四年級英語《Unit 3 My friends》說課稿
說課是談教學(xué)設(shè)計的思路問題，對象是內(nèi)行或權(quán)威，目的是讓他們知道我是怎樣教學(xué)的。講課的對象是學(xué)生，目的是如何讓學(xué)生理解教材。下面是小編整理的四年級英語《Unit 3 My friends》說課稿，歡迎閱讀。
一.說教材
各位老師，大家好!今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)英語PEP教材四年級上冊Unit 3 My
friends中的第一課時，本課時的主要內(nèi)容是Let's learn 部分。本課的主要內(nèi)容是學(xué)習新單詞：
long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends,會運用句型My friend has short hair/long hair; My
friend is quiet/strong/thin. 本單元圍繞“朋友”這一題材展開，使學(xué)生能用英語簡單的介紹自己的朋友。
二.說教學(xué)目標和教學(xué)重難點
1.說教學(xué)目標
新英語課程標準指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的應(yīng)用能力。包括了學(xué)生的語言技能，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識幾個方面。根據(jù)以上要求，我將教學(xué)目標確定為：
(1)知識目標：學(xué)生能夠聽，說及認讀本課的新單詞和long hair,short hair,thin,strong,quiet 和
friends,會運用句型My friend has short hair/long hair; My friend is quiet/strong/thin.
(2)情感目標：通過本課的學(xué)習培養(yǎng)學(xué)生與朋友的關(guān)系，能更好的與朋友與同學(xué)相處，培養(yǎng)他們的`合作能力和精神。
(3)技能目標：能讓學(xué)生聽，說認讀本課的新單詞及會運用新句型。
2.教學(xué)重難點
(1)教學(xué)重點：學(xué)生能夠聽，說及認讀本課的新單詞和long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends。
(2)教學(xué)難點：學(xué)生會運用句型My friend has short hair/long hair; My friend is quiet/strong/thin.
三.說教情和學(xué)情
1.說學(xué)情：四年級的學(xué)生對英語在三年級的基礎(chǔ)上已經(jīng)有了進一步的了解，這時對英語也產(chǎn)生了極大的興趣，在已能聽，說，讀方面具有了一頂?shù)幕A(chǔ)。利用此優(yōu)勢讓學(xué)生進一步的去學(xué)習更多的知識。讓他們結(jié)交更多的朋友。
2.說教情：自己的性格比較開朗，大方。所以在我的教學(xué)中我會充滿激情的讓學(xué)生和我一起在一個比較活躍的氛圍內(nèi)學(xué)習。
四.說教法和學(xué)法
1.情景教學(xué)法：我利用學(xué)生的求知欲和好奇心，利用一些照片來進行導(dǎo)入，使學(xué)生集中精力的學(xué)習。
2.鼓勵法：在課堂上適當?shù)谋頁P學(xué)生，讓學(xué)生想得到老師的肯定的欲望得到滿足，使學(xué)生更能夠積極的投入到學(xué)習當中。
五.說教學(xué)流程
1.問候：Say "Hello"to boys and girls!
2.復(fù)習：讓學(xué)生打開課本復(fù)習上一單元所學(xué)的單詞，讓學(xué)生進入學(xué)習的狀態(tài)。
3.導(dǎo)入：拿出事先準備好的照片，告訴同學(xué)門這是老師的好朋友，然后在描述關(guān)于照片上關(guān)于我朋友的特征，因為本課的主要內(nèi)容是學(xué)習新單詞long hair,short hair,thin,strong,quiet ，所以我會著重從這幾個方面來介紹我朋友的特征。然后讓學(xué)生也參與到其中介紹他們的朋友，然后問他們用英語應(yīng)該怎樣去介紹他們的朋友，這樣更加激起他們的求知欲要用英語怎樣去介紹他們的朋友。
4.教受：
(1)拿出事先準備好的卡片教學(xué)生們用英語怎樣去介紹他們朋友的一些外貌和性格特征，我會教受一個新單詞就將教受的卡片貼在黑板上，以便學(xué)生記不起時能及時回憶。在此教學(xué)過程當中，我會把學(xué)生進行分組讓他們在游戲當中去學(xué)習，去記憶。
(2)然后在學(xué)生能聽，說，認和讀單詞的基礎(chǔ)上，用英語介紹我的朋友，導(dǎo)入新句型，將其寫在黑板上，教會學(xué)生用英語怎樣去介紹自己的好朋友。
5.提問：現(xiàn)在有誰可以用英語介紹自己的好朋友呢?
6.做游戲：讓一個學(xué)生說他在班上好朋友的外貌和性格特征，讓另外一個同學(xué)猜測，沒猜對的罰唱歌或其它的懲罰。
7.板書設(shè)計：黑板的正上方是我此課的標題，在其左下方是我的新單詞，在其右下方是今天要教的新句型。
8.布置作業(yè)：讓學(xué)生將今天所學(xué)的應(yīng)用到實際生活中去。
六.教學(xué)設(shè)計依據(jù)
在本堂課中，我根據(jù)人教版小學(xué)英語新課程標準，新課改理念以及教育學(xué)和心理學(xué)理論，結(jié)合四年級學(xué)生的心理和生理特征，我利用教具像片和卡片，讓學(xué)生做游戲讓學(xué)生在一個比較活躍的氛中去學(xué)習，記憶和培養(yǎng)他們的合作精神和能力。
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