八年級語文下學期期末試卷參考
第一部分(16分)
1.根據漢語拼音寫出漢字。(4分)
①坦蕩如▲(dǐ)②▲(qīn)佩③闊▲(chuó)④海市▲(shèn)樓
2.默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。(6分)
①臨風一唳思何事，▲。(《池鶴》白居易)
②濁酒一杯家萬里，▲。(《▲》范仲淹)
③夕陽西下，▲。(《天凈沙秋思》▲)
④春蠶到死絲方盡▲。(《無題》李商隱)
3.名著閱讀。(3分)
在緊張的考試復習中，除了復習好知識點以外，做題也是很重要的，詳細內容請看下文春學期岑溪市八年級期末語文試卷。
有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結賬，取下粉板，忽然說，“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢!”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道，“他怎么會來?……他打折了腿了。”掌柜說，“哦!”“他總仍舊是偷。這一回，是自己發昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的嗎?”“后來怎么樣?”“怎么樣?先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后來呢?”“后來打折了腿了。”“打折了怎樣呢?”“怎樣?……誰曉得?許是死了。”掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的賬。
②中秋之后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子;穿一件破夾襖.盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么?你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辨，單說了一句“不要取笑!…‘取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他使用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
節選自《故鄉》
11.品讀文中第①段畫線句，體會加點字的表達效果。(2分)
我才也覺得他的確長久沒有來了。
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(1)《水滸傳》中誰因“賣祖傳寶刀，失手殺死潑皮牛二”，“被發配到大名府充軍”?(1分)
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(2)根據以下三段文字的描述概括魯提轄的性格特征。(2分)
①回頭看著李忠、史進道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來!”史進、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會。”兩個三回五次勸得他住。
②且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去得遠了，方才起身，徑投狀元橋來。
③拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢隉理會!”一頭罵，一頭大踏步去了。
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4.請觀察右邊的漫畫，給漫畫加一個標題并寫出此漫畫的含義。(3分)
(1)標題：▲
(2)含義：▲
▲
▲
第二部分(44分)
閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成第5-6題。(4分)
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
5.詩歌用“凄涼地”和“棄置身”寫出了作者怎樣的境遇?(2分)
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6.“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞。這兩句詩表現了詩人怎樣的情懷?(2分)
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閱讀《馬說》中的文字，完成7-8題。(5分)
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
7.下面句子中加點“其”的意思不同的一句是(▲)(2分)
A.食馬者不知其能千里而食也B.安求其能千里也
C.策之不以其道D.其真無馬耶
8.文中“嗚呼”蘊含著作者怎樣的情感?請你結合文本加以分析。(3分)
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閱讀下面一篇文言短文，完成第9-10題。(6分)
昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進，楚人不知也。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請為以如初。”
【注】：①踵：到，走到。②繆：“謬”，錯誤，荒謬。
9.用現代漢語寫出下面句子的意思。(4分)
①適使其仆市履于肆。▲
②吾固疑之，果然竊吾履。▲
10.聯系全文，你認為“友人”是一個怎樣的'人?(2分)
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記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個字的意思。當時認識的字還不很多，我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時除了母親外，不愿意讓別人吻我。那時候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地摟著我，在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個字。
“愛是什么?”我問。
莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：①“愛在這里。”
我第一次感到了心臟的跳動，但對老師的話和動作依然迷惑不解，因為當時除了能觸摸到的東西外，我幾乎什么都不懂。
我聞了聞她手里的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢問道：②“愛就是花的香味嗎?”
“不是。”莎莉文老師說。
我又想了想。太陽正溫暖地照耀著我們。
③“愛是不是太陽?”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎?”
當時在我看來，世界上沒有比太陽更好的東西了，它的勢力使萬物茁壯生長。但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺得很奇怪，為什么老師不能告訴我，什么是愛呢?
一兩天過后，我正用線把大小不同的珠子串起來，按兩個大的、三個小的這樣的次序。結果老是弄錯，莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯誤。弄到最后，我發現有一大段串錯了，于是，我用心想著，到底應該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了“想”這個字。
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