《七顆鉆石》語文說課稿

時間：2021-02-11 20:19:00 說課稿我要投稿

《七顆鉆石》語文說課稿范文

　　整理了《七顆鉆石》說課稿，歡迎閱讀!

《七顆鉆石》語文說課稿范文

　　一、說教材

　　《七顆鉆石》是義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第五組中的一篇精讀課文。這篇課文是俄國作家列夫.托樂斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來。

　　二、說教學目標、重難點

　　1、教學目標：

　　知識、能力目標：會認8個生字，會寫15個字，正確讀寫詞語。

　　過程、方法目標：抓住重點詞句，從水罐的一次次變化中，體會愛心而神奇力量。

　　情感態(tài)度和價值觀目標：懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活。

　　2、教學重點：讓學生感受愛的巨大力量，培養(yǎng)學生舍己為人的高尚品質(zhì)。

　　3、教學難點：理解作者的寫作意圖

　　三、說學情

　　美妙的童話吸引著眾多的孩子們。孩子們從課文中、課外書中己讀過很多的童話故事。因此，有學習本文的過程中，學生不會感到陌生和吃力，只要教師做適當?shù)囊龑В瑢W生就應該很容易理解和掌握。

　　四、說教法、學法

　　教法：教無定法。《新課標》要求教師不能再在課堂上充當主導者，而是應當把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人，教師充當?shù)膽峭姓摺⑴惆檎撸诒菊n的教學中，我主要選用“合作探究”和“讀中感悟”的教學方式，采用情感朗讀理解法、創(chuàng)設情境法等方法，引導學生自學、討論和交流，使學生主動參與到探究過程中。

　　學法：與教法相適應，以學生為主體，讓學生在教師的引導下，通過質(zhì)疑、探究、感悟、朗讀四結(jié)合學習法，最大限度的發(fā)揮學生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。

　　五、說教學過程

　　(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　1、同學們，你們見過鉆石嗎?鉆石是比金子還珍貴的東西。今天，我們說來學習一篇與鉆石有關(guān)的課文。

　　2、板書課題，齊讀課題。

　　(二)初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、檢查生字、詞預習情況，為學好課文奠定基礎。

　　2、快速閱讀課文，要求把課文讀通順、讀流利。在最短的時間內(nèi)感知文章大意。指名說課文大意，引導概括主要內(nèi)容。這一設計意在訓練學生快速捕捉文章主要信息的能力，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

　　(三)再讀課文，初探故事背景

　　1、指名讀第1自然段，從哪里看出這是一個大旱災?

　　2、抓住重點詞“干涸”“焦渴而死”體會。

　　(四)品讀課文，探究中心