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    《拉薩的天空 》的精彩說課稿

    時間:2021-01-17 18:57:09 說課稿 我要投稿

    《拉薩的天空 》的精彩說課稿

    尊敬的各位領導、專家、同行:

    《拉薩的天空 》的精彩說課稿

      大家好!我來自介休市光明小學。今天說課的內容是《拉薩的天空》第二課時的教學.

      教學分析 :

      《拉薩的天空》是蘇教版第五冊第二單元的一篇寫景美文。本文語言優美,飽含深情地向我們展現了拉薩天空的湛藍、透亮,表達了作者對拉薩的喜愛之情。是一篇對學生進行朗讀訓練、培養語感的好教材。

      三年級學生閱讀能力比較薄弱,而且他們對于拉薩是陌生的,學生的學習關注程度值得期待。

      教學目標 :

      1、(知識與技能:)有感情的朗讀課文。在網絡環境下培養學生初步的探究能力和搜集、處理信息的能力以及小組合作學習的能力。

      2、(過程與方法)在音樂、圖片及相關材料的幫助下,幫助學生對拉薩的天空建立起感性認識。在集體精讀、賞讀中積累語匯,獲得言語美感。

      3、(情感態度與價值觀:)走進課文,走進拉薩,充分感受拉薩天空之藍、之美,產生對拉薩這種圣潔之美的向往與追求,培養學生的'審美情趣。

      教學重點與難點:

      1、在網絡環境下培養學生初步的探究能力和搜集、處理信息的能力以及小組合作學習的能力。

      2、走進課文,走進拉薩,充分感受拉薩天空之藍、之美,產生對拉薩這種圣潔之美的向往與追求,培養學生的審美情趣。

      3、在集體精讀、賞讀中積累語匯,獲得言語美感。

      教學過程及信息技術手段的運用

      教學過程分為課文賞讀 閱讀探究 升華感情 拓展遷移四個環節。

      一、?如何讓學生建立起對拉薩的感性認識,理解語言中的意蘊和情感。這是本文的第一個整合點 。我見通過視頻導入激發興趣 賞圖精讀悟景悟情 配樂朗讀品味語言的方法來解決 。

      1、視頻導入 激發興趣

      通過視頻,帶領學生走進美麗的拉薩。在具有濃郁藏族風情的音樂渲染之下,在優美的拉薩自然風光中,通過教師深情并茂的朗讀,把學生帶到美麗的拉薩,感受到那兒天空的湛藍、透亮。經由這樣的情感鋪設,拉薩被抹上了一層美麗而又神秘的色彩,促使他們自覺、主動地進行閱讀探究。

      2、賞圖精讀 悟景悟情

      請同學們圖文結合體會那些語句體現了拉薩天空的湛藍、透亮。學生將在網絡上以小組討論的方式學習文章、欣賞圖片、朗讀交流。

      拉薩對學生是抽象的概念,而描繪拉薩天空的詞語又是雋永深刻的。如何讓學生建立起感性認識,理解課文語言中的意蘊和情感是本課的難點。當學生欣賞了這張圖片時,肯定會發出驚嘆,的確是“掬一捧藍天可以洗臉”也一定會理解有貼著山頂的白云映襯,湛藍的天空顯得越發純凈;有拉薩河畔草地的對照,湛藍的天空顯得更加明潔。 有了這藍天依山而建的布達拉宮才顯得更加雄偉壯觀。

      這樣憑借以上網絡所呈現的圖文,學生全身心地投入到個性化的閱讀探究中去。此時此刻,孩子們仿佛真正地來到了拉薩,再一次地被拉薩的圣潔之美所震撼!在獲得情感積淀的同時,他們也積累了語言。

      3、配樂朗讀品味語言

      二、如何給學生創設更多的交流機會。這是本文的第二個整合點。我通過簽寫留言 互動交流的方法來解決。

      學到這里,孩子們就肯定想說說此時的感受,在這一環節我借助互動交流平臺,讓他們發表自己的感想,并在全班進行交流。這樣的設計,既為學生創設了口語交際的機會,又培養了學生積極、健康的情感,實現了語文工具性和人文性的統一。

      三、如何進一步培養學生搜集、處理信息的能力。這是本文的第三個整合點。我通過點擊鏈接 完成作業的方法來解決 。

      當孩子們學到這時,肯定會覺得不過隱,想急切地了解拉薩的其他相關內容,于是我在網上又增加了有關拉薩的相關鏈接。這里有拉薩新貌、風景風俗的介紹,信息量極大,學生可以根據自己的需要進行有選擇的學習,課后可以小組合作對網上材料進行搜集、處理,完成一張小報制作或為旅游公司設置一份拉薩五日游的活動安排。相信他們會在網絡的交流平臺上相互啟迪,碰撞思維,無限地發揮各自的聰明才智,圓滿地完成學習任務。

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