《月亮的心愿》第二課時說課稿范文
尊敬的各位評委、老師們：
你們好！我說課的內容是新課標人教版小學語文一年級下冊第8課《月亮的心愿》第二課時。這篇文章以月亮的內心變化為線索，借助小女孩
珍珍為了照顧生病的媽媽，放棄郊游的事，贊揚了關心父母、體貼父母的美好品質。
重點：引導學生有感情地朗讀課文，感悟課文所蘊含的思想感情。
難點：理解月亮心愿的含義和小女孩美好的心靈。
教具：掛圖、生字卡片
【教學目標】
１、鞏固識字，正確、流利地朗讀課文。
２、理解課文內容，懂得從小就要關心別人，為別人著想。
〖教學過程
一、首先是復習生字導入
二、細讀討論
１、然后讓學生自由讀讀課文，說說月亮姐姐的心愿是什么？通過上一節的學習，學生很快就說出來：（板書：好天氣 下雨）
２、我就問他們：“月亮姐姐為什么這么奇怪，變來變去的？” 讓同學們帶著問題齊讀1、2自然段，同時結合插圖一想想：月亮在笑什
么呢？通過朗讀，有的學生說：“她看到小女孩的背包裝滿了食物，小女孩在睡夢中都露出了甜甜的笑容，所以笑了。”“這時候呀，月亮
姐姐就想到要跟太陽商量，讓明天有個好天氣，這是為什么？”同桌互相討論一下。通過討論，同學們會說：因為月亮看到小女孩為郊游準
備得那么充分，想讓孩子們高興地去郊游。所以想讓明天有個好天氣。（哦，原來是這樣。）月亮姐姐在找太陽公公的途中，又經過另一家
的窗前，她看到了什么？
3、現在我們再來看看插圖二：
月亮姐姐的表情與第一幅圖中有什么不一樣？孩子們搶著說：月亮姐姐皺起了眉頭。“發生什么事了？”讓同桌帶著問題分角色讀
一讀課文的4—7自然段。讀完后結合插圖說說你知道了什么？當有的孩子說出珍珍的媽媽病了，躺在床上，珍珍正端著一盆水走來過時，我
趁機問：“你們猜猜，珍珍要干什么？”有的說要給媽媽洗臉，有的說幫媽媽擦汗等等，我打鐵趁熱，讓學生結合生活實際說一說：“除了
這些，她還會為媽媽做些什么事呢？”孩子們紛紛說：喂媽媽吃藥、做飯給媽媽吃等等。“郊游是一件多么開心的事呀，珍珍想不想去？為
什么？”有的學生說：珍珍不想去。因為她不能丟下生病的媽媽自己去玩。“你知道珍珍的心愿是什么嗎？”讓男女同學分角色讀志媽媽和
珍珍的對話后再回答回答問題，有的學生說：珍珍想照顧媽媽。（板書：照顧媽媽）“你覺得珍珍是一個怎樣的孩子？”引導學生說出：珍
珍是一個懂事、有孝心、愛媽媽的好孩子。（板書：懂事、有孝心、愛媽媽）學到這里，我就讓學生帶著自己的理解讀4——7段。
[這樣做的目的是讓學生在情境中自讀感受語言，有助于增強語感、發展語言，并且能夠產生真切的情感體驗，讀好課文，對于理解課
文蘊涵的思想感情有很大的'幫助。]
“聽了珍珍和媽媽的悄悄話呀，月亮姐姐什么話也沒說，悄悄地走了，她的心里在想什么呀？”讓學生默讀第8段找出答案。學生很快就
就找出來了，大聲說：月亮姐姐想讓明天下雨！
問：“月亮為什么要改變心愿呢？”引導學生理解：因為下雨了，大家都不能去郊游了，就可以等著為照顧生病的媽媽而不能去參加的珍珍
了。“這時候呀，月亮姐姐皺了皺眉頭，作出了一個決定，你想知道是什么嗎？快讀讀最后一個自然段。”很快，有聰明的學生說：月亮姐
姐先讓雷公公下了兩天的雨，這時，珍珍媽媽的病已經好了，再讓太陽公公有個好天氣。問：“你知道月亮姐姐這樣做的目的是什么嗎？”
這時候，很多學生都能大聲地說出來了：讓孩子們一個都不少地去郊游。（板書：讓孩子們一起快樂地去郊游）“月亮的心愿實現了沒有？
”學生大聲說：實現了。“你高不高興？（高興）那就帶著你的感覺讀讀最后一個自然段吧。”
接下來，讓同學們看著板書，回答問題：你喜歡課文中的誰？為什么？在父母生病或不舒服時你是怎么做的？
三、朗讀課文
最后指導學生有感情地朗讀全文。
板書設計： 8、月亮的心愿
本課板書我以一顆心為造型，以課文的標題為中心，以月亮的內心變化為線索，形象生動地將課文內容躍入眼前，看起來簡潔明了，內容突
出了課文的重點，有利于引導孩子們理解課文，學會怎樣關心父母、體貼父母。
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