我多想去看看的說課稿

時間：2021-06-12 10:26:07 說課稿我要投稿

我多想去看看的說課稿

　　教學(xué)目標:

我多想去看看的說課稿

　　1、鞏固本課的生字詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重難點:

　　1、理解壯觀。

　　2、有感情地朗并背誦讀課文。

　　課前準備:

　　生字卡片、北京的風(fēng)景圖片、課件、升旗儀式錄像片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、談話導(dǎo)入：

　　小朋友，上一節(jié)課我們初讀了課文,和課文中的生字寶寶交了朋友,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)11課，齊讀課題《我多想去看看》。

　　課題中就藏了一個生字寶寶,你們認出它是誰了嗎?

　　出示想字卡片：齊讀，你有什么好辦法記住它？

　　2、復(fù)習(xí)生字：

　　小朋友，你們還記得其它生字寶寶的名字嗎？

　　（出示生字卡片）開火車讀、齊讀。

　　3、復(fù)習(xí)詞語：

　　快看,淘氣的生字寶寶和我們玩捉迷藏了,他們藏到了詞語中,你們還能認出它們嗎？我們來比一比，看誰認得最快?我多想去看看說課稿

　　出示詞語，指名讀、齊讀。

　　二、整體感知

　　過渡:課前,有一位山里的小朋友悄悄對我說,他有一個美好的愿望,你們想知道是什么愿望嗎?

　　1、聽課文錄音

　　（出示課文的朗讀課件）請大家仔細聽!

　　2、剛才大家聽得可認真啦，告訴我這個小朋友有一個什么愿望？

　　3、指名匯報,評議:你聽得真仔細!

　　過渡:他為什么這么想去北京看看呢？請大家仔細讀讀課文，找找答案。

　　三、學(xué)習(xí)一、二兩句話

　　1、自由讀課文一、二兩句話，邊讀邊想,你知道了什么。

　　2、指名匯報:讀了課文,你知道了什么？

　　（1）、學(xué)習(xí)第1句：

　　①指名讀第1句。

　　②畫圖理解彎彎的

　　③指導(dǎo)朗讀：指名讀──評議──再讀,──分組讀──齊讀

　　（2）、學(xué)習(xí)第2句：

　　①指名讀第2句,你知道了什么？

　　②理解遙遠：出示詞語──遙遠,齊讀。

　　③指導(dǎo)朗讀遙遠的北京城這句話。

　　過渡:北京雖然非常遙遠，但它作為我國的首都，是全國各族人民都很向往的地方，特別是天安門廣場上的升旗儀式非常壯觀。我們一起去看看升旗儀式吧！

　　④：理解壯觀。

　　播放錄象：升旗儀式

　　a)小朋友,剛才你看到了什么？有什么感受?

　　b)老師小結(jié)：是啊,每天早晨，當(dāng)五星紅旗跟太陽一同升起的時候，過路的工人、農(nóng)民、學(xué)生都停了下來，向我們的國旗致敬，廣場上人是那么多，國旗班的戰(zhàn)士是那樣威武，五星紅旗是那樣鮮艷，國歌是那樣嘹亮，這個場面用課文中的一個詞來說就是──壯觀(出示詞語)，齊讀。

　　c)你能用朗讀把你的感受表達出來嗎？

　　試讀──指名讀,評議──再讀──男、女生比賽讀──齊讀。

　　d)創(chuàng)設(shè)情境,模擬升旗：（奏國歌、升國旗）

　　小朋友，天安門廣場上的升旗儀式這么壯觀，此時此刻，如果你在場的話，你會怎么做？來，我們一起做做看。

　　過渡:多么壯觀的升旗儀式啊！如果能親自參加那該多好啊！這位山里的孩子家離北京那么遙遠，他從來也沒有去過北京城，難怪小詩人會不停對媽媽說：

　　（生接讀，師課件出示句子）

　　我多想去看看，

　　我多想去看看。我多想去看看說課稿

　　四、學(xué)習(xí)第三句話

　　1、讀了這兩句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、這里為什么說了兩遍我多想去看看呢？（廣場上的升旗儀式確實太壯觀了，他太想去了。

　　3、你能把這句話讀好嗎？