小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)三角形教案

時(shí)間：2023-02-22 19:35:07 數(shù)學(xué)教案我要投稿

相關(guān)推薦

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)三角形教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)三角形教案

小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)三角形教案1

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

　　認(rèn)識(shí)三角形 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

　　2、初步發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、分析能力和概括能力。

　　3、感知并說(shuō)出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、課件各一，圖形若干。

　　活動(dòng)分析：觀(guān)察、對(duì)比是孩子們探究的過(guò)程，通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。活動(dòng)中運(yùn)用課件直觀(guān)、形象的特點(diǎn)，通過(guò)多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點(diǎn)部分。活動(dòng)的結(jié)束之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。 采用觀(guān)察法，通過(guò)課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

　　二、展開(kāi)。

　　1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察三種三角形的'共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。

　　3、動(dòng)手操作。

　　a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。

　　b.觀(guān)察并說(shuō)出三角形像什么。

　　4、游戲“猜猜我是誰(shuí)”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。

　　5、游戲“捉迷藏”

　　幼兒從簡(jiǎn)單的畫(huà)面中找出三角形。

　　6、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

　　三、延伸。

　　請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)三角形教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在探索操作活動(dòng)中，初步感知三角形，知道其名稱(chēng)和形狀特征，認(rèn)識(shí)三角形的多樣性；

　　2、能不受其他圖形干擾找出三角形；

　　3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展思維的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：

　　1、各種不同的三角形；數(shù)字卡；

　　2、星星、正方形、菱形各1。

　　學(xué)具：

　　1、3條長(zhǎng)度不同的.紙條（幼兒每人一套）；

　　2、各種圖形：圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形若干；

　　3、圖形拼圖；

　　4、膠墊人手一塊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、探索操作：

　　1、請(qǐng)幼兒拿3條不同長(zhǎng)度的紙條拼擺圖形。幼兒探索活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

　　2、幼兒展示自己的圖形，教師集體說(shuō)說(shuō)，擺了什么樣的圖形，用了幾條紙條，有幾個(gè)角。

　　二、認(rèn)識(shí)三角形的特征

　　1、"小朋友真棒！現(xiàn)在我們請(qǐng)出今天的圖形客人。"出示三角形引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)三角形的角與邊各有多少？（教師根據(jù)幼兒數(shù)出的角、邊，在三角形上標(biāo)上數(shù)字）

　　2、出示星星、正方形、菱形、讓幼兒分辨它們是否三角形？

　　3、出示各種圖形，讓幼兒把三角形歸類(lèi)放到一邊。（二次操作，鞏固對(duì)三角形特征的認(rèn)識(shí)）

　　4、操作：幼兒人手一圖形拼畫(huà)，請(qǐng)幼兒找出畫(huà)中的三角形，涂色。

　　5、向爸爸媽媽展示自己的畫(huà)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過(guò)程中，我將許多長(zhǎng)短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形（可以找一樣長(zhǎng)的小棍，也可以找不一樣長(zhǎng)的）。通過(guò)讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了：

　　1、三角形有三個(gè)角、三條邊；

　　2、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大。

小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)三角形教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和操作能力。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三角形圖形、畫(huà)點(diǎn)的底圖、水筆、三角形組合的'掛圖、教室周?chē)贾萌切蔚膶?shí)物。

　　2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：有個(gè)圖形寶寶來(lái)我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？

　　2、出示三角形，讓幼兒說(shuō)出三角形的名稱(chēng)，然后讓幼兒找出教室周?chē)c三角形相似的實(shí)物。

　　3、提出問(wèn)題：“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會(huì)三角形的外形——三個(gè)角，三條邊。

　　4、出示三角形組合的掛圖：

　　1）引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

　　2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么知道是三角形組成的。

　　5、出示左圖，請(qǐng)幼兒用直線(xiàn)與點(diǎn)連接起來(lái)成三角形。

　　6、老師與小朋友一起講評(píng)連接三角形的情況。

　　7、剪貼花：

　　1）出示范例：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察老師的花是用什么圖形粘貼的。

　　2）提出問(wèn)題：沒(méi)有三角形的蠟光紙?jiān)趺崔k？（引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。）

　　活動(dòng)反思：

　　在這堂課上幼兒是被理解、尊重、接納。是有適度的自由空間。是能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到小小的自主發(fā)展。

　　在這堂課上教師是了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。是能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索。能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。師幼配合很好，教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。