《大中國》欣賞課說課稿
本學期所研究的課題為《新課程理念下教和學新型關系的實踐研究》，所以，我在本課中繼續以往我平時上課所采用的教學方式，以學生自學為主，教師引導為輔，給學生足夠的學習空間，培養學生的音樂自學能力、音樂創新能力、音樂創造能力及學生學習的探究與合作能力。進而改變傳統的教學中教師對學生單向的“培養”，以教為中心，學圍繞教轉。我講你聽;我問你答；我寫你抄；我給你收。建立新型的教與學的關系，既師生平等、相互交往、積極互動、教師引導與學生自主建構相結合的教與學的關系。
本課歌曲《大中國》是一首以歌頌祖國為主題、由通俗歌曲改編而成的合唱曲。曲調吸收了我國 民歌素材創作而成，富有時代氣息。高楓作詞作曲，朱良鎮編合唱。《大中國》的音樂由引子+A+B+A′構成復三部曲式。通過歌曲的欣賞體驗作品氣勢雄壯，音域寬廣的特點激發做中國娃的自豪感。學習運用多種手段欣賞體驗作品，理解表達、表現作品所展示的內容。創造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。并通過學生的創作，培養學生創新、創造能力。對學生進行愛國主義教育。
首先，導入部分通過學生對國歌的演唱，培養學生的愛國情操。
其次，通過學生介紹中國的特點，做到音樂與其他學科相整合，開拓學生的視野，豐富學生的文化知識底蘊。
再次，通過問題來引導學生欣賞，以一個個問題來引導學生由淺入深地欣賞整首歌曲，調動學生欣賞音樂的注意力和積極性。培養學生解決問題、探究問題及合作的`能力。
第四，通過學生對歌詞的哼唱，鞏固學生對歌曲的理解。更深層次的去領會歌曲所要表達的意義。
最后，拓展部分，六年級的學生，具有一定的文化知識和音樂知識基礎，各方面能力也有很大的提高，通過用學生自己所擅長的技能來表現“大中國”這一主題，不僅調動了學生表現的積極性和欲望。提高了學生的自信心和成就感。進而提高了學生對音樂的喜愛。創新能力和綜合表演能力也得到了一定的提高。
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