四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末檢測(cè)試卷
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
gōu lóu lǎn du táo zuì lǐn liè kāng kǎi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shèn tu jiān dū chōng jǐng fěn zhuāng yù qì
( ) ( ) ( ) ( )
二、給劃?rùn)M線的字選擇正確的讀音 。
幾(jī jǐ)乎 偏僻(pì bì) 粗糙(cào cāo) 鋪(pū pù)滿
遵(zūn zhūn 循 門(mén)檻(kǎn lǎn) 入場(chǎng)券(quàn juàn)
寒暄(xuē xuān) 不屑(xiè xiāo) 著(zháo zhuó)陸
三、 選詞填空
豐收 豐富 富裕
1、一場(chǎng)大雪覆蓋了原野，預(yù)示著明年將是一個(gè)( )年。
2、中國(guó)一定會(huì)更加( )，更加輝煌。
3、海底有許多( )的物產(chǎn)。
希望 愿望
4、終于下雪了，我的( )實(shí)現(xiàn)了。
5、小鳥(niǎo)的歌聲消失了，我多么( )再想聽(tīng)到它唱歌。
四、按要求寫(xiě)句子。
1、紅軍渡過(guò)大渡河。(擴(kuò)句)
2、這不是因?yàn)樗敛煌瑔?(改為陳述句)
3、老師反復(fù)多次教育我們要學(xué)會(huì)自立。(修改病句)
4、三個(gè)婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。(縮句)
5、尊嚴(yán)使人不再丑陋，尊嚴(yán)讓美麗成為永恒。請(qǐng)你寫(xiě)一句與尊嚴(yán)有關(guān)的名人名言。
五、古詩(shī)連線。
月出驚山鳥(niǎo) 露似珍珠月似弓 (唐)杜甫
可憐九月初三夜 月是故鄉(xiāng)明 (唐)張若虛
露從今夜白 江月何年初照人 (唐)白居易
二十四橋明月夜 時(shí)鳴春澗中 (唐)王維
江畔何人初見(jiàn)月 玉人何處教吹蕭 (唐)杜牧
六、 填空。
1、山城—( ) 泉城—( ) 春城—( ) 羊城—( )
3、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名 ，它是電影 的主題曲，由音樂(lè)家 譜曲，并由戲劇家 作詞的。
4、《瑞雪圖》是 寫(xiě)的，作者用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言向我們描繪了膠東半島的第一場(chǎng)雪， 、和 的雪景。
5、寫(xiě)出三個(gè)用城市命名的路名 、 、 。
第二部分 口語(yǔ)交際
在一些城市的街頭，我們經(jīng)常可以看到這樣一種人，他們四肢健全，卻天天守在街角，伸手等待施舍，政府多次收容，但這種現(xiàn)象屢禁不止。他們說(shuō)這樣錢(qián)來(lái)得容易。他們這樣做對(duì)嗎?請(qǐng)你發(fā)表一下自己的看法。
第三部分 開(kāi)心閱讀
爹爹說(shuō)：“花生的用處固然很多，但有一樣很(可貴 寶貴)的。這小小的豆不像那好看的蘋(píng)果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生羨慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人們才把它挖出來(lái)。你們(偶爾 偶然)看見(jiàn)一棵花生瑟縮地長(zhǎng)在地上，不能立刻(辨出 分辨)它有沒(méi)有果實(shí)，非得等你接觸它才知道。”
1、這篇課文圍繞落花生寫(xiě)了三件事 、 、 。
2、在多文的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“√”標(biāo)出。
3、這段話寫(xiě)出了( )
A、花生果實(shí)的特點(diǎn) B、花生的好處 C、花生的可貴之處
4、 “父親”拿同花生作比較，來(lái)說(shuō)明花生具有 、 的品格。
5、從父親的`話中我知道了他希望“我”做 的人。
(二)課外閱讀：
我的媽媽是一位來(lái)自農(nóng)村的婦女。她對(duì)我的要求十分嚴(yán)格。
記得前年夏天，媽媽給了我一元錢(qián)上街買(mǎi)蔥。賣(mài)蔥的老爺爺多找了一角錢(qián)。我買(mǎi)了兩塊糖，一塊給了妹妹，一塊自己吃，這件事被媽媽知道了，她把我叫到跟前，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你怎么能占別人便宜呢?你想想，這不是損人利己?jiǎn)?”她一邊責(zé)備我，一邊掏出一角錢(qián)，叫我馬上退回去。我臉上熱辣辣的，拿著錢(qián)邊走邊想：“雷鋒叔叔用自己的錢(qián)，幫助一位素不相識(shí)的大嫂買(mǎi)票，而我……”我快步走在街上，找到那位老爺爺，向他道了歉，把錢(qián)退給了他。
一個(gè)星期天，我因?yàn)樨澩妫憬枇诵∶鞯淖鳂I(yè)本來(lái)抄，被媽媽看見(jiàn)了，她生氣地說(shuō)：“哦!我明白了，原來(lái)你這‘三好學(xué)生’是抄來(lái)的呀!快摘下你的‘三好學(xué)生證章，明天交給學(xué)校吧!”這下我可急壞了，央求著說(shuō)：“我錯(cuò)了，以后再也不這樣了!”媽媽見(jiàn)我真是誠(chéng)心認(rèn)錯(cuò)，氣也就消了。
現(xiàn)在，我越來(lái)越明白，媽媽的嚴(yán)格要求是對(duì)我真正的愛(ài)。
1、 用下面詞語(yǔ)寫(xiě)句話。
一邊……一邊……
2、 給文章加一個(gè)恰當(dāng)而新穎的題目。
3、 文中有句話最能表達(dá)文章中心，請(qǐng)你把它找出來(lái)畫(huà)上“ ”。
4、 本文 和 這兩件事來(lái)寫(xiě)媽媽對(duì)我 。
5、 結(jié)合你自己的實(shí)際，談?wù)劯改概c孩子應(yīng)該建立怎樣的關(guān)系才更有利于孩子成長(zhǎng)。
第四部分 筆下生花
音樂(lè)來(lái)源于生活，是情感的奔流，是流淌的詩(shī)歌，是雨后的彩虹。美好的音樂(lè)能陶冶情操、升華思想、鼓舞斗志、凝聚人心。請(qǐng)你以音樂(lè)為題材寫(xiě)一篇作文，題目自擬。
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