小小打火機安全活動說課稿
尊敬的各位評委，老師們：
大家上午好!我是X號選手。
安全無小事，責任重于泰山。我園把每年三月份和九月份定于安全月，開展一系列的安全教育活動，提升全體師幼安全意識、提高孩子自救能力，確保校園平安和諧發展。
作為一名幼兒教師，我深感責任的重大，那么我們將如何預防意外傷害的發生?如何去保護我們的孩子呢?如何把安全工作做到滴水不漏?如何排除一切安全隱患呢?
現在請各位老師和我一起進入今天的活動課堂——
聲效：嘭(爆炸聲)……哇(孩子恐懼的哭喊聲)……媽媽，媽媽……
聽到剛剛孩子痛苦的哭喊聲，相信大家的心情很難平靜。是的，視頻里的事故就源起一個小小的打火機。為什么小小的打火機會引發意外傷害呢?這就是我今天要講的課題《小小打火機》。
接下來，我將從以下幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認識。
幼兒自我保護能力差，安全意識簿弱。《指南》中明確指出：要結合生活實際對幼兒進行安全教育，幫助幼兒了解周圍環境中不安全的'因素，排除一切安全隱患，引導幼兒不做危險的事情，安全教育必須隨時隨地，無時無刻地進行。
為此，我精細設計了這堂安全教育課《小小打火機》，把“具備基本的安全知識和自我保護能力”列入兒童學習與發展的重要目標。
1.讓幼兒正確認知打火機的用途和危害。
2.引導幼兒不玩打火機、不做危險的事情。
3.提高幼兒的自我保護能力。
教學重點：讓孩子充分認識打火機的危險性，從而不再玩打火機。
教學難點：培養幼兒的安全意識，提高幼兒的自我保護能力。
本次活動我根據本班中班孩子的年齡特點適宜地采用以下教學方法與策略：
1、{c}直觀教學法。(根據幼兒直觀形象的學習特點，直接出示實物打火機并播放多媒體課
件，進一步激發他們學習安全知識的興趣。
2、{c}交流討論法。(根據孩子喜歡交流、樂于討論的年齡特征，提供輕松愉快的自由討論、探索的環境。做幼兒的引導者、支持者、合作者)。
3、游戲操作法。(為貫徹《指南》理念，以幼兒為主體，運用了孩子喜歡的游戲操作方式，讓幼兒兩兩合作、生生互動，極大的調動了幼兒的求知欲望，充分提高了幼兒的學習興趣。
3、{c}賞識激勵法。(愛因斯坦說：最重要的教育方法是鼓勵孩子去實際行動，通過賞識激勵法能最大限度地培養孩子學習的自信心，激發幼兒的學習興趣，提高幼兒學習的主動性，并體驗學習帶來的快樂!)
這幾種方法相結合，使幼兒在看一看，想一想，講一講，做一做等活動中，潛移默化地獲得安全知識。
為了使活動過程流暢有效，準備工作顯得尤為重要為此我的教學準備為：
1.真實打火機一個;
2.情境動漫課件;
3.安全知識圖片卡若干。
因為有了以上目標的設定和課前精心的準備工作，相信我的教學過程一定流暢而輕松，那么，到底效果如何?請和我一起進入今天的活動流程：
出示直觀教具——交流討論——情景動漫—競賽游戲——活動延伸
首先是直觀教具導入環節：為了吸引孩子們的眼球和專注力，一開始出示一個實物打火機切入主題，引起孩子的觀注，激發孩子們的好奇心，因為興趣是最好的老師。
于是我提出了兩個問題：
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