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            六年級下語文期末復習試卷

            時間:2021-07-01 13:16:48 試題 我要投稿

            北師大版六年級下語文期末復習試卷

              北師大版六年級下冊語文期末復習試卷

            北師大版六年級下語文期末復習試卷

              班級 姓名 成績

              基礎:(20分)

              一、看拼音寫詞語。(2分)

              tián jìnɡ zhuóyuè zǔ náo táo zuì

             。 ) ( ) ( ) ( )

              二、在正確的讀音下畫“——”。(2分)

              便宜(biánpián)勉強(qiánɡ qiǎnɡ)殲滅(jiānqiān)木屑(xuèxiè)

              三、組詞。(4分)

              暮( ) 辯( ) 劃(huá)( ) 掙(zhēnɡ)( )

              幕( ) 辨( ) 劃(huà)( ) 掙(zhènɡ)( )

              四、把下面的成語補充完整,并寫出所填字的意思。(4分)

              不( )而飛 受益()淺 堪稱()模 完()歸趙

              五、根據字的不同意思選造三個句子。(3分)

              絕:(1)斷絕(2)完全沒有了;窮盡(3)走不通的(4)獨一無二的、沒有人能趕上的(5)極、最(6)絕對

              1.

              2.

              3.

              六、在原句上修改病句。(2分)

              1、 他被評為“優秀少先隊員”的光榮稱號。

              2、 李小明把《小學生作文選》細細地游覽了一遍。

              七、句型轉換。(3分)

              1. 我對小明說:“我和你一起去看望王老師!保ǜ臑殚g接轉述句)

              2. 我們馬上就要小學畢業了,難道還不應該專心學習嗎?(改為陳述句)

              3. 誰也不能在敵人鼻子底下睡覺。(改為反問句)

              閱讀

              一、默寫《示兒》,并回答問題。(12分)

              1. 詩中點明地點的詞: 、 。(2分)

              2. 這首詩的作者是( )朝的( )。題目中的“示”是( )的意思,可以看出這首詩是作者在( )寫的。表明作者無限希望的詩句是“ ”。這首詩表達了詩人( )。

              二、讀課文片斷,并按要求回答問題。(18分)

             。ㄒ唬

              漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅,憂慮!班牛莻問題!”他搔搔后腦勺說:“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來!

              1.“漁夫皺起眉,臉變得嚴肅,憂慮。”這是通過對漁夫 的描寫,反映他的 心理;“搔搔后腦勺”是通過 描寫來說明漁夫在 ;“嗯,你看怎么辦?”這是通過 描寫來表現漁夫一開始還拿不定主意,而跟桑娜 。

              2.這段中“ ”字說明漁夫對將來的生活有清醒的認識。

              3.從這段話中,可以看出漁夫是個 的人。

             。ǘ

              她趕緊擦著了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光,照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大,這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來,摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了,越飛越高,飛到那沒有饑餓,沒有寒冷,也沒有痛苦的地方地去了。

              1. 用“——”在這段中畫出小女孩幻想的句子。(2分)

              2. 小女孩幻想飛到那 的地方去。

              3. 這個片斷是賣火柴的小女孩第 次擦燃火柴所產生的幻象。

              4. 小女孩的幻象和處境形成強烈的對比,更襯托出小女孩 。

              5. 讀了這段,聯系生活實際,談談你的體會、感受。

              三、按原文填空,并回答問題。(7分)

              詹天佑經常( )工作人員說:“我們的工作首先要( ),不能有一點兒馬虎。‘大概’,‘差不多’,這類說法( )出自工程人員之口。”

              1. 這部分是寫詹天佑的(動作、語言、神態、內心活動)。(用“√”表示)0.5

              2. “大概,”“差不多”加上單引號是因為 。(2分)

              3. 詹天佑不允許工程人員說 這樣的話。這表現了他。3分

              四、閱讀短文,回答問題。(13分)

              早晨,我到浴室去洗臉,發現昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒滴嗒”的水聲,使我一下子明白了,原來我沒把水龍頭關緊,水滴到盆里,時間(常、長)了,無數的小水滴就(匯、會)成了滿滿一盆水。

              看著這盆水,我想起了一件事:

              周總理小時(后、候)學習很(怒、努)力,他的作文寫得又快又好。每晚作文,總是在其他同學剛寫一半時,他就早早交了卷,到閱覽室看書去了。在一次作文單機上,他(向、像)往(常、長)一樣,又早早交了卷子去看書了。同學們忍不住問老師這是什么原因,老師沒有回答,從他的書包里拿出一個本子交給同學們看。大家翻開本子吃了一驚,本子里每一頁都寫滿了字,是他寫的'讀書筆記和抄下來的好詞好句。同學們看了都贊不絕口地說,周恩來是個會學習的有心人。這時,老師語重心長地說:“知識在于積累。周恩來做得很好,我希望你們(像、象)他那樣,一點一滴地積累知識,將來成為一個有真才實學的人!

              “知識在于積累!苯裉斓倪@件事,使我對這句話有了進一步的理解。我想:如果我們有小水滴的精神,我們的知識一定會更加豐富。

              1. 把文章括號中用錯的字劃掉。(3分)

              2. 解釋帶點的詞的意思。

              贊不絕口

              語重心長

              3. 把第一自然段中“一下子明白了”換成一個成語( )。(1分)

              4. 文中“今天的這件事”指( )。(1分)

              5. 小水滴精神指的是什么?(2分)

              6. 給短文加一個題目。( )(2分)

              作文(30分)

              平時由于你學到了一種知識,或者掌握了一種技能,或者做了一件好事,或者有了進步;也許還有其他的原因……因而給全家人帶來了歡樂。請從中選出一件事,以《我給全家帶來了歡樂》為題寫一篇記敘文。

              提示:題眼是“帶來歡樂”,因此如何給家人帶來歡樂,家里人怎么歡樂,在詳寫。

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