中學(xué)美術(shù)紙窗花說課稿

中學(xué)美術(shù)紙窗花說課稿范文

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說課稿，是說課取得成功的前提。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的中學(xué)美術(shù)紙窗花說課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、教材內(nèi)容：

　　《紙窗花》

　　二、教材分析：

　　《紙窗花》這一課是我校的校本課程。選這一課的內(nèi)容是我覺得剪紙是我國的民間傳統(tǒng)工藝，已有幾千年的歷史。了解我國優(yōu)秀的民間手工藝術(shù)，認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。還可以適時(shí)的進(jìn)行愛國主義教育。

　　三、教學(xué)環(huán)境：

　　本課是在交互式白板的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行的，在運(yùn)用交互式白板做課件的過程中，感受到了許多驚喜，本課運(yùn)用了白板嵌入式的播放功能，遮擋、拖拉功能，與PPS等教學(xué)資料靈活互動(dòng)式運(yùn)用。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1）體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

　　2）實(shí)踐與創(chuàng)作：用自己喜歡的方法，制作有趣的圖案。

　　3）欣賞與評(píng)論：欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對(duì)自己的創(chuàng)作充滿信心。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)：剪紙的基本制作方法。

　　六、教學(xué)難點(diǎn)：圖案的疏密關(guān)系。

　　七、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1）學(xué)具：剪刀、彩紙等。

　　2）教具：優(yōu)秀的剪紙作品和課件、范作、剪刀、膠水、彩紙。

　　八、教學(xué)過程：

　　一）、情景導(dǎo)入，揭示課題

　　1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：同學(xué)們都看過迪斯尼出品的《貓和老鼠》，老師現(xiàn)在要給同學(xué)們看看有中國特色的《貓和老鼠》的`動(dòng)畫片。

　　設(shè)問：剪紙還有那些別的用途？（學(xué)生回答：裝飾墻壁、窗戶等。）

　　2、出示課題：紙窗花

　　理念：利用動(dòng)畫吸引學(xué)生注意力，成功導(dǎo)入課題。

　　二）、欣賞與發(fā)現(xiàn)。

　　欣賞分析。（課件出示）剪紙的表現(xiàn)手法有許多種，其中最主要的是陽刻和陰刻。請(qǐng)仔細(xì)看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么樣？你能從中找出來嗎？這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別？

　　欣賞同一幅畫陰刻和陽刻的不同剪法。用拖拉的方法直觀的展示陰刻和陽刻的區(qū)別。

　　展示剪紙的裝飾手法，分析在不同的作品當(dāng)中有哪些裝飾手法？

　　剪紙的造型方式有三種，同學(xué)們觀看圖片，分析這三種方式各有什么特點(diǎn)？

　　理念：通過欣賞和分析了解剪紙的表現(xiàn)手法、裝飾手法和造型方式。

　　三）、教師示范。

　　剪紙的步驟有起稿、剪刻、修改、粘貼。教師邊示范邊講解過程。

　　理念：剪紙不難，合理利用折疊，用簡單的圖案就能剪出漂亮的作品。

　　四）、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)（背景：播放北方民歌《剪窗花》和優(yōu)秀剪紙作品）。

　　以5人小組為單位剪窗花，遇到困難可提出，師生共同交流并解決。

　　理念：自主創(chuàng)作，使學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)的快樂。課堂就象一個(gè)樂園，讓學(xué)生樂在其中。

　　五）、展示學(xué)生作業(yè)，作者說說設(shè)計(jì)構(gòu)思，教師小結(jié)。

　　理念：再現(xiàn)學(xué)生完成的作品，重點(diǎn)是讓學(xué)生描述自己的創(chuàng)意和情思，讓學(xué)生建立和自己作品的感情。

　　六）、拓展：鼓勵(lì)學(xué)生用作品來裝飾自己的房間。

【中學(xué)美術(shù)紙窗花說課稿范文】相關(guān)文章：

中學(xué)端午節(jié)說課稿04-20

兒童窗花剪紙05-12

如何剪窗花03-10

怎樣剪窗花？03-05

窗花的剪法02-27

中學(xué)化學(xué)說課稿大全12-24

走進(jìn)中學(xué)說課稿2篇11-14

窗花剪紙圖案大全07-05

春節(jié)窗花剪紙方法05-14

簡易窗花剪紙方法05-13