小班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-06-01 09:53:41 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【精華】小班數(shù)學(xué)教案范文集錦九篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】小班數(shù)學(xué)教案范文集錦九篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　設(shè)計理念：

　　《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。”一般來說，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀，因此我根據(jù)我班孩子的`年齡特點，設(shè)計了本次活動。

　　本次活動我提供了幼兒喜歡的機(jī)器人形象，讓幼兒幫圖形寶寶穿衣服的的過程中，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征，初步了解圖形整體與部分之間的關(guān)心，并探索同一圖形的多種組合方式，進(jìn)而促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力和動手操作能力的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固認(rèn)識圓形、正方形和三角形。

　　2、能將兩到三個圖形組合成一個新的圖形。

　　3、樂意參與操作活動，體驗圖形組合的變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、三角形、正方形、圓形機(jī)器人人手一個。

　　2、三角形、圓形等圖形若干。

　　活動過程：

　　一、乘汽車，進(jìn)行圖形分類。

　　“今天機(jī)器人寶寶們準(zhǔn)備舉辦一個化妝舞會，我們來看看有哪些機(jī)器人寶寶要去參加舞會呢？”（圓形、正方形、三角形機(jī)器人）

　　“來接機(jī)器人寶寶的汽車來了，它們會坐到哪輛車上去呢？請每個小朋友選一個機(jī)器人寶寶送它們上車�！�

　　“你送的是哪個機(jī)器人寶寶？它做的是哪輛車？”

　　小結(jié)：“機(jī)器人寶寶都坐上了和自己形狀一樣的汽車�！�

　　二、選服裝，感知圖形組合的變化。

　　1、初次探索

　　“機(jī)器人寶寶們來到了舞會的化妝間，它們想給自己選一套漂亮的衣服，哇！這里的衣服可真多，可哪一件最適合自己呢？它們想請小朋友幫自己選一件適合它們的衣服穿上，好嗎？”

　　2、幼兒操作

　　3、相互交流

　　“你是給哪個機(jī)器人寶寶穿的衣服，它們是由什么圖形組合成的？”（幼兒講述）

　　4、再次探索

　　“其實給一種機(jī)器人寶寶穿衣服的方法有兩種，你們可以再去試一試用另一種方法給機(jī)器人穿一穿�！�

　　小結(jié)：“在小朋友們的幫助下，機(jī)器人寶寶都穿上了合適的衣服�！�

　　三、參加舞會，體驗成功都快樂。

　　“機(jī)器人寶寶們非常開心，想請小朋友們一起去參加舞會，你們愿意嗎？”

　　“那我們就一起和它們跳個舞吧！” “小朋友，待會我們也來試驗一下，聽到警報聲后，看看是不是能夠按照我們剛剛總結(jié)出的方法快速而又安全地離開教室到外面集合，注意，先要找到我們的安全通道標(biāo)志哦！”

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識一些常見的水果，知道它們的名字和顏色。

　　2、感知1－5以內(nèi)的數(shù)，初步理解大、中、小和一些簡單的量詞。

　　3、體驗自己動手與人分享的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蘋果、香蕉、桃子各5只，切開的水果片，牙簽棒、濕毛巾若干

　　2、用繩子圈出的大、中、小三個娃娃臉。

　　3、水果卡片，1－5的數(shù)字卡片。

　　活動過程：

　　1、找水果（幼兒進(jìn)場）

　　小朋友們，在教室里有一些水果寶寶在和你們捉迷藏呢，請你們把他們找出來好嗎？（提醒每個幼兒找一樣水果。）水果找到之后請坐下。

　　2、數(shù)水果現(xiàn)在每個寶寶手中都有三種水果，聽好老師的口令，請找到蘋果的寶寶站起來，數(shù)一數(shù)，有幾個？（幼兒數(shù)水果）

　　請找到香蕉的'寶寶站起來，數(shù)一數(shù)有幾個？

　　還有一樣什么水果��？（桃子），請找到的小朋友數(shù)一數(shù)，有幾個。

　　3、給水果圖片和數(shù)字寶寶配對。

　　你們看，在黑板上有一些水果寶寶和數(shù)字寶寶，可是水果寶寶找不著家了，請你數(shù)一數(shù)、找一找，把它們送回家好嗎？

　　請幼兒把配對的水果和數(shù)字寶寶念一念，說一說，讓幼兒學(xué)會用只、串、顆等量詞。

　　4、畫臉譜

　　寶寶們，看到你們面前的三個圈了嗎？它們呀，是三個娃娃臉，可是他們沒有眼睛鼻子，請你們用手中的水果給他們裝飾一下好嗎？（將幼兒分成三組進(jìn)行），裝飾好之后，請幼兒說一說用什么水果做的，說說水果的顏色。

