小學五年級數學說課稿

時間：2021-04-13 10:16:10 說課稿我要投稿

小學五年級數學說課稿

　　“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。下面是關于小學五年級數學說課稿的內容，歡迎閱讀！

小學五年級數學說課稿

　　一、說教材

　　今天我說課的內容是：北師大版小學數學五年級（上冊）第六單元“鋪地磚”。在本次活動中，學生將綜合應用圖形、乘除法、方程等知識解決實際問題，使學生在探索實踐中體會數學的價值與應用，是培養(yǎng)學生初步數學意識的好教材。能培養(yǎng)學生多動腦、勤思考的習慣，增強學生學數學、愛數學、用數學的意識。

　　根據教材編寫的意圖和學生的實際情況，我們把教學目標確定為

　　教學目標：

　　1.通過活動，使大家能應用面積計算的知識解決鋪地磚的實際問題。

　　2.在討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，理解數學問題的提出和數學知識的應用，形成初步的探索和解決簡單的實際問題的能力。

　　3.培養(yǎng)大家用數學的意識和創(chuàng)新精神，并在實踐中對大家進行美育滲透。

　　4.體會數學與生活的聯(lián)系，感受數學的作用和價值。

　　教學重點：

　　指導學生應用面積計算的知識解決鋪地磚的實際問題，從實際需要出發(fā)，合理地選擇所需的`地磚，根據不同要求靈活解決實際問題。

　　教學難點：

　　靈活運用面積計算的知識解決實際問題。

　　二、說教法和學法

　　創(chuàng)設貼近學生生活的情境，引導學生借助直觀活動展開充分交流，并為學生創(chuàng)設獨立思考、動手操作、自主探究的時間和空間，讓學生有所體驗、有所感悟、有所發(fā)現(xiàn)，深刻、靈活、扎實地掌握知識。在獲得積極的情感體驗的同時形成智慧，著力培養(yǎng)學生的主動參與及創(chuàng)新意識。

　　教學過程：

　　一創(chuàng)設情境

　　1、情境引入（出示裝修圖）

　　二自主探究，合作交流

　　1、出示小明臥室圖片，引導學生仔細觀察。

　　2、啟發(fā)學生思考：你從圖中獲得了哪些信息？指名匯報。

　　3、出示兩種地磚（讓學生說說地磚的形狀及大小）

　　4、根據圖中的信息你能提出哪問題？（用邊長為40cm的正方形地磚鋪滿臥室地面，至少要多少塊磚？需要多少元？）

　　學生小組討論（四人一組），指名匯報。

　　用多種方法解決問題。

　　三試一試

　　1、如果要用邊長為50cm的正方形地磚，那么鋪滿整小明臥室地面至少需要多少塊這樣的地磚？需要多少元？