關于小班數學教案4篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的小班數學教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學教案 篇1
（一）活動目標：
1、 樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內的數量，對數學活動產生興趣。
2、 樂意與同伴交流分享自己的發現。
3、 了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。
（二）活動準備：
1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數量在4以內），小蟲子碗人手一個。
（三）活動指導：
1、“小雞做操”，復習4以內的數。
2、“作客”，掌握4以內的數量。
（1）幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎？那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人？（交流）那咱們出發吧！
�。�2）去小兔家作客，在游戲中掌握4的數量。
A、游戲一“種蘿卜”。
玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。
指導：幼兒分散操作，教師簡要點數評價。
指導幼兒“拔蘿卜”，繼續練習點數4的數量。
�。�3）去小貓家作客，感知4以內的數。
A、游戲二“吃小蟲”。
玩法：指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲，并放在“碗”里點數。
指導：引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量，然后再“吃小蟲”。
3、“小小雞蛋把門開”，表演結束活動。
“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節目給小貓看吧�！保ㄒ唬┗顒幽繕耍�
1、 樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內的數量，對數學
活動產生興趣。
2、 樂意與同伴交流分享自己的發現。
3、 了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。
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1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數量在4以內），小蟲子碗人手一個。
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1、“小雞做操”，復習4以內的數。
2、“作客”，掌握4以內的數量。
（1）幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎？那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人？（交流）那咱們出發吧！
�。�2）去小兔家作客，在游戲中掌握4的數量。
A、游戲一“種蘿卜”。
玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。
指導：幼兒分散操作，教師簡要點數評價。
指導幼兒“拔蘿卜”，繼續練習點數4的數量。
（3）去小貓家作客，感知4以內的數。
A、游戲二“吃小蟲”。
玩法：指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲，并放在“碗”里點數。
指導：引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量，然后再“吃小蟲”。
3、“小小雞蛋把門開”，表演結束活動。
“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節目給小貓看吧�！�
小班數學教案 篇2
小班數學活動設計：送圖形寶寶回家
�。刍顒幽繕耍� 1、讓幼兒認識圖形（正方形、圓形、三角形）。
2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。
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圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個，圖形卡片若干。
［活動過程］
1、導入：師：小朋友們喜不喜歡交新朋友��？
幼：喜歡。
師：今天老師在來幼兒園的路上遇到了三個圖形寶寶，它們聽說我們幼兒園里的小朋友是即聰明可愛
又好客，它們想和小朋友門成為朋友，所以老師就把它們帶來了，小朋友們歡迎不歡迎它們啊？
幼：歡迎。
師：那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。
2、教師出示圖形并學著圖形寶寶的'口吻來自我介紹。
出示正方形寶寶：小朋友們好，我是圖形寶寶，我的名字叫正方形。我想你們成為好朋友，（接著出示三角形寶寶）小朋友你們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫三角形，我也想和你們成為好朋友。（出示圓形）小朋友們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫圓形。我想和你們成為好朋友，你們能接受我嗎？
師：小朋友們聽圖形寶寶的自我介紹了，現在都知道它們的名字了。那我們看看我們生活中的哪些東西分別像這些圖形寶寶��？
教師出示圖形寶寶讓幼兒說像什么，教師也可以引導幼兒如說正方形像手帕時要是幼兒想不起，就可以提示說我們在吃東西時，把小嘴弄臟了幼兒園里的老師是用什么給小朋友們把小嘴擦干凈的呀？等之類的話來引導幼兒
3、游戲：送圖形寶寶回家
�。�1）在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。游戲對象全班，游戲規則：當老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去（如人數過多，站在圖形外面也算）。這樣當老師出示哪個圖形小朋友們就站到相應的圖形里去。
�。�2）把圖形卡片發到幼兒手里（一人一張，一部分幼兒發三角形，一部分幼兒發正方形，一部分幼兒發圓形），游戲規則：當教師是說麻煩小朋友們把圖形寶寶送回家時，幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去，這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復游戲。
［活動延伸］
利用折疊、剪紙、繪畫等作圖形，涂畫圖形，引發幼兒拿圖形與具體實物的形狀聯系、對應、玩相同游戲。
小班數學教案 篇3
活動目標：
1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關系。
2、發展幼兒的想象力和創造力，培養對數學的興趣�；顒訙蕚洌赫叫稳切蔚热舾伞�
活動過程：
一、活動開始。
(通過游戲“猜猜看”導入，復習對三角形，正方形，圓形的認識。)
老師：小朋友們好，
這節課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字，我來說它樣子，看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的
形狀一樣。
(根據這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。)
老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。
(繼續出示正方形和三角形)
老師：好啦，我們繼續看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎?
(幼兒打招呼)
二、基本部分。
老師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?
(引導幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等�？梢灾鹨怀鍪緢D片引導幼兒想象，鼓勵幼兒發散思維。)
老師示范拼擺圖形，引導觀察圖形間的組合關系。
老師：小朋友們說的好，老師現在要變個魔術給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。
(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機等。)
老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了?
(小花)
老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?
(三角形)。
老師：小花的花心呢?
(是圓形寶寶變的)
老師：那現在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數一數吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢?
(幼兒回答)
三、活動結束。
老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎?
小班數學教案 篇4
活動目標：
1．能在游戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、后、里、外。
2．積極參與游戲活動，在活動中樂于和同伴交流,大膽地表現自己。
活動準備：
1．草地場景
2．課前與幼兒一起自制小兔胸飾若干
3．音樂
4．動物躲貓貓圖片
活動過程：
一、以到草地上游玩，音樂進場。
師：今天天氣真好，我們一起去那片草地上玩會兒吧。等好聽的音樂響起來了，我們就排好整齊的隊伍前進了哦。
二、觀察圖片，學習正確使用方位詞：
（一）尋找小動物：“找找小動物們在哪里？”
師：你們玩過躲貓貓嗎？在草地的不遠處好多小動物正在玩躲貓貓的游戲，我們來看看他們都藏在哪里了呢？
1．引導幼兒學習正確使用方位詞。
2．鼓勵幼兒認真觀察，大膽講述。
（二）尋找兔寶寶胸飾
師：前幾天，我們是不是一起做了兔寶寶胸飾啊，它們想和我們小朋友也玩玩躲貓貓的游戲。待會兒我們先去找找我們自己做的兔寶寶胸飾藏在哪里了，每個寶寶找一個胸飾，然后坐在草地上告訴旁邊的好朋友你是在什么地方找到兔寶寶胸飾的�，F在請小朋友撕掉兔寶寶后面的雙面膠，把兔寶寶貼在自己的胸前，撕下來的小垃圾你可以把它放在你坐的墊子下面。
1．請幼兒自由尋找并且鼓勵幼兒和伙伴交流。
2．鼓勵幼兒大膽說出自己在哪找到兔寶寶胸飾的。
三、游戲“躲貓貓”
（一）交代游戲規則
師：我們自己也來玩玩躲貓貓的游戲吧，待會兒寶寶們聽到音樂響起來了就在教室里找一個舒服的安全的地方躲起來，等音樂停下來時，寶寶們就要躲好了。媽媽要來找你們了，被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方？會完整告訴媽媽你躲在哪里的寶寶，媽媽獎勵他一個大拇指。沒有被媽媽找到的寶寶要繼續躲好不要發出聲音。
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師：剛才寶寶們躲在哪里��？（引導幼兒說完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述）
四、結束部分
師：寶寶們今天玩得開心嗎？時候不早了，我們也該回家休息了，請寶寶們把墊子下面的小垃圾收起來，我們在動聽的音樂聲中排隊回家了。
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