(2)過(guò)了許久，才知道發(fā)生了地震，都快步跑出屋子。
(3)D
(4)時(shí)間順序。戌時(shí)、俄而、久之、逾一時(shí)許等。
(5)補(bǔ)敘;補(bǔ)充說(shuō)明地震的破壞性，增強(qiáng)真實(shí)感。
《曠野與城市》
1.善待曠野就是善待人類(lèi)自身。或：善待曠野就是善待人類(lèi)自身。要知道，人類(lèi)永遠(yuǎn)不可能以城市戰(zhàn)勝曠野，曠野是大自然的肌膚。
2.運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地表現(xiàn)了曠野的包容與強(qiáng)大。
3. 城市追求井然有序的繁華，不斷侵襲破壞曠野，而曠野追求的是我行我素的自然風(fēng)光。
4.有力地證明“曠野一旦反撲，人類(lèi)就一籌莫展”的觀點(diǎn)。或有力地表現(xiàn)在強(qiáng)大的曠野面前，人類(lèi)是多么的弱小。
5.將曠野比喻為皮，將人類(lèi)或城市比喻為毛，形象貼切地表明了城市與曠野相依相存的關(guān)系。(或不可分割的依存關(guān)系)
《閑話白菜》
1.歷史悠久，種類(lèi)繁多;味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富;有藥用價(jià)值。
2.采用了引用的說(shuō)明方法。通過(guò)引用古代醫(yī)書(shū)使“白菜除作為蔬菜供人們食用之外，還有一定的藥用價(jià)值”更有說(shuō)服力。
3.(1)不能去掉。其理由是：“據(jù)考證”是根據(jù)資料考核證實(shí)并作出了一定的結(jié)論，說(shuō)明“白菜栽培歷史史悠久”不是憑空捏造。若去掉，有可能讓人覺(jué)得是杜撰的，體現(xiàn)不了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性(嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性)。(2)“僅”是表范圍小的副詞，表示“白菜食用方法”只限制在“入書(shū)”范圍內(nèi)，不包括還沒(méi)入書(shū)的。“全部”表范圍大的副詞，表示沒(méi)有遺漏，這與客觀事實(shí)不符合。
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