三年級上學期語文期中試卷
一、積累與運用
(一)讀拼音，寫詞語。(16)
Xiōnɡpúbǎinnɡhénɡkuàlǐnɡyù
()()()()
Húdiéchuànɡzàokuānkuzhǔnbèi
()()()()
(二)比一比，再組詞。(8)
耍()辮()紀()迎()
要()瓣()記()仰()
(三)給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。(3)
血液(xiěxuè)掄起(lūnlún)鑰匙(chishi)
磨坊(móm)隕石(yǔnsǔn)砌成(qìqiè)
(四)把詞語補充完整。(6)
()()聞名()()相間舍()求()
()口()聲頭()腳()積()成()
(五)選詞填空。(4)
考察觀察
1.后來，李四光回到家鄉，專門()了這塊大石頭。
2..我來到草地上，仔細()，發現蒲公英的花瓣是合攏的。
拜見拜訪
1.學生孔丘，特地來()老師，請收下我這個學生吧。
2.這位老人大概就是我要()的老師吧!
(六)按要求填空。(8)
1.補充句子。
①聰明在于學習，。
②雨中山果落，。
2.根除課文內容填空。
①秋天的雨，帶給大地的是，帶給小朋友的是。
②獨在異鄉為異客，。這兩句詩出自唐代詩人的《》。
二、閱讀與思考
(一)《趙州橋》(節選)
這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪(zhuǎzhǎo)相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似(sìshì)乎都在游動，真像活了一樣。
1.用“”標出加點字的正確讀音。(1)
2.寫出下列詞語的近義詞。(2)
堅固()美觀()
3.這段話是圍繞“”一詞來寫的。(2)
4.聯系上下文想一想，“這座橋不但堅固，而且美觀。”在文中的作用是()
A引起下文B點明中心C承上啟下(1)
(二)蕭伯納和小女孩
蕭伯納是英國有名的戲劇家。有一次，他在國外看到一個小姑娘，十分可愛。蕭伯納和她玩了很久。臨別的時候，蕭伯納把頭一揚，風趣地對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是()的蕭伯納!”
先生您就是蕭伯納
怎么難道我不像嗎
“可是，您怎么會說自己了不起呢?請回去告訴您的媽媽，就說今天同您玩的是一個()的小姑娘!”新課標第一網
蕭伯納驚呆了，他覺得自己太()了，一時不知說什么才好。
1.給短文第2、3自然段加上標點。(2)
2.選擇恰當的詞語填入文中括號內，只填序號。(3)
A自以為是B世界聞名C普普通通
3.短文最后一個自然段的意思是()(2)
A蕭伯納以為小姑娘和他這樣有名的人玩會感到榮幸。
B蕭伯納覺得自己不應該輕視這個小姑娘。
C蕭伯納出乎意料，認為小女孩瞧不起他。
(三)愚(yǔ)蠢(chǔn)是要受報復的
兒童時代的我很喜歡小動物,還養過小白鼠、兔、山龜等多種小動物。在耍弄小動物當中，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。
熱帶有一種魚，叫做“過山鯽”，十分“耐干”，把它撈起來，離水半個小時也不會死。聽說天旱的時候，它能從干涸的地方，不斷跳躍，找到有水的地方，再度生活下去。“過山鯽”這個稱號，就是由此而來的。
我家里的大水缸中，養了幾條“過山鯽”。每次洗澡的`時候，我總是把它們撈出來，放在地面，看它們躍動，數著：“一、二、三、四!”想象著它們是在比賽。過了好一會兒，才把它們放回水缸。
有一次家里買了幾只鱉(bi…)來吃，我要求留下一只給我玩。大人再三吩咐道：“要小心呵，不要給咬著!”
我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來了!我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發大了。最后一次，當我把手指伸到十分接近它的嘴邊時，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口。我只好拼命用力甩，過了好一陣，才把它甩脫。手指已經變得血淋淋了。
“愚蠢是要受報復的。”小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。這事給了我很深的印象。長大以后，我又知道，好些小朋友由于愚蠢和粗心，比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的厚薄就去溜冰，在電線密布的地方放風箏，在高臺危險的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。
一個人從小就要學習，就要努力使自己聰明一點，實事求是一點才好，我常常這樣想。
1.從文中找出下面詞語的近義詞：(3)
戲弄()試圖()仍舊()
2.哪一句話是寫“過山鯽”稱號是怎么來的?用“”畫出來。(2)
3.文中講的趣事是什么?蠢事又是什么?(4)
趣事：
蠢事：
4.讀了這篇短文，你想到了些什么?請寫下來。(3)
三、習作(25)
在我們的身邊，有許多熟悉的人，發生著許多讓人難忘的事，這次習作就來寫寫一個人或一件事，注意把內容寫具體，把語句寫通順。題目自擬，字數不少于300字。