小班數學教案

時間：2023-04-17 09:05:56 數學教案我要投稿

【精品】小班數學教案匯編5篇

　　作為一名教師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班數學教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】小班數學教案匯編5篇

小班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、3以內數的點數。鞏固對3以內數的認識。

　　2、根據蔬菜的數量與實物卡片、數字卡片的匹配.

　　3、通過操作讓幼兒體驗學習數學的樂趣

　　活動準備：

　　蘿卜、白菜、蘑菇數字：1.2.3.等

　　活動過程：

　　一、導入引出課題.

　　教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧！（邊讀兒歌邊走進教室）帶領幼兒向老師問好，并坐好。

　　二、出示貼絨白菜、蘿卜、蘑菇。并提問：

　　教師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數oen;two;tree.；；；瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個蘿卜；2棵白菜，3個蘑菇。）并引導幼兒點數而且放進籃子里

　　三、蔬菜的數量匹配相應的實物卡片。

　　教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧！

　　一個蘿卜我們就只請：一只兔吃兩棵白菜呢？應請幾只兔子吃呢：

　　蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？

　　四、根據蔬菜的'數量匹配相應的數字卡片.

　　教師：咦！都這么厲害呀！這是誰來了（數字1.2.3.）數字寶寶看到小兔子玩的那么開心，它們也想找好朋友做游戲了：

　　一個蘿卜：數字寶寶1就和一個蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數字幾何它做好朋友蘑菇呢？

　　五、請幼兒操作蔬菜題卡。

　　教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢？哦；原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎？（講操作要領）

　　六、結束。

　　寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧

小班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試按實物圖的內容編出相應的應用題。

　　2、學習根據分合式列出相應算式，計算出示知數的答案。

　　活動準備：

　　1．8以內的看圖列式的卡片若干。

　　2．準備教育掛圖《領域活動·科學·猜想你心中的數》、學習包《科學·看圖編題寫算式》。

　　活動過程：

　　1、以游戲引入活動的開始。

　　2、游戲：猜想你心中的數。

　　（1）引導幼兒觀察圖1——4中各有哪幾個數字，最小的數是幾。說一說哪幾個數字是重復出現的。哪幾個數字不是重復出現的。

　　（2）兩人一組，一名幼兒在心里默記1——10中的.任一數，另一名幼兒請他確定圖1——4中有沒有他心中所默記的那個數，并分別說出“有”或“沒有”。將確定“有”的圖中最小的那個數，相加，就得到幼兒心中的那個數了。

　　（3）在蔬菜的背面寫上1——10的序號，然后按猜想圖的數字組合開式進行排列。

　　3、引導幼兒發出數量之間的變換。

　　如：7只蜜蜂中有1只大的，6只小的，可以寫成分合式也可以交換置后得到。

　　4、引導幼兒根據分合式編出7、8兩數的分合式，并列出算式。

　　指導幼兒完成學習包《看圖編題寫算式》

小班數學教案篇3

　　設計意圖：

　　本活動的設計我以游戲貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中學習圖形分類，適合小班幼兒的認知特征。根據幼兒已有的知識經驗和認知特點，試圖讓幼兒從游戲中進一步運用各種感官學習圖形，準確說出圖形的名稱及特征；并不受圖形顏色、大小的影響，按圓形、正方形、三角形進行分類。分類是發展幼兒思維能力的過程，小班幼兒年齡小，只有在對物體特征有了正確的感知的基礎上，才能較好地對其進行分類。游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中學數學，能提高幼兒學習的有效性。

　　活動目標：

　　1、能根據圓形、三角形、正方形的標記將不同形狀的圖形進行分類。

　　2、能用語言表述自己的分類結果。

　　活動準備：

　　1、物質準備：（1）大圓形、大三角形、大正方形各一個。（2）貼有圖形標記的房子大圖（三角形、圓形、正方形）三張；裝有三角形、圓形、正方形卡片的塑料筐人手一份。（3）圖形（圓形、正方形、三角形）掛牌若干。

　　2、材料配套：幼兒活動操作材料《科學?圖形找朋友》。

　　活動過程：

　　一、游戲“看誰舉得對”，復習對圓形、三角形、正方形的認識。

　　1、引導語：今天老師準備了很多材料，請小朋友一起來玩游戲。現在請小朋友取出椅子下老師準備的材料（裝有三角形、圓形、正方形卡片的塑料筐），做好準備，聽老師的口令，當老師出示某個圖形，請小朋友找出一樣圖形的卡片舉起并說出名稱。

