小班數(shù)學教案

時間：2023-05-09 19:01:55 數(shù)學教案我要投稿

精選小班數(shù)學教案三篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

精選小班數(shù)學教案三篇

小班數(shù)學教案篇1

　　設(shè)計意圖1、教材價值分析：

　　這是一本優(yōu)秀的繪本故事《好餓的毛毛蟲》，它色彩鮮艷，動畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點，而從認知角度來看，它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個蛻變過程，更重要的是故當中隱含了 5 以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配。

　　2、幼兒經(jīng)驗分析：

　　本班幼兒活潑好動、愛玩，并樂于在玩中去學習各種知識，對數(shù)、和一一對應(yīng)的概念和都有了些零碎的認識，同時他們對數(shù)數(shù)和故事欣賞非常感興趣。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學元素，讓幼兒在故事的情境中學習和感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，避免數(shù)學學習的單調(diào)和枯燥，增強活動的愉悅性和趣味性，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。我設(shè)計了本次數(shù)學活動《好餓的毛毛蟲》

　　3、環(huán)節(jié)設(shè)計分析：

　　本次活動共分為五個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)游戲?qū)耄O(shè)計意圖在于用“游戲?qū)搿保瑤в變哼M入游戲情境，假發(fā)幼兒興趣。第二個環(huán)節(jié)為“尋找食物，感知 5 以內(nèi)數(shù)量”，寶寶們都是毛毛蟲跟著媽媽出去找食物吃，過程中引導(dǎo)幼兒自己去找，找點錢哦了說說找了什么？有幾個？讓幼兒在數(shù)數(shù)自己找到的食物數(shù)量以及聽聽數(shù)數(shù)同伴找到的食物數(shù)量的過程中，感知 5 以內(nèi)數(shù)量。第三個環(huán)節(jié)為“欣賞故事――拓展對數(shù)量的認知”，通過師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認知。第四環(huán)節(jié)“點卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物”引導(dǎo)寶寶根據(jù)兜兜上的點卡去樹林里摘水果，通過個別操作來驗證寶寶對 5 以內(nèi)數(shù)量的認識，最后一個環(huán)節(jié)毛毛蟲

　　邊蝴蝶讓幼兒感受快樂。

　　活動目標

　　1．感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

　　2．樂意參與活動，體驗數(shù)數(shù)的樂趣。

　　重點難點

　　重點：感知 5 以內(nèi)數(shù)量按點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物。難點：能按點卡匹配相應(yīng)食物。

　　活動準備

　　仿真草皮、圍兜、圖卡、大樹、樹上有蘋果、李、橘子等、大圖書、1—5 點卡、PPT、蝴蝶翅膀

　　活動過程

　　一、游戲?qū)毹D―激趣

　　師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧! 二、尋找食物――感知 5 以內(nèi)的數(shù)量

　　1．師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

　　2．提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?

　　小結(jié)：寶寶們的本領(lǐng)真大，有的找到了蘋果，有的找到了橘子，還有的找到了櫻桃和生梨，這么多美味的水果擺在面前，還不快啊嗚啊嗚把它吃下去。

　　三、欣賞故事――拓展對數(shù)量的認知

　　1．師：寶寶們坐下來休息一會兒吧！有一只有趣的.毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

　　2．師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認知。

　　小結(jié)：寶寶們，你們都學會了數(shù)數(shù)的本領(lǐng)了嗎？一定要點一個，數(shù)一個，這樣才不會出錯哦！

　　四、點卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物

　　1．師：毛毛蟲謝謝大家陪它一起找食物，為了感謝你們，它帶來了一個好消息。蘋果樹上的蘋果都成熟了，大家快去摘點蘋果來吃吧！

　　摘蘋果要遵守規(guī)則哦！

　　要根據(jù)兜兜里的數(shù)字卡、點數(shù)卡來摘蘋果摘蘋果的時候，一定要摘一個，數(shù)一個

　　把摘下的蘋果和數(shù)字卡片一起貼在你的兜兜上

　　2．操作活動（圖卡配對）

　　3．活動交流評價（驗證）

　　五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂

　　1．師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

　　活動總結(jié)

　　亮點：

　　整個活動下來，教師精神狀態(tài)很好，讓幼兒積累了數(shù)數(shù)經(jīng)驗進行再現(xiàn)，活動體現(xiàn)了層層遞進，整個環(huán)節(jié)融入在游戲情景中，讓幼兒在游戲的情景中學習數(shù)知識，點數(shù)匹配，數(shù)物結(jié)合，幼兒數(shù)學經(jīng)驗豐富，幼兒發(fā)展好，現(xiàn)場效果好。