　　你們仔細(xì)看看，這三個娃娃臉的大小什么不同？（區(qū)分大、中、小）

　　5、做水果串燒剛剛你們真能干，現(xiàn)在老師要請寶寶們吃水果了�？墒茄剑诔运澳兀覀兿纫獊韺W(xué)做水果串燒。首先我們要把小手擦干凈，再拿起一根牙簽棒，注意哦，牙簽棒的一頭是尖尖的，不可以拿它戳人，也不能戳自己，會很疼的，然后拿起一片蘋果串進(jìn)去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，這樣一個水果串燒就做好了。（邊講解邊示范）現(xiàn)在你們開始做吧。做完之后可以品嘗你們的水果串燒了。告訴幼兒好的東西要與他人分享，請幼兒把做好的水果串燒給聽課的老師品嘗，體驗分享的快樂。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課，我在設(shè)計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標(biāo)基本達(dá)成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　設(shè)計思路：

　　小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣，特別對可愛的小動物那更是如此。目前我班開展的主題是《小動物學(xué)本領(lǐng)》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見的動物，體會每一個動物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對一些常見的動物已有所認(rèn)識、了解，喜歡做小動物模仿操。在主題進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出，學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平，同時對幼兒來說，又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據(jù)，根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平，我設(shè)計了這節(jié)專門性的集體活動《小雞捉蟲》。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試手口一致點數(shù)，用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

　　2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、情景圖片（在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞）。

　　2、點子卡2、3、4、5各一張，蟲子若干（條數(shù)多于幼兒人數(shù)）。

　　3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一，上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡（卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù)）。

　　活動過程：

　　一、觀察情景圖：

　　1、數(shù)一數(shù)：草地上來了幾只小雞？

　　2、給雞媽媽的`寶貝取名。

　　價值分析：幼兒手口一致點數(shù)，正確說出總數(shù)，并且能夠根據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。

　　二、喂小雞吃蟲

　　1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什么呀？（蟲子）

　　2、我們幫小雞一起去捉蟲。

　　3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然后分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要說“小雞，我喂你吃一條蟲子。

　　價值分析：通過學(xué)說“小雞，送你一條蟲子吃”，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

　　3、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲。

　　4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多？哪只最少？誰跟誰捉的蟲一樣多？

　　價值分析：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對應(yīng)、比較多少。

　　三、捉蟲送給小雞

　　1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看，小雞們都躲在哪里了呢？（草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下）。

　　2、小雞身上有什么呢？（點子）

　　3、小雞說請你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x子，找到卡片上的蟲子后，你要數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子的小雞……

　　4、驗證幼兒送的蟲子數(shù)與點子是否符合，鞏固手口一致地數(shù)數(shù)。價值分析：通過游戲“給小雞捉蟲”，感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點數(shù)。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)行排序。

　　2、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教具：

　　多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

　　學(xué)具：

　�。�1）鮮花鋪（分顏色、分大�。�

　�。�2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

　�。�3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

　　（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

　　（5）課件

　　（6）圖書架（分大小、分顏色|

　　三、活動過程：

　　1、實踐感知：（聽音樂進(jìn)場）

　　T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進(jìn)大商場好嗎？想一想，商量一下，怎么排？

　　咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的`？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結(jié)）

　　T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進(jìn)大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

　　2、幼兒分組操作：

　　3、集體參觀百貨商店，討論：

　　T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結(jié)：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊。

　　食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……

　　4、運(yùn)用遷移

　　T：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然后個別

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo):

