《做一個(gè)積極的參與者》說(shuō)課稿范文
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家好！
一、教學(xué)內(nèi)容
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是四年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課《做一個(gè)積極的參與者》。第三單元講的是《我們的民主生活》。前面兩課講了班隊(duì)干部選舉的方法和集體事情應(yīng)該大家商量，學(xué)生通過(guò)前面兩課的學(xué)習(xí)知道了民主集中制這一民主生活基本原則，了解了民主選舉班隊(duì)干部的一般程序，在此基礎(chǔ)上，本課《做一個(gè)積極的參與者》通過(guò)是否參與集體活動(dòng)，如何參與學(xué)校、班級(jí)工作，“閑事”如何管等話題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校生活，做一個(gè)積極的參與者，進(jìn)而引出第四課《社會(huì)生活中的民主》，起到了承上啟下的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀出發(fā)，我將本課的目標(biāo)定為以下三個(gè)：
1、知識(shí)目標(biāo)
知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行經(jīng)民主程序制定的計(jì)劃,積極參加集體活動(dòng)，這是每個(gè)人的責(zé)任。
2、能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)管理自己,主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)工作，培養(yǎng)為集體做事的能力,熱情為大家服務(wù)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
體驗(yàn)為集體做事的快樂(lè)，激起學(xué)生為學(xué)校、班級(jí)做事的積極性，養(yǎng)成主動(dòng)參與學(xué)校活動(dòng)的好習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
根據(jù)教材分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：積極參加集體活動(dòng),這是每個(gè)人的責(zé)任，能為集體做力所能及的事,熱情為大家服務(wù)。
難點(diǎn)是：讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己,主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)工作。
四、教法學(xué)法
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、小組合作探究等方法。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是：小組辯論、合作探究學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
六、教學(xué)時(shí)間
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我打算用2課時(shí)來(lái)完成本課的學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一
積極參與集體活動(dòng)
活動(dòng)二
我可以作什么
活動(dòng)一
積極參與集體活動(dòng)
（一）情境談話，縮近距離
上課伊始，我會(huì)從“六一”兒童節(jié)入手，問(wèn)同學(xué)們：“再過(guò)幾天是什么節(jié)日？”然后繼續(xù)引導(dǎo)：“為了慶祝“六一”兒童節(jié)，我們學(xué)校將舉行校園小明星表彰大會(huì)和歌詠比賽，可是有幾個(gè)同學(xué)卻找老師，有的說(shuō)自己的校服小了，有的要請(qǐng)假，說(shuō)早就和爸爸媽媽商量好了在一起慶祝，還有的說(shuō)全班這么多人，缺一個(gè)人沒(méi)關(guān)系。這幾個(gè)同學(xué)都不想?yún)⒓痈柙伇荣悺＠蠋熢摬辉摯饝?yīng)這幾個(gè)同學(xué)呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論討論，幫老師出一出主意。”
(設(shè)計(jì)理念：《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。這樣的設(shè)計(jì)，從學(xué)生的實(shí)際生活入手，貼近學(xué)生生活，和學(xué)生拉近了距離，能較快地使學(xué)生融入課堂學(xué)習(xí)。)
（二）小組討論、匯報(bào)、達(dá)成共識(shí)
(1)以小組為單位討論,每個(gè)同學(xué)都要發(fā)表看法,最后組長(zhǎng)把大家的意見(jiàn)進(jìn)行歸納總結(jié)。
(2)小組意見(jiàn)在班上匯報(bào),可相互質(zhì)疑。
如果不想?yún)⒓泳筒粎⒓?那么,集體活動(dòng)會(huì)怎樣?
如果大家都抱有“缺我一個(gè)沒(méi)關(guān)系”的想法,結(jié)果又會(huì)怎樣?
為什么集體活動(dòng)大家都要參加?
