《分數乘法的簡便運算》說課稿

時間：2021-02-14 16:18:11 說課稿我要投稿

《分數乘法的簡便運算》說課稿

　　一、說教材

《分數乘法的簡便運算》說課稿

　　1、教學內容：六年制小學數學第十一冊第二單元的第一節分數乘法的第5課時：分數乘法的簡便運算。

　　2、教材所處的地位：

　　分數乘法的簡便運算是在學生已經掌握了分數乘法計算、整數乘法運算定律、整數乘法運算定律推廣到小數乘法的基礎上進行教學的。教學中堅持以人為本的理，充分利用知識間的內在聯系,向學生提供了充分從事數學活動的機會,讓學生在合作交流的過程中得到發展。

　　3、教學目標：

　�。�1）理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用，并能應用這些定律進行一些簡便計算。

　�。�2）引導學生在經歷猜想、驗證等數學活動中，發展學生的思維能力。

　　（3）通過小組合作學習，培養學生進行交流的能力與合作意識。

　　4、教學重點：使學生能夠熟練分數的簡便運算。

　　5、教學難點：會用運算定律對分數進行簡便運算

　　二、說教法

　　1、講解法 2、討論法 3、比較法

　　三、說學法

　　1、重視培養學生的猜想能力和實踐能力。

　　2、關注學生的個人體驗,培養學生的探究能力。

　　四、說教學過程

　�。ㄒ唬⿵土�,為學習新知識做好精神準備。

　　1、回顧學習過的乘法運算定律。

　　（1）請學生說一說已學過的乘法運算定律，根據學生的回答，教師板書：

　　乘法交換律：ab=ba

　　乘法結合律：（ab）c=a（bc）

　　乘法分配律：（a＋b）c=ac=bc

　�。�2）用簡便方法計算下面各題。

　　25134 8（9＋12.5） 12524

　　（二）探究新知

　　1、教學分數乘法的簡便運算時,可以依次給出書上的每組算式,讓學生觀察每組中兩個算式,有什么特點。然后算出左右兩邊的得數,看看每組的兩個算式有什么樣的關系,然后分別做出結論,明確整數乘法每一個運算定律對于分數乘法都適用。進一步還可以讓學生用字母表示這些運算定律,使學生明確,現在要理解定律中所說的數以及用字母所表示的數不僅限于整數、小數、還包括了分數。

　　2、整數乘法運算定律推廣到分數乘法

　　（1）各組觀察例5的每組中兩個算式，你們發現了什么？

　　例5、觀察每組的兩個算式，看看它們有什么關系？

　　1／21／3○1／31／2 （1／42／3）3／5○1／4（2／33／5）

　�。�1／21／3）1／5○1／21／5＋1／31／5

　　（2）各組發表本組同學的發現。

　　通過學生發表的意見，教師明確指出整數乘法的交換律、結合律和分配律也適用于分數乘法。

　　3、應用

　　（1）教學例6計算3／51／65.

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　�、谧寣W生互相交流自己的計算方法.（有的學生是按運算順序計算的；有的是按運算定律進行計算的'。）

　�、郾容^：哪一種方法簡便？應用了什么運算定律？