　　1、能辨別5個以內(nèi)物體的長短。

　　2、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關(guān)系，嘗試按長短排序。

　　3、讓幼兒樂于參與集體活動。

　　活動準(zhǔn)備：長棒；5根長短不同的.毛線；5支長短不同的筆。

　　活動過程：

　　一、進(jìn)行線上游戲

　　長頸鹿的脖子長，梅花鹿的脖子短。大象伯伯鼻子長，小豬胖胖鼻子短。小白兔耳朵長，小花貓耳

　　朵短。猴子尾巴長又長，兔子尾巴短又短。請你也來說一說，什么長來什么短。

　　二、游戲比一比，復(fù)習(xí)長短

　　幼兒每人拿一根長棒，依次與身邊的幼兒進(jìn)行比較，并用語言說出：“我的長棒比你的長（短）。

　　”引導(dǎo)幼兒觀察、比較，感知長短是相對的。

　　三、師幼共同探索按長短排序

　　長棒娃娃也想請小朋友給他們比比長短、排排隊。教師拿出5根長棒，示范將5根長棒按照從短到長的順序排列。

　　老師給小朋友帶來了一群好朋友，它們是小朋友學(xué)習(xí)的好幫手。我們再給它們排排隊。（幼兒操作探索）

　　四、分組活動

　　第一組：操作長棒，從長到短排序或從短到長排序，方向不限。

　　第二組：按長短順序給毛線排隊，方向不限。

　　第三組：操作鉛筆，按長短順序，體驗長短的順序關(guān)系。

　　活動結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒到室外尋找按長短排序的物體。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解數(shù)字4和5的實際意義并能認(rèn)讀。

　　2、在操作過程中建立物與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。

　　3、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT，操作材料人手一份（貼有不同數(shù)字的盤子，食物若干）

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，吸引幼兒興趣師：老師今天收到了一封邀請信，原來呀是森林里的獅子大王邀請小動物們?nèi)⒓由挚駳g會�？墒撬接龅搅艘粋€大問題，想請我們幫幫忙，我們來聽一聽它遇到什么問題呢？

　　教師模仿獅子：小朋友們，我邀請了很多小動物來參加我的狂歡會，可是呢來參加的小動物太多了，我都數(shù)不清楚來了幾只小動物。你們能想個好辦法，讓我知道來了多少小動物嗎？

　　二、理解數(shù)字4、5的意義1、多種方式表示數(shù)字4、5（1）師：有客人來了，你們看第一個來的是誰呀？（出示四只兔子圖片）獅子大王邀請了幾只小兔子呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　你們有沒有什么更清楚的方法讓獅子大王知道來了幾只小兔子呢？

　　老師這里用了小圓點來表示兔子的個數(shù)，比如四只兔子可以畫四個圓點。

　�。�2）師：小猴子也來了，我們一起數(shù)一數(shù)來了幾只小猴子。如果用畫小圓點的方法，我們可以怎么來表示來了幾只小猴子呢？

　　2、數(shù)量與數(shù)字對應(yīng)，理解數(shù)字的含義（1）師：老師還想到了一種更簡單的方法，我們還可以用數(shù)字表示來了幾只小動物。我這里有兩個數(shù)字寶寶，你們認(rèn)識它們嗎？

　　四只小兔子可以用哪個數(shù)字表示？五只小猴子呢？

　　小結(jié)：

　　我們剛剛數(shù)了，有四只小兔子，所以可以用數(shù)字4來表示，有五只小猴子，就可以用數(shù)字5來表示。

　　（2）師：又有新客人了，這次來的是誰呀？有幾只長頸鹿呢？可以用數(shù)字幾來表示呀？大象有幾只，可以用數(shù)字幾表示呢？

　　三、鞏固數(shù)字4、5的含義師：小動物們都帶來了美味的食物，每種食物的個數(shù)也不一樣，需要我們來幫忙數(shù)一數(shù)。這是什么？這里有幾個蛋糕？可以用數(shù)字幾來表示？（依次用數(shù)字表示蛋糕、餅干、冰激凌）四、按數(shù)取物，加強(qiáng)對5以內(nèi)基數(shù)概念的理解1、操作要求師：我們幫獅子大王數(shù)清楚來了幾只小動物，他為了感謝我們，給我們每個小朋友準(zhǔn)備了好吃的自助餐。獅子大王在每張桌子上準(zhǔn)備了兩種食物，每個位子上都放著一只小盤子，小盤子分為兩邊，每一邊上面標(biāo)著一種食物，還有數(shù)字。等一會請你們選擇一個空位子，按照盤子里的數(shù)字拿自己桌上的食物。比如這邊標(biāo)著蛋糕和數(shù)字4，就表示要拿4個蛋糕，就像這樣。拿完食物的'小朋友坐回來我們一起來分享美食，聽明白了嗎？（教師示范操作）2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)3、交流展示，結(jié)束活動師：我們都拿了自己的食物，請你們先把自己的盤子放在自己前面，我請幾個小朋友來和大家分享一下你拿了幾個什么食物呢？

