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    《山中訪友》的說課稿

    時間:2021-06-13 17:25:16 說課稿 我要投稿

    關(guān)于《山中訪友》的說課稿

      一、說教材、教學(xué)目標及重難點。

    關(guān)于《山中訪友》的說課稿

      《山中訪友》是人教版七年級上冊第三單元中的一篇課文,本單元為我們展現(xiàn)的是色彩斑斕的大自然,展現(xiàn)了美的景物,美的情感和美的語言。因此,我把本文的教學(xué)目標定位在整體感受的基礎(chǔ)上,品味文章優(yōu)美的語言,揣摩作者的情感。從而陶冶學(xué)生愛美的心靈,鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼力,同時激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,并更加關(guān)注人和自然的關(guān)系。由于本文構(gòu)思新奇,全文采用擬人化的手法,創(chuàng)造了一個富有詩情畫意的童話世界,所以我在教學(xué)中,讓學(xué)生充分展現(xiàn)想象,通過想象,去揣摩作者的'情感,品味語言,并把它定為本文的教學(xué)重點。另外,我把參照課文風(fēng)格或在自己的風(fēng)格進行仿寫作為本文的教學(xué)難點,它可使學(xué)生進一步理解并鞏固課文的新奇構(gòu)思。

      二、說教法與學(xué)法。

      在教法上,根據(jù)文章特點,我主要采用啟發(fā)誘導(dǎo)法,即教師稍加點撥,學(xué)生主動自學(xué)的“導(dǎo)學(xué)式”方式。按“整體感知—品味—語言—積累遷移”三步走的順序,分“導(dǎo)入、悟讀、品讀、小結(jié)、遷移”五個教學(xué)板塊進行教學(xué)。

      在學(xué)法指導(dǎo)上,重在感悟、品味語言。以讀為主線,并借助想象,在讀中思,在讀中悟,在讀中品,并以寫促讀。學(xué)完課文后,可指導(dǎo)學(xué)生進行片斷寫作。

      三、說教學(xué)程序。

      首先是導(dǎo)入,出示一組展示大自然優(yōu)美風(fēng)光的山水景物,以激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并提出本文的學(xué)習(xí)要求,即要求學(xué)生做一回文中的“我”,從而深入體會作者的情感。接著是整體感知,教師配樂范讀,以激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并設(shè)計了兩個思考題:

      1、“我”拜訪了哪些朋友?怎么稱呼他們?

      2、“我”在拜訪時心情如何?這兩個問題都比較簡單,目的是幫助學(xué)生初步感知課文內(nèi)容,理清文章思路,并初步體會作者的心情。第三步工作也是本文教學(xué)的一個關(guān)鍵,就是學(xué)生用靜心默讀的方式去深入體會作者的心情,真正走進作者的心靈。要求學(xué)生對文中每一幅畫面,所描寫的每一位自然“朋友”都要展開想象,給它配上色彩、聲音,讓畫面在腦中動起來,并達到身臨其境的境界。如此以后,學(xué)生對本文應(yīng)當(dāng)有了一定深度的理解了。這一過程,其實也是學(xué)生品味語言的過程。第四步工作,就是讓學(xué)生把剛才所想的,用語言進行表述的一個階段,它既可檢查學(xué)生品味語言的能力,又可鍛煉學(xué)生口頭表達能力。我設(shè)計了一個“想一想,說一說”的練習(xí),要求學(xué)生說說默讀后,最喜歡的畫面或者最喜歡的“朋友”,并說明理由。為讓學(xué)生有個充分的準備,可先讓學(xué)生在四人小組里說一說,讓組員進行評價,或?qū)Σ焕斫獾漠嬅孢M行探討。于是教師可追問關(guān)于文章寫法方面的一個關(guān)鍵問題,即:作者到山里觀景,為何說成“訪友”?對這個問題的回答,我想學(xué)生應(yīng)該是駕輕就熟了。學(xué)了就要用,進一步激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,我設(shè)置了一個仿寫練習(xí),所以第五步工作為“想一想,寫一寫”,請學(xué)生任選一位自己喜歡的大自然朋友,模仿本文的風(fēng)格也可按自己的風(fēng)格,對它進行問候。有些學(xué)生可能一時思維受限,不夠開闊,教師可列舉一些問候的對象,并做示范,以激起學(xué)生的興趣。最后是布置作業(yè),為片斷訓(xùn)練。題目是假若多年后,山中環(huán)境發(fā)生了變化,你是山中“朋友”中的一員,請你向作者傾訴一下你的心聲,或以作者身份寫《再訪山中朋友》。

      四、說板書。

      板書設(shè)計以展示作者所訪問的朋友為主,并與作者的情感組合成一個整體,讓學(xué)生對課文有一個完整的認識。

      早晨(帶著滿懷的好心情)——

      古橋(老朋友) 樹林(知己) 山泉(姐姐)

      山 溪流(妹妹) 白云(大嫂) 瀑布(大哥)

      中 懸崖(爺爺) 云雀(弟弟) 石頭

      訪 落葉 山花 雷陣雨

      友 老柏樹 螞蟻(小弟弟) 歸鳥

      ——傍晚(帶回好心情,好記憶)

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