　　2、引導語：老師說出圖形名稱，請小朋友找出一樣形狀的圖形卡片舉起來。（教師根據幼兒的熟悉情況，可適當加快語速或動作，增加游戲的難度。）

　　二、游戲“圖形找家”：引導幼兒認識圖形標記，按圖形標記匹配相應形狀的圖形。

　　1、出示三張房子大圖，引導幼兒認識圖形標記。

　　師：猜猜這些房子都是誰的`家？（圖形）真好，再猜猜哪一座是圓形寶寶（三角形、正方形）的家？貼著圓形（三角形、正方形）就是圓形寶寶（三角形、正方形）的家。

　　2、師示范游戲“圖形找家”，如將圓形寶寶貼在貼有圓形的房子，邊說“我送圓形寶寶回家。”

　　3、請個別幼兒取出大塑料筐中其中一個圖形寶寶，并將其貼在相應標記的房子上，并能一邊送一邊講述：我送圓形（三角形、正方形）寶寶回家。

　　4、引導全體幼兒將不同形狀的圖形寶寶送回相應的房子里，并表達：我送X形寶寶回家。

　　5、師幼一起檢查圖形寶寶們都回到自己的家嗎？

　　引導語：小朋友都把圖形送回家了，現在我們來看看圖形寶寶都回家了嗎？（師幼一一檢查了房子里的圖形，把迷路的圖形送回家。）

　　三、游戲“圖形找朋友”，讓幼兒排除顏色、大小的干擾進行找朋友。

　　1、引導語：老師還有一個更好玩的游戲請小朋友再來玩玩，游戲之前先聽下游戲規則：當音樂一響幼兒帶著掛牌開始找朋友，音樂停與朋友（相同圖形）手拉手。

　　2、師示范游戲的玩法。

　　3、請小朋友戴上圖形的掛牌，聽音樂開始游戲。（根據情況適當加大游戲難度）

　　4、結束語：今天玩了好幾個游戲，圖形寶寶們累了，它們要回家啦。請小朋友和圖形寶寶們說聲再見吧。區角活動時老師還會把圖形放到數學區請小朋友繼續玩。

　　活動延伸：

　　區域活動：將圓形、三角形、正方形卡片投放到數學區，讓幼兒繼續分類。將掛牌投放到區角讓幼兒繼續游戲。

小班數學教案篇4

　　活動的由來：

　　孩子們的周末時光總是會在和家長們的露營、野餐中度過，因此孩子們對于野餐也非常的感興趣，在娃娃家的時候孩子們也經常會扮演一些角色，邀請全家人去野餐等等。另外，通過對孩子們日常活動的觀察，孩子們對于圓、正方形、三角形這些基本的圖形特征非常的感興趣，因此結合這兩個孩子的興趣點這個活動就誕生了！

　　活動目標：

　　1、愿意參與數學游戲，感受生活中的數學。

　　2、能夠根據圖形的特征從不同的圖形中找到相應圖形。

　　3、體驗數學集體游戲的快樂。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　物質準備：ppt各形狀餅干圖形經驗準備：前期對圓形，三角形，長方形有一定認識。

　　活動的重點與難點重點：

　　感知圖形的特征難點：能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。

　　活動過程：

　　1、情景游戲引入內容。

　　"小朋友們大家好！我是米菲兔，這個周末是個好天氣，我們準備去郊游！郊游要帶很多的好吃的對不對？""你能陪我一起去超市把好吃的買回來么？~"

　　2、回憶，鞏固長方形外部特征"我們來想一下，爸爸想吃的.是什么好吃的？""爸爸想吃的長方形餅干是什么樣的？"請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

　　幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進行描述。

　　點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

　　3、回憶，鞏固圓形外部特征"我們來想一下，媽媽想吃的是什么好吃的？""媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的？"請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

　　幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進行描述。

　　點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

　　4、回憶，鞏固三角形外部特征"我米菲兔想吃的是什么好吃的？你還記的么？"它長的什么樣子？

　　請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

　　幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進行描述。

　　點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

　　5、活動結束，課件播放"你們可真是太棒了，謝謝你們的幫忙，買到了所有要吃的好吃的，為了感謝你們，我也給你們準備了一些好吃的，就藏在你們的身邊，快去找找看！并說一說，他是什么形狀的。"幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中，再次鞏固對圖形的認知與正確命名。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。