　　不足：

　　首先教師太注重幼兒數(shù)數(shù)方法的再現(xiàn)耽誤了時間，ppt 出現(xiàn)時數(shù)字和點子有交替這樣更具挑戰(zhàn)性。其次老師在整個過程中始終要以媽媽的角色呈現(xiàn)，角色身份的出現(xiàn)要一致。

　　我的思考：

　　最后一個環(huán)節(jié)我們修改成了讓幼兒在蝴蝶的兩個翅膀上數(shù)數(shù)，然后數(shù)出總數(shù)后再去找和蝴蝶翅膀上數(shù)量一樣的花做游戲，這個環(huán)節(jié)對小班孩子來說太難了，因為蝴蝶的翅膀有兩個，花紋分別在兩個翅膀上，要讓幼兒數(shù)兩個翅膀上的花紋得出總數(shù)不符合幼兒的年齡特點；而且這個環(huán)節(jié)又是上面一個環(huán)節(jié)的重現(xiàn)，沒有必要再用，建議刪除最后一個環(huán)節(jié)。

小班數(shù)學教案篇2

　　【活動目標】

　　1.通過觀察數(shù)學插板，讓幼兒初步了解插板的外形特征、內(nèi)部構(gòu)件。

　　2.學習正確使用插板，對進行常規(guī)訓練。

　　3.培養(yǎng)幼兒操作數(shù)學插板的興趣。

　　【活動準備】

　　演示板一套、小插板每人一套（課前把上課用的小棋子擺在插板上）

　　兒歌掛圖《排隊走》。

　　【活動過程】

　　1．教師邊說兒歌《來做客》，邊出示插板，同時引導(dǎo)幼兒觀察插板。（說出兒歌的內(nèi)容）

　　2．教師提問：“小朋友盒子是什么形狀？（引導(dǎo)幼兒說出長方形的）盒蓋上面有什么？（引導(dǎo)幼兒說出啊有許多小洞洞）它像什么？”

　　3．教師“搖一搖，嘩啦啦，你們想知道里面住著誰嗎？我們現(xiàn)在就把它們請出來！首先我們要學會打開小插板。”

　　4．游戲一：學習使用小插板

　　（1）教師邊說兒歌《喜歡它》，邊示范使用方法。（說出兒歌的`內(nèi)容）

　　（2）引導(dǎo)幼兒練習使用方法。

　　5.游戲二：學習插棋子

　　（1）教師示范插棋子，要一個一個往上插。（將各種圖案的妻子展示在演示板）

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒練習插棋子。

　　6.游戲三：整理學具

　　（1）教師示范收棋子，將棋子翻到圖案面，兩字手收棋子，把一樣顏色的棋子插摞在一起。

　　（2）請幼兒練習收棋子，要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起。

　　7.教師出示掛圖，教師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊》，邊收棋子。

　　8.復(fù)習一下這節(jié)活動的內(nèi)容，教師提問幼兒回答。

　　活動延伸：引導(dǎo)幼兒練習插摞棋子，復(fù)習活動中的小兒歌。

小班數(shù)學教案篇3

　　活動目標：

　　1．使幼兒知道按物體的某一特征進行分類。

　　2．學習制作顏色標記。

　　活動準備：

　　教具二色圓片6個(3個紅片，3個綠片。)，方格2個，彩色筆，制卡紙。學具第一、二組：人手1盤三色花片(3個紅片，4個綠片，3個藍片。)，每人1個計算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三．組：人手l套圖形片(見圖二)，每人1個計算盒，大小、形狀、顏色標記物每人各6個，操作卡片2、3；第四組：人手l套塑料小動物(3種，數(shù)量分別為1，2，3。)，每人點卡3張(數(shù)量分別為1，2，3。)、計算盒1個，操作卡片1l；第五組；人手1張實．物排序材料紙及實物卡片(4張，見圖三。)，操作卡片13。

　　活動過程：

　　1．集體活動。

　　(1) 按顏色特征分類。

　　出示圓片，“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個方格，“這兩間房子是片片的家，誰會把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。”請個別幼兒在絨板上操作。“誰能說說這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片，綠片片。)

　　(2) 學習制作顏色標記。

　　想想給每間房子放一個什么樣的標記來表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片，“誰來做這個標記?”幫勘個別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色，(見圖一)“這是什么標記?送給誰?表示什么意思?”

　　2．小組活動。

　　第一、二組，為花片做標記。

　　“把相同顏色的花片放在一起，看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標記。一邊送標記，一邊要說：什么色花片，我送你什么色標記。”

　　第三組，送片片回家。

　　“把相同的片片放在一起，再為片片找標記，一邊送標記一邊說：什么色片片，我送你什么色標記。”

　　第四組，給動物送點卡。