六年級《鳥天堂》說課稿

時間：2022-06-28 18:21:03 說課稿我要投稿

人教版六年級《鳥天堂》說課稿

　　作為一名教職工，往往需要進行說課稿編寫工作，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的人教版六年級《鳥天堂》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

人教版六年級《鳥天堂》說課稿

尊敬的各位評委：

　　大家上午好！我說課的題目是《鳥的天堂》。下面我將從教材分析，教學(xué)目標，教法與學(xué)法，教學(xué)過程，板書設(shè)計等方面作簡要說明。

　　一、說教材

　　《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品，是人教版小學(xué)語文四年級上冊第一組的一篇精讀課文。作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，表達了作者對大自然生命力的熱愛和贊美。

　　二、說教學(xué)目標

　　依據(jù)新課程標準和教材的要求，結(jié)合學(xué)生的年齡閱讀理解能力，確定目標如下：

　　1、認識8個生字，會寫14個生字，正確讀寫“規(guī)律”、“縫隙”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、邊讀邊想象畫面，感受南國的`美麗風(fēng)光，體會作者熱愛大自然的思想感情。

　　4、領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行描寫的方法。

　　教學(xué)重難點：重點是引導(dǎo)學(xué)生想象“鳥的天堂”的美麗景象，體會作者兩次去“鳥的天堂”的不同感受，難點是體會描寫大榕樹特點的語句。

　　三、說教法與學(xué)法

　　教法：

　　1、啟發(fā)式誘導(dǎo)法和講讀法：《小學(xué)語文新課標》指出：教學(xué)中要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。因此，我采用了啟發(fā)式誘導(dǎo)法和講讀法。

　　2、角色扮演法：《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》指出“教學(xué)要多樣化，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.”本次教學(xué)中我讓學(xué)生扮演小導(dǎo)游的角色，讓學(xué)生在“讀中感知、讀中感悟、自由評論、深入探究。”

　　學(xué)法：

　　《小學(xué)兒童心理學(xué)教育》中曾這樣說：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式。”根據(jù)我班學(xué)生實際情況，我教給了他們幾種學(xué)習(xí)方法：

　　1、圈畫法。

　　2、質(zhì)疑法。

　　3、自主合作探究法。

　　四、說教學(xué)過程

　　<一>初讀課文，重點感悟：

　　1、學(xué)習(xí)大榕樹部分。

　　要求：自由朗讀課文1-8段，說說你仿佛看到一株怎樣的樹？

　　當作者看到這株大榕樹時候發(fā)出了怎樣的感嘆？讓學(xué)生齊讀，樹之所以美，美在其形大，美在其勢：茂盛。

　　默讀課文第七段指導(dǎo)學(xué)生抓住詞語“一株”“不可計數(shù)”體會榕樹的大。

　　在第8段中，指導(dǎo)學(xué)生抓住句子“一簇堆在另一簇上面”來體會榕樹的茂盛，重點體會“每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動”。

　　通過學(xué)生反復(fù)朗讀自讀自悟，說說對這段描寫的體會和感悟。由衷贊嘆“這美麗的南國的樹！”

　　設(shè)計理念：本單元的重點訓(xùn)練項目是閱讀要有自己的見解，教師應(yīng)尊重學(xué)生閱讀的多元感受，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，并注重學(xué)生個體差異。

　　2、學(xué)習(xí)“群鳥紛飛部分”

　　<1>、過渡:讓學(xué)生說一說，你仿佛聽到了什么？看到了什么？

　　<2>、按學(xué)習(xí)大榕樹的方法，進行自學(xué)。

　　<3>、思考：從哪些重點語句體會到這里的鳥兒多？

　　<4>、體會“群鳥紛飛”場面，使學(xué)生形象的感受這部分動態(tài)美的描寫。

　　<5>、回顧全文，引導(dǎo)學(xué)生比較作者對“大榕樹”和“群鳥紛飛”的描寫，體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的區(qū)別，齊讀最后一段。

　　本環(huán)節(jié)設(shè)計理念：新課標指出語文課程應(yīng)重視提高學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在滿懷興奮、愉快的學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造思維能力。倡導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來愉快學(xué)習(xí)。

　　<三>拓展延伸，升化情感

　　有人說生活即語文，為展現(xiàn)大語文教學(xué)觀念:

　　讓學(xué)生當回小導(dǎo)游介紹鳥的天堂。

　　并說說學(xué)了課文，有什么體會？

　　五、說板書設(shè)計

　　鳥的天堂

　　榕樹枝干根葉（靜態(tài)）

　　鳥形色聲姿（動態(tài)）

　　設(shè)計理念:板書有助于師生一起回顧教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，小學(xué)課堂的板書應(yīng)簡潔明了，從而體現(xiàn)板書的“程序性、概括性、指導(dǎo)性、藝術(shù)性”。

　　以上是我說課的全部內(nèi)容，不足之處敬請各位評委老師指正。

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