前門情思大碗茶說課稿
各位評委老師，大家好，我是五號考生，今天我說課的題目是《前門情思大碗茶》。下面我將從四個方面來展開我的說課。
一、 說教材
這一部分我主要從教材分析、教學目標、教學重難點這幾個方面進行陳述。
1. 教材分析：本課選自人民音樂出版社初中音樂教材九年級上冊第三單元。這首歌曲含有京韻大鼓的韻味，表現了遠方游子對祖國母親的深深愛戀之情。
2. 教學目標：美國著名教育家杜威曾說過教學目標在教育活動中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動的指南。根據初中學生年齡的特征和教材內容。我的教學目標確定如下：
�。�1）知識與技能目標：指導學生能夠用自然的聲音有感情的演唱歌曲。
�。�2.）過程與方法目標：運用聆聽、模唱學習歌曲,了解歌曲的風格特征。
�。�3、）情感態度與價值觀目標：激發學生對音樂的學習興趣。培養學生
熱愛民族音樂的思想感情。
3、教學重點：用準確的節奏和音調學唱歌曲
教學難點：掌握歌曲中的切分節奏和各類裝飾音。
二、 說教法
教學有法但無定法，根據學生年齡的特征，我主要采用了情景教學
法、直觀演示法、學科整合等方法激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
三、 說學法
授人以魚不如授人以漁，教會學生知識不如教會學生學習的方法。本節課我主要采取了小組合作法、總結反思發、自主探究法，同時我還讓學生多聽多練，自省自悟，讓學生主動參與學習并且自由發揮，從而達到預定的教學目標。
四、 說教學過程
我將本節課的'教學過程設計為五個環節。
1.賞析歌曲，導入新課（賞析）
播放歌曲說唱臉譜音樂，同時運用多媒體課件出示問題，讓學生帶著問題來欣賞。說唱臉譜是八年級學過的一首帶有濃郁京味的歌曲。欣賞完后教師提問學生，這首歌有什么特點，與以前欣賞過的京劇有什么不同之處，讓學生思考并回答，從而引出本節課。前門情思大碗茶。
2欣賞原唱，體驗京味（原唱）
播放教學磁帶前門情思大碗茶，讓學生體驗將京劇、音樂、歌舞節目糅合在一起的一種新的音樂體裁。感受音樂的神奇魅力，激發學生的學習欲望。
3. 歌曲學唱，突破難點（這個環節我又分為4個小步驟）（學歌）
1、用打哈欠的方法打開喉嚨跟琴模唱歌曲旋律。
2、用劃拍子的方法學習節奏，用教師范唱與講解的方法學習本節課的各種裝飾音，達到突破難點的目的。
3、隨范唱填詞演唱歌曲。提示學生仔細體會京劇風味的流行歌曲特點，唱出遠方游子對祖國故鄉北京的無限愛戀之情。
4、在熟悉歌曲以后，指導學生用自然的聲音聲情并茂的演唱歌曲。加深情感體驗。
4.小組合作，大膽編創（編創） 新課標要求教育的目的是為了培養學生的合作精神，發展學生創新實踐能力。在這個環節，我把全班同學分為四組，每個組在組長的帶領下展開競賽，用獨唱，對唱，齊唱，表演唱等形式來展示編創成果。最后由學生互評，選出本節課的優勝組。這樣，學生在歡樂熱鬧的氣氛中既鞏固了知識，又提高了學習能力。
5.課堂小結（小結） 俗話說：編筐編簍，全在收口。在本節課的最后，我采用了歸納式的結尾。讓學生再次領悟本節課所反映的生活情趣。并告訴學生，只有民族的才是世界的。培養學生熱愛祖國熱愛民族音樂的思想感情。
板書：賞析—原唱—學歌—編創—小結 這就是我的板書設計，我這樣設計的目的是為了層次分明，簡明扼要，重點突出，便于學生理解和掌握。
以上就是我的說課流程。希望通過這樣的設計，能讓音樂這魅力無窮的藝術，成為同學們心中的花朵。鋪滿同學們人生的道路！
我的說課到此結束，謝謝。