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手繪學習筆記說課稿
此課是屬于造型表現(xiàn)這一類型，是讓學生初步學習徒手繪畫，嘗試用徒手繪畫的形式記錄和表現(xiàn)生活。本人認為，美術學科應該從人的發(fā)展出發(fā)，教給學生終生必備的 美術基礎知識和基本技能。徒手繪畫是一種獨特的繪畫方式，它不僅不受技法的約束，而且還具有廣泛的適用性，是一種以簡便的工具和簡練的線條來描述對象、進 行表達與交流的有效手段。它使學生在充滿興趣的表達中，增強美術學習的信心與樂趣，獲得美術創(chuàng)作的體驗，提高造型表現(xiàn)的能力。
本人覺得做的好的地方是在教學安排上，分成了兩個部分：徒手繪畫的基本知識、徒手繪畫的基本技能。從介紹徒手繪畫的基本知識到繪制方法，從線條的表現(xiàn)到形體的概括，再到觀察和表現(xiàn)的多視角描繪提升，各部分內(nèi)容相互聯(lián)系，逐步深入。
通過“線”和“形”的教學來讓學生掌握徒手繪畫的基本技能。在第一課時中，著重講解“線”的種類，給人的感受與聯(lián)想，線的變化，結(jié)合作品讓學生欣賞、感受和體會，穿插讓學生來用不同的線表現(xiàn)云朵的造型這一環(huán)節(jié)，充分體會用線的樂趣。
在 教學過程中，學生對線也是呈現(xiàn)出不同的理解，有的認為線只是一種長長的平直的線，殊不知它還有長短、剛?cè)帷⑶薄⒋旨殹⑹杳堋⑻搶崱獾鹊淖兓谥v此 環(huán)節(jié)時我只是配以線的圖片展示，如果結(jié)合教師本人用不同的工具——筆在投影儀下真實表現(xiàn)那效果肯定要來的更好。用身邊不同的筆表現(xiàn)不同的線，也能啟發(fā)學生 去進行嘗試。
不 足之處是教學的反饋，也就是在作業(yè)中的體現(xiàn)。學生在學習了該課的內(nèi)容和技能后，不能很好的表現(xiàn)徒手繪畫，盡管有很好的關于生活中的想象，但是在用線和形進 行描繪的時候就出現(xiàn)了不同的情況，有的學生在學習了線條這一造型元素后還是沒能很好地運用，有的還是用單一粗細的線條來表現(xiàn)物體，沒能體現(xiàn)出變化。只有一 部分學生能把握線的變化，表現(xiàn)比較豐富。
在修改后的教學示范環(huán)節(jié)中，用不同的筆（鉛筆、水筆、毛筆、色彩筆等）在投影儀下結(jié)合畫一個圖像進行線和形的表現(xiàn)。還結(jié)合學生的互動，讓畫的好的學生上臺來進行表現(xiàn)，或者幾個學生進行合作表現(xiàn)，可以讓學生體會手繪畫的樂趣，達成教學目標。
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