（3）通過(guò)討論與匯報(bào)，使學(xué)生形成共識(shí)。
俗話說(shuō)的好“眾人拾柴火焰高”。集體活動(dòng)的成功要靠全體成員的共同參與,作為集體的一員,有責(zé)任參與集體活動(dòng)，為集體爭(zhēng)光。
（板書：集體活動(dòng)積極參與）
（三）聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化認(rèn)知
1.以前，你參加過(guò)哪些集體活動(dòng)？哪些活動(dòng)沒(méi)有參加？
2.以后，遇到集體活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎樣做？
（設(shè)計(jì)理念：“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)，做做不動(dòng)”這是小學(xué)生中普遍存在的實(shí)際問(wèn)題，是思品課教學(xué)低效的主要原因。在上面的教學(xué)設(shè)計(jì)中我通過(guò)小組討論匯報(bào)，對(duì)學(xué)生曉之以理，導(dǎo)之以行，讓學(xué)生認(rèn)之深，情之真，才能意之堅(jiān)，行之久。）
活動(dòng)二
我可以做什么
（一）過(guò)渡談話，導(dǎo)入活動(dòng)二
通過(guò)剛才的討論交流，同學(xué)們都知道了要積極參加集體活動(dòng)，為集體爭(zhēng)光添彩，老師真為你們感到高興。其實(shí)，讓老師更為自豪的是咱們班的信資瑤、畢鈺焓、劉一諾三位同學(xué)，我們班的每一期黑板報(bào)，都是這三位同學(xué)利用課余時(shí)間出的，她們搜集資料，打格子，畫圖畫，出的黑板報(bào)被評(píng)為一等獎(jiǎng)，為我們班贏得了榮譽(yù)。同學(xué)們，你為學(xué)校、班級(jí)做過(guò)哪些事情？做得怎么樣？心情怎樣？有什么收獲體會(huì)？還有需要改進(jìn)的地方嗎？快快和同學(xué)交流一下吧。
（二）小組交流，分享快樂(lè)
學(xué)生回憶以前的生活，講述自己為學(xué)校、班級(jí)做過(guò)的有益的事情，總結(jié)得與失，體驗(yàn)為集體服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)，并與組內(nèi)的同學(xué)一起分享快樂(lè)。
（設(shè)計(jì)理念：兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。學(xué)生在以前的生活中已產(chǎn)生了不少為學(xué)校、班級(jí)服務(wù)的情感體驗(yàn)，從這些已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣，就能讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自己教育自己，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也能使教學(xué)更具有針對(duì)性。）
（三）班級(jí)交流，共享快樂(lè)
在小組交流的基礎(chǔ)上，指名幾個(gè)小組到講臺(tái)前匯報(bào)，全班同學(xué)一起享受為集體服務(wù)的'快樂(lè)。
（板書：我為集體熱情服務(wù)）
（四）辯論延伸，全面發(fā)展
1.有的同學(xué)認(rèn)為為學(xué)校、班級(jí)做事會(huì)占用很多時(shí)間，會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)？
2.有的同學(xué)認(rèn)為為學(xué)校、班級(jí)做事沒(méi)有什么好處，不想白費(fèi)力氣。
出示兩種想法，讓學(xué)生辯論。通過(guò)辯論，學(xué)會(huì)正確處理學(xué)習(xí)與為集體服務(wù)的關(guān)系，明確只要時(shí)間安排合理，既能快樂(lè)地為集體服務(wù)，又不影響學(xué)習(xí)，還能提高自己各方面的能力，做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。
（設(shè)計(jì)理念：我根據(jù)平時(shí)學(xué)生的思想狀態(tài)，引出一些問(wèn)題供學(xué)生辯論，巧妙地把學(xué)生的生活實(shí)際與教學(xué)內(nèi)容融為一體，恰倒好處地靈活應(yīng)用于教學(xué)，既解決了學(xué)生的思想顧慮，又強(qiáng)化了學(xué)生的正確認(rèn)知，巧妙地完成了教學(xué)任務(wù)。）
（五）總結(jié)提升，突出主題
師小結(jié)：不管是學(xué)校、班級(jí)組織的集體活動(dòng)，還是班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)工作，我們都應(yīng)該主動(dòng)參與，做一個(gè)積極的參與者。
（板書：3做一個(gè)積極的參與者）
八、板書設(shè)計(jì)
根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了這樣簡(jiǎn)練明了的板書，意在提醒每個(gè)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)，為集體熱情服務(wù)，做一個(gè)積極的參與者。
九、教學(xué)理念
最后說(shuō)一下我的設(shè)計(jì)理念。《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利。”我充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生在開(kāi)放式的課堂活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機(jī)會(huì)。《品德與社會(huì)》課程與其他學(xué)科課程的一個(gè)很大的不同點(diǎn)就在于它倡導(dǎo)動(dòng)態(tài)的、建構(gòu)性、過(guò)程性的知識(shí)觀。在上面的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，以及在實(shí)際中存在的問(wèn)題，在活動(dòng)中讓學(xué)生展示交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動(dòng)性。力求把教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在參與合作中體驗(yàn)分享的快樂(lè)，使學(xué)生形成新的人生觀和價(jià)值觀。《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。課堂上，我不再是監(jiān)督、控制學(xué)生活動(dòng)的人，而是學(xué)生可信賴的支持者、指導(dǎo)者、參與者。整節(jié)課我以全身心活動(dòng)為載體,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)情節(jié)，營(yíng)造開(kāi)放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，多向互動(dòng)貫穿始終。
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