　　每個小朋友都把自己的盤子裝的滿滿的，我們拿回去和其他小朋友一起分享一下吧！

　　活動延伸：

　　1、在活動區(qū)中完成《數(shù)學(xué)》第12—13頁"拍大蒜"。

　　2、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒找找身邊常見的數(shù)字，說一說這些數(shù)字代表什么意思。

　　反思： 1、活動中重復(fù)很多次點數(shù)，到后來幼兒有點枯燥，可以加入其他數(shù)字如123，增加幼兒辨識的難度；2、操作要求講的不是很清楚，導(dǎo)致很多幼兒操作時沒有按照要求來拿取食物，錯誤率比較高；3、分享環(huán)節(jié)，只請了三個幼兒分享，其他幼兒沒有參與感，可以把幼兒的盤子都收起來，一個一個讓幼兒檢驗；4、活動中單位詞的使用不是很準(zhǔn)確，"大象，蛋糕"這樣的量詞使用不當(dāng)；5、教態(tài)還需要改進(jìn)，可以更加親切自然，與幼兒更多的互動；6、幼兒能認(rèn)讀數(shù)字4、5，但是可能并不理解數(shù)字，可以出示數(shù)字的時候改變一下數(shù)字的位置再讓幼兒認(rèn)讀；

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　設(shè)計意圖：

　　鮮艷的顏色對幼小兒童的視線有著強(qiáng)烈的吸引力，早期掌握多種顏色會促進(jìn)幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展，可以培養(yǎng)幼兒美的情操，陶冶幼兒幼小的心靈。為此，我選擇了《顏色的秘密》主題中的教學(xué)內(nèi)容。因為偶爾聽到班內(nèi)孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲，同時結(jié)合幼兒心理活動的特點，給我靈機(jī)一動，想到以“小小粉刷匠”為主線展開情景教學(xué)。其中我創(chuàng)設(shè)了三個不同形式的情境展開活動：首先是表演情境，在第一環(huán)節(jié)“認(rèn)識顏色”的過程中，我借用《小手拍拍》的歌曲，在一問、一答、一指的的表演中完成第一條目標(biāo)中的“感知認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色”;其次是實踐情境，通過實踐，可以幫助幼兒提高認(rèn)識，而他們也對實踐過程、實踐結(jié)果充滿強(qiáng)烈的新鮮感和好奇心。第二環(huán)節(jié)就采用此策略讓幼兒通過操作活動鞏固認(rèn)識顏色。第三環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了游戲情境，讓幼兒在進(jìn)行“顏色寶寶回家”的游戲中達(dá)成了按顏色標(biāo)記分類的目標(biāo)�？傊�，在本次活動過程中，以情境和游戲為主，結(jié)合課堂教學(xué)活動和認(rèn)識事物的指導(dǎo)活動，把學(xué)習(xí)和運(yùn)用揉合在一起，使孩子在興高采烈的活動中認(rèn)識并掌握抽象的顏色，體現(xiàn)了活動的教學(xué)情趣性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，學(xué)習(xí)按照顏色標(biāo)記進(jìn)行分類。

　　2、樂意參加數(shù)學(xué)活動，并能自己動腦完成操作活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、屋頂分別是紅、黃、藍(lán)顏色屋頂?shù)姆孔?

　　2、紅黃藍(lán)三種顏色紙片若干;

　　3、顏色片片掛牌人手一個。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識顏色。

　　1、初步認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色

　　教師扮粉刷匠邊唱邊出示紅、黃、藍(lán)三座房子：

　　師：我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子，刷得很漂亮。瞧，粉刷匠在刷新房子，看看房頂是什么顏色的?個別講述，請兩三個幼兒說說;游戲：“那我們來玩一個游戲，我來問，你來指出來，唱：小手拍拍，小手拍拍，紅色在哪里?請你指出來”幼兒一起指;集體講述：一起告訴我，這是紅房子------)

　　2、通過操作活動鞏固認(rèn)識顏色。

　　引導(dǎo)幼兒將顏色片片貼到相應(yīng)顏色的屋頂下面。

　　師：“這幾座房子還沒有粉刷好，要請小朋友幫忙呢!，請你們拿起顏色片片貼到一樣顏色的房頂下面，把房子變得更漂亮�！�

　　要求：先看一看，說一說自己拿的是什么顏色的片片，然后邊貼邊說：紅片片刷成紅房子(幼兒操作)

　　3、簡單小結(jié)，糾正幼兒的錯誤。

　　師：小朋友把房子刷好了，你們看看刷對了嗎?

