生活中的透鏡說(shuō)課稿范文
一、關(guān)于教材：
1、教材分析：本節(jié)內(nèi)容是人教版教科書八年級(jí)上冊(cè)第五章第二節(jié)《生活中的透鏡》。本章主要介紹透鏡的基礎(chǔ)知識(shí)和透鏡在日常生活中的應(yīng)用，是初中物理光學(xué)知識(shí)中重要的組成部分，也是學(xué)生掌握光學(xué)元件應(yīng)用的關(guān)鍵內(nèi)容。整章內(nèi)容安排非常符合新課標(biāo)的基本理念——從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的科學(xué)意識(shí)。《生活中的透鏡》這節(jié)安排在第二節(jié)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了透鏡的基礎(chǔ)知識(shí)及其對(duì)光的作用基礎(chǔ)上的.，能進(jìn)一步使學(xué)生對(duì)透鏡成像的知識(shí)有感性的認(rèn)識(shí)。這樣安排順序使學(xué)生能具體、生動(dòng)地認(rèn)識(shí)透鏡的成像特點(diǎn)及生活應(yīng)用，能引起學(xué)生對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的求知欲，有利于下節(jié)課開(kāi)展凸透鏡的成像規(guī)律的活動(dòng)，起到了承前啟后的作用，同時(shí)也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)積極性。
2、教學(xué)目標(biāo)：
（1）了解透鏡在生活中的應(yīng)用；
（2）知道照相機(jī)，投影儀和放大鏡的結(jié)構(gòu)、成像原理和成像特點(diǎn)；
（4）會(huì)區(qū)分實(shí)像和虛像。
3、過(guò)程與方法
（1）通過(guò)自主學(xué)習(xí)、檢測(cè)和老師的講解，使學(xué)生慢慢的學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)與核心知識(shí)去看書、學(xué)習(xí)。
（2）提高學(xué)生的觀察、概括和總結(jié)能力。
4。、情感態(tài)度和價(jià)值觀：
（1）具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理。
（2）初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)。
（3）在探索中培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和探究方法。
5、教學(xué)重、難點(diǎn)：
（1） 重點(diǎn)
①照相機(jī)、投影儀、放大鏡的結(jié)構(gòu)、成像原理和成像特征。
②能夠認(rèn)識(shí)和區(qū)別實(shí)像和虛像。
（2） 難點(diǎn)
①理解凸透鏡三種應(yīng)用的成像原理和成像的主要特征。
②將本節(jié)課凸透鏡三種應(yīng)用推廣和應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去解釋一些現(xiàn)象。
二、說(shuō)教法和學(xué)法
本著教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法的原則，本節(jié)課我采用三學(xué)、三測(cè)、三教的主要模式，充分利用討論法、分析法、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)答法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在其中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力、以及運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和抽象思維能力。此外，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓學(xué)生在與他人的合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，主動(dòng)提供自己的想法，與他人分享自己的智慧，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的愉快。
三、說(shuō)程序
本節(jié)課，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，通過(guò)知識(shí)復(fù)習(xí)引入新課，導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本、自學(xué)檢測(cè)、難點(diǎn)突破、課堂小結(jié)、當(dāng)堂訓(xùn)練等環(huán)節(jié)以達(dá)到學(xué)生會(huì)學(xué)想學(xué)的目標(biāo)。具體操作是：
（一）、知識(shí)復(fù)習(xí)引入新課，導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)復(fù)習(xí)透鏡的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引申到透鏡在生活中的應(yīng)用實(shí)例，引導(dǎo)和告訴學(xué)生這節(jié)課我們要以照相機(jī)、投影儀、放大鏡為例來(lái)研究《生活中的透鏡》。
（二）、引導(dǎo)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和探究
1、通過(guò)三學(xué)、三測(cè)、三講的模式教育，讓學(xué)生掌握照相機(jī)、投影儀、放大鏡的結(jié)構(gòu)、成像原理和成像特征。
2、讓學(xué)生總結(jié)照相機(jī)、投影儀、放大鏡三者成像的相同與不同之處，引出實(shí)像與虛像的概念。
（三）、課堂小結(jié)
總結(jié)這節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：照相機(jī)、投影儀、放大鏡的結(jié)構(gòu)，成像原理和成像特點(diǎn)；實(shí)像和虛像的區(qū)分。
四、板書設(shè)計(jì)：
第二節(jié) 生活中的透鏡
一、照相機(jī)
倒立、縮小、實(shí)像 （物距大于像距）
二、投影儀
倒立、放大、實(shí)像 （像距大于物距）
三、放大鏡
正立、放大、虛像
四、實(shí)像與虛像
實(shí)像都是倒立的，虛像都是正立的
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