中班數(shù)學(xué)小動物蓋新房說課稿
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的說課稿準備工作，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)小動物蓋新房說課稿，歡迎閱讀與收藏。
【活動目標】
1、初步了解物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。
2、在操作及游戲活動中，感受對應(yīng)的關(guān)系。
3、樂于參與集體游戲活動。
【活動準備】
1、大小不一樣的“大象”、相應(yīng)大小的“木頭”，森林背景圖一張，獅子頭飾一個
2、各種瓶子以及相應(yīng)的瓶蓋、碗、勺子、杯子、牙刷的圖片若干；有筆帽得彩筆若干；托盤若干
3、環(huán)境布置：將幼兒的桌子2-3張拼擺成長方形，小椅子放桌旁（面朝前）
【活動過程】
1、預(yù)備活動。
（1）帶幼兒帶入教室，向老師問好。
�。�2）情景導(dǎo)入，老師剛才接了一個電話，是森林王國的獅子大王打來的（出示獅子頭飾），它說有些事需要小朋友幫忙，我們們一起去幫幫它們吧。
2、集體活動。
�。�1）演示 “大象運木頭”
教師：（出示森林背景圖）森林到了，獅子大王請小朋友找位置坐好。它說蓋新房要用很多木頭，（在黑板上出示木頭按大到小排列），誰來幫幫我呢？小朋友說一說，動物里誰的力氣最大？誰適合運木頭呢？（出示大象并隨意排列。）
教師扮演最小的小象：這么多木頭我應(yīng)該運哪一堆呢？
幼兒：最小的小象應(yīng)該運最小的木頭。
教師將最小的木頭放在小象的旁邊。
教師：最大的大象，它應(yīng)該運哪一堆呢？
幼兒：最大的小象應(yīng)該運最大的'木頭。
教師將最大的木頭放在大象的旁邊。
（2） 幼兒操作 “大象運木頭”，感知大小之間的一一對應(yīng)關(guān)系。
教師：老師這里還有很多木頭，請小朋友幫其他的大象找一張，它們應(yīng)該運哪些木頭。（幼兒操作）
3、小組活動
獅子大王說還有一件事需要我們幫忙。
小象里搬到新家里，房間特別亂，請小朋友幫它們整理一下，把這些筆找到它們的筆帽套起來，杯子找到蓋子蓋好。碗、勺子、瓶子、牙刷都需要整理一下（教師邊說邊展示材料）
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教師：剛剛誰幫小象收拾房間的呢？你是怎么收拾的呢？
幼兒：一樣顏色的放在一起。一個碗一個勺子，一個杯子放一個牙刷。
教師：小朋友今天真能干，幫小動物做了這么多事情。小動物們說謝謝你們。我們也該回家了。跟獅子大王說再見。（教師帶領(lǐng)小朋友按原路走出教師）
【活動反思】
整個活動我用給大象幫個忙的情景展開，應(yīng)該說孩子的活動興趣始終還是很高的，這次的活動在很輕松的氣氛中完成了，大部分的孩子通過活動能很好地進行有目的對應(yīng)活動。
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