　　二、認(rèn)識顏色標(biāo)記

　　出示顏色標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識。

　　師：哇，紅房子、黃房子、藍(lán)房子真漂亮!老師這里有三個顏色標(biāo)記，紅色的叫紅標(biāo)記，黃色的叫——藍(lán)色的`叫——

　　三、按顏色標(biāo)記回家。

　　1、分辨自己是什么顏色寶寶

　　師：“今天我們身上都掛了漂亮的顏色片片，看看高老師身上掛的是什么顏色片片?(幼兒回答)。那我今天就是紅色寶寶了。小朋友看看自己身上掛的是什么顏色的片片呢?你就是什么顏色的寶寶(幼兒回答)

　　2、游戲：顏色寶寶回家

　　師：“房子刷好了，顏色寶寶要住新房子了。想一想紅色寶寶應(yīng)該要回什么顏色的家呢?”幼兒回答

　　游戲：顏色寶寶回家。

　　我們一邊唱一邊回到自己的家。教師帶領(lǐng)幼兒游戲：“小手拍拍，小手拍拍，房子刷好了，寶寶快回家。寶寶聽到快回家就趕緊回自己的家�！�

　　(游戲一到二遍，檢查并糾正回錯家的寶寶)

　　3、結(jié)束

　　師：我們幼兒園還有好多地方等著小朋友們?nèi)ニ�，小小粉刷匠們，我們�(nèi)ニ⒎孔涌?唱著《粉刷匠》離開活動室。

　　活動反思：

　　本次教學(xué)活動我選擇了“認(rèn)識顏色”為題材的內(nèi)容，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，主要通過情境游戲的形式展開活動，從中激發(fā)幼兒活動的興趣。在看一看、說一說、玩一玩的過程中不知不覺的辨別紅、黃、藍(lán)三種顏色，并進(jìn)行分類。從而提高他們的興趣，并在活動中斷糧幼兒的動手能力和語言表達(dá)能力。同時由于剛?cè)雽W(xué)的小班幼兒年齡小易學(xué)易動好表現(xiàn)，他們在初步認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)三種顏色后，對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，針對小班幼兒的年齡特點，在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí)，體驗在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣，初步學(xué)習(xí)將紅、黃、藍(lán)三種顏色分類并把相同的顏色放在一起。

　　在做游戲的過程中發(fā)現(xiàn)，讓“粉刷匠”找相應(yīng)的顏色片片和 “顏色寶寶回家”這兩個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是有的，有的能力強(qiáng)的幼兒會很快找到并貼到相對應(yīng)的房子上，而有的幼兒卻對顏色有點混淆，可以說 “舉棋未定”。所以，從活動中我感覺到：根據(jù)不同幼兒的能力水平，提供給幼兒的操作材料、對幼兒的活動要求，也應(yīng)該具有一定的層次性，尤其對于能力弱的幼兒，操作難度也應(yīng)相應(yīng)地降低一點。另外，在活動中孩子們都急于表達(dá)自己的想法，而我就按著自己的思路來展開活動，沒有對孩子的行為積極回應(yīng)，這是這堂課中老師所缺乏的教學(xué)藝術(shù)性。今后要在回應(yīng)幼兒方面更加注意，孩子想說的，盡量讓他說出來，孩子是學(xué)習(xí)活動的主體，就要給她們充分的學(xué)習(xí)主動權(quán)。

　　通過這節(jié)課的教學(xué)活動，幼兒在輕松活動的環(huán)境中基本掌握了本課的重點和難點，根據(jù)此次教學(xué)活動過程中幼兒的表現(xiàn)和掌握的程度，也使我受到了啟發(fā)：數(shù)學(xué)活動也要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，是幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

小班數(shù)學(xué)教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。

　　2．通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

　　3．體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力。

　　4．體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　5．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　貓媽媽頭飾、小貓、小魚頭飾若干

　　活動過程：

　　一、扮演角色，激發(fā)參加活動的愿望：

　　1．分配角色（教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓）。

　　2．戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。

　　二、游戲《小貓捉魚》：

　　1．小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

　　2．小貓捉魚觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏色。貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。

　　要點：必須是爬著過去捉魚。

　　三、小貓裝魚：

　　分顏色裝到相應(yīng)的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。

　　四、小貓回家：

　　貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的'。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。