音樂編花籃的說課稿

音樂編花籃的說課稿

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過創(chuàng)編這一集體舞，培養(yǎng)與提高幼兒的創(chuàng)造性及與同伴合作的能力。

　　2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過隊形的穿、繞及舞蹈動作來表現(xiàn)花籃的手工編織過程。

　　3、 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對舞蹈 活動的興趣，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《編花藍(lán)》及入場的樂曲磁帶、錄音機(jī)

　　2、五顏六色的絹花一束

　　3、每人一個利用方便面碗等各種廢舊材料做成的花藍(lán)編織的半成品

　　4、 模具（演示隊形）

　　活動過程

　�。ㄒ唬� 開始部分

　　1、 韻律活動《郊游》入場

　　2、 發(fā)聲練習(xí)《歡樂頌》 練習(xí)跳音與連音

　　第一遍用“啦”和“嗚”來唱，第二遍分組，一組唱詞，一組唱襯詞

　　3、 復(fù)習(xí)歌曲《夏天》

　�。ǘ�） 基本部分

　　1、 夏天給我們帶來了什么禮物呢？你們瞧：―――出示花束，“我們編個花藍(lán)把它裝起來吧”引起幼兒編花藍(lán)的愿望。

　　2、 播放《編花藍(lán)》的歌曲，幼兒手工操 作－編織各種廢舊材料制作的花藍(lán)，感受編織的方法。

　　3、 請幼兒自由結(jié)伴，用自己的身體編織一個大花藍(lán)（分組進(jìn)行）

　　4、 創(chuàng)編舞蹈《編花藍(lán)》

　�。�1） 出示玩具花藍(lán)，請幼兒觀察“支架”與“枝條”部分，啟發(fā)幼兒在創(chuàng)編時將人數(shù)分為兩部分，一部分做支架，一部分人做枝條，注意支架是固定的，應(yīng)該站成什么隊形，可以用哪些動作來表現(xiàn)？枝條很長，怎樣做可以表現(xiàn)枝條在支架間來回穿動？

　�。�2） 將幼兒分為三組，鼓勵他們共同商量，分配角色，創(chuàng)編動作，先邊唱邊編，教師巡回參與，再統(tǒng)一放音樂，三組一起來一次。

　　（3） 請出其中的'一組來將自己的創(chuàng)編成果進(jìn)行展示

　　音樂結(jié)束時，教師啟發(fā)枝條和枝架應(yīng)互相纏繞在一起，擺出最后的造型。

　�。�4） 創(chuàng)編豐富支架的動作：

　　a、 放音樂、鼓勵幼兒自由編、跳。

　　b、 請一些孩子在集體面前進(jìn)行表演。（其他孩子在后面的舞蹈中可學(xué)習(xí)借鑒他們的動作）

　　c、 男女互換，女孩子做“枝條”教師啟發(fā)“枝條在來回穿動時，除了用小碎步表現(xiàn)以外，還可以用什么舞步來表現(xiàn)？”鼓勵女孩子換一種舞步。

　　活動結(jié)束

　　（1） 節(jié)奏兒歌《我真的很不錯》

　�。�2） “我們一起到更遠(yuǎn)的地方去玩一玩吧”－隨《效游》的音樂出活動室。