《小貓咪穿鞋子》的說課稿
我說課的內(nèi)容是教科版二年級下冊第三單元以“全面看問題”為主題的首篇精讀課文。這樣一篇充滿童趣的童話故事，通過生動活潑的語言描寫告訴了人們一個深刻的道理：看問題，做事情要從自身特點出發(fā)，不能盲目學(xué)樣。
我認為，低年級學(xué)生學(xué)習語文，應(yīng)該以讀為主，使學(xué)生多讀，常思，勤寫。在讀中感悟情感；在思中學(xué)會質(zhì)疑；在寫中夯實基礎(chǔ)。在設(shè)計本課時，由于本課對話較多，所以我側(cè)重于小組合作的學(xué)習方式。為了使小組合作學(xué)習有實效，我根據(jù)本課重難點設(shè)計了幾個前置性作業(yè)，既包括基礎(chǔ)知識的字詞訓(xùn)練，也有句式轉(zhuǎn)換和讀文思考，用以豐富學(xué)生的情感體驗。有梯度，有層次的循序漸進，一方面力求促進不同層次的學(xué)生發(fā)展，另一方面也有利于小組成員之間由淺入深的解決問題，體驗到合作成功的喜悅，對小組合作學(xué)習產(chǎn)生興趣，進而喜歡，最終能積極主動的投入其中。我想，喜歡才能投入，投入才會引發(fā)思維碰撞，進而才能有所突破，創(chuàng)新。這也是我預(yù)設(shè)的生本教育小組合作學(xué)習方式的.最終目標。
再簡單說幾句教學(xué)構(gòu)想。因為這篇課文不算新，所以我本人自覺能力有限，很難突破常規(guī)的教學(xué)模式，但我想，能面面俱到的課未必就是一節(jié)成功的好課，所以在設(shè)計本課時，我側(cè)重于對學(xué)生基礎(chǔ)知識，如字、詞、句的訓(xùn)練和朗讀指導(dǎo)，以及情感熏陶，希望上完課后，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能結(jié)合這三方面提出寶貴的意見，與我共同探討我應(yīng)該如何改進才能使我的課堂教室更有實效！
【《小貓咪穿鞋子》的說課稿】相關(guān)文章：
各種各樣的鞋子說課稿01-15
滴水穿石的啟示說課稿06-24
《滴水穿石的啟示》說課稿07-10
滴水穿石的啟示說課稿06-26
《滴水穿石啟示》說課稿06-28
滴水穿石的啟示說課稿12-10
《巧穿編》美術(shù)課說課稿01-19
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我給小貓咪穿新衣》09-22
幼兒園小班《小魚穿新衣》說課稿11-15
滴水穿石的啟示說課稿8篇11-14