發現自己的潛能說課稿

時間：2021-07-07 18:39:37 說課稿我要投稿

發現自己的潛能說課稿

　　《發現自己的潛能》是第五課第二框，下面是小編為大家整理的發現自己的潛能說課稿，歡迎參考~

發現自己的潛能說課稿

　　一、說教材

　　1、教材的地位、作用

　　七年級第五課《自我新期待》是“成長中的我”中的“認識自我”部分，通過教學要使學生形成比較清晰的自我整體形象。《發現自己的潛能》是第五課第二框，是在第一框教學基礎上的進一步深化，教育學生運用發展的眼光展望潛在的自己。在本框教學中要讓學生認識到每個人都有多方面的潛能，使學生對潛在的自我樹立更多的信心，和學生一起探討發掘潛能的方法，以幫助學生學以致用。通過教學也為第三框引導學生根據自身實際確立努力目標而奠定了基礎，因此，本框在第五課中起到了承上啟下的`重要作用。

　　2、教學目標

　　知識目標：了解每個人都存在巨大的潛能，知道開發潛能的一些方法與要求。

　　能力目標：學會在小組合作中解決問題，提高分析自我潛能的能力，提高自我反思、自我激勵的能力。

　　情感、態度、價值觀目標：通過師生、生生的交流，使大家都感受到人的潛能的巨大，從而培養熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅強的品質。

　　3、教學重點、難點

　　依據新課改理念，結合我校學生實際情況，我認為本框的兩目內容都既是教學重點又是教學難點。其中包括了解每個人都存在巨大的潛能,能夠對自身的潛能進行正確的評估，并學會發掘潛能的方法，學以致用，制定并實踐開發潛能的計劃。

　　因為七年級學生在新的學校、新的班集體中，隨著學習競爭日益激烈，學習壓力的增大，很多學生早早的失去了自信心，部分學生甚至產生自卑、厭學情緒。同時，初中生的自我意識開始增強，會不斷對自己提出一些與之相關的基本問題，尤其是對自我能力等方面。因此，讓學生認識到自己有哪些潛能以及如何科學、有效的開發自己的潛能，樹立自我信心，過積極上進的生活就顯得尤為重要，而且通過教學也可以讓自卑、厭學情緒的學生認識潛能、發掘潛能，感受到學習的快樂，有巨大的現實意義。但同時，學生對潛能不甚了解，潛能這一話題往往會令學生感到遙遠、神秘，更不懂如何發掘，教學有一定難度。

　　4、課時安排

　　二、說教法

　　1、為了突出重點突破難點，達到本課設定的教學目標，我采取以下教學方法：故事導入法，活動探究教學法，情感體驗教學法輔之以多媒體來進行教學。教師在教學中需要尊重學生，認真傾聽，使學生的內心世界能向老師和所有同學敞開，多給學生時間用于交流、體會、回憶自身情況，讓學生從活動中提高對潛能的認識，在審視自己中不斷建構對自己信心、能力的認識。

　　2、教具準備

　�、俣嗝襟w課件輔助教學。

　　②四人小組準備一把小剪刀、2-3張長5厘米、寬4厘米的紙片、一段1厘米長的透明膠。

　　③事先排練小品《